基于單片機(jī)的數(shù)字溫度計(jì)的畢業(yè)論文含答辯ppt-閱讀頁
2025-01-31 11:34本頁面
【正文】 。 第四個(gè)脈沖MOV R4,08H 。下降沿MOV C,AD_DAT 。C移入A，高位在前SETB AD_CLK 。沒讀完繼續(xù)SETB AD_CSMOV 50H, A//MOV 60H,100TUNBCD:MOV A,50HMOV B,51DIV ABMOV 33H,A 。余數(shù)大于1AH（20D）,F0為0，乘法溢出結(jié)果加5SUBB A,1AH 。MUL AB 。MOV B,51DIV AB 。小數(shù)后第一位放入DISSTART+1MOV A,BCLR F0SUBB A,1AHMOV F0,CMOV A,10MUL ABMOV B,51DIV ABJB F0,T_BCD2 ADD A,5 T_BCD2: MOV 31H,A 。開始填充顯示單元MOV R2,04H 。獲得當(dāng)前位地址MOV DPTR,TAB_NU 。查表獲得字形碼MOV R0,A 。指向下一個(gè)帶轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)DJNZ R2,DISP1 。位碼MOV P2,R0 。weima youyi Rl AMOV R1, AINC R0DISP4:LCALL DEL1MSDJNZ R2, DISP2DJNZ 60H,TUNBCDLJMP START/*。DEL1:。TABLE: DB 0E0H,0CEH,0A4H,87H,63H,49H,5DH,7AH,9bh,0b2h,0d9hTAB_NU: DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H DB 80H,90H,88H,83H,0C6H,0A1H,86H,8EHEND （二）、各模塊流程設(shè)計(jì) 六、系統(tǒng)調(diào)試（1）、調(diào)試方法用一個(gè)水銀溫度計(jì)測(cè)量一個(gè)準(zhǔn)確的值，然后用自己做得板子測(cè)量作比較，用兩個(gè)的偏差算出一個(gè)偏差值。然后將偏差值捎到單片機(jī)當(dāng)中去。（2）、調(diào)試結(jié)果跟溫度計(jì)的數(shù)值一致，可以正常顯示。此課題說難也不難，最主要的是自己的態(tài)度，能夠在設(shè)計(jì)有找出問題，并思考自己為什么做不到這些效果。比如，在選擇那一個(gè)溫度傳感器。在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們真正體會(huì)到制作一件成功的作品并不像想象的那樣簡(jiǎn)單，它需要扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，能熟練駕馭知識(shí)的能力，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作精神，吃苦耐勞的品質(zhì)以及遇見問題沉著冷靜的態(tài)度。在本次設(shè)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多的問題。（1）使我們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)單片機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)單片機(jī)理論方面的理解。（3）使我們了解了單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)過程、方法及實(shí)現(xiàn)。培養(yǎng)了我們將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和能力轉(zhuǎn)化為工程素質(zhì)的技巧。八、致謝 本人通過此次畢業(yè)論文的撰寫，搜集了大量的資料，閱讀了有關(guān)方面許多書籍與文章，能熟練操作和使用Protel軟件、對(duì)數(shù)字電路、模擬電子電路有較深的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過論文的編寫，其間的多次修改直至最終的定稿提高了邏輯思維能力和寫作能力，并且較為熟練地掌握了運(yùn)用多種工具查詢搜集資料的技術(shù)為今后的學(xué)習(xí)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，另外作為論文指導(dǎo)老師的吳慧霞給予了莫大的指導(dǎo)，在此表示誠(chéng)摯的謝意！
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