【摘要】視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的要素一、圖形圖形——整體的、有內(nèi)涵的、有意識創(chuàng)造出的視覺符號。在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的四個(gè)要素之中,圖形更具有直觀性。在已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代的今天,圖形在視覺傳達(dá)中已經(jīng)起到了主導(dǎo)作用,是引起觀者注意和記憶的最佳手段之一,而且它可以不受地域和民族的限制,更
2024-12-09 03:12
【摘要】中國美術(shù)學(xué)院010視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系050404設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)17視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與理論研究中國美術(shù)學(xué)院011環(huán)境藝術(shù)系050404設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)18環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與理論研究中國美術(shù)學(xué)院012染織與服裝系050404設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)19服裝設(shè)計(jì)與理論研究中國美術(shù)學(xué)院012染織與服裝系050404設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)20染織設(shè)計(jì)與理論研究中國美術(shù)學(xué)院013陶瓷
2025-07-10 17:49
【摘要】視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃UndergraduateEducationProgramforVisualCommunicationDesign一、培養(yǎng)目標(biāo)(ProgramObjectives)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家、區(qū)域及行業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要;具有良好的人文社科素養(yǎng)、職業(yè)道德和視覺審美判斷;掌握視覺傳統(tǒng)平面圖文及現(xiàn)代媒體傳播基礎(chǔ)知識,有扎實(shí)的設(shè)計(jì)思維、表達(dá)、
2025-08-04 02:00
【摘要】........2014視覺傳達(dá)方向畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文安排一、課程性質(zhì)、教學(xué)目的與要求:畢業(yè)設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)四年本科教學(xué)的最后環(huán)節(jié),在專業(yè)教學(xué)上占有十分重要的地位,是將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力的橋梁。通過畢業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)生將學(xué)習(xí)的課程知識
2025-07-02 23:28
【摘要】認(rèn)識掌握解析模擬全面認(rèn)識視覺傳達(dá)與廣告設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)入學(xué)模擬試題全面掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)入學(xué)考試8大重點(diǎn)視覺傳達(dá)與廣告設(shè)計(jì)專業(yè)入學(xué)考試試題解析標(biāo)志及VI設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)與編排、圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、裝飾圖案及插圖設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、互動(dòng)多媒體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、印刷工藝設(shè)計(jì)及攝影基
2025-01-23 15:04
【摘要】視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的要素一、圖形圖形——整體的、有內(nèi)涵的、有意識創(chuàng)造出的視覺符號在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的四個(gè)要素之中,圖形更具有直觀性在已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代的今天,圖形在視覺傳達(dá)中已經(jīng)起到了主導(dǎo)作用,是引起觀者注意和記憶的最佳手段之一,而且它可以不受地域和民族的限制,更具有國際性
2025-01-23 15:38
【摘要】第一篇:論視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新 摘要:創(chuàng)新是設(shè)計(jì)本質(zhì)的要求,也是時(shí)代的要求。作為“為傳達(dá)而設(shè)計(jì)”的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì),如何正確充分地傳達(dá)信息是每一個(gè)設(shè)計(jì)者始終要面臨的中心問題。但是,在當(dāng)今社會,僅僅把傳達(dá)信...
2024-10-25 02:41
【摘要】視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ))一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。。()2.下列有關(guān)基本形重復(fù)的說法不正確的是()、大小等元素始終不變,就是絕對重復(fù),基本形的方向、位置不可
2025-04-09 03:50
【摘要】2012視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼:)一、人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求(一)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)采取“堅(jiān)持科學(xué)素質(zhì)教育與人文素質(zhì)教育相統(tǒng)一,通識教育與專業(yè)教育相并重,課堂教育與課外教育相結(jié)合”的原則,使學(xué)生初步掌握本專業(yè)和相近專業(yè)方向的基本知識和能力,能在企事業(yè)單位、學(xué)校、科研單位從事廣告設(shè)計(jì)、影視廣告制作、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝容器設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、美術(shù)編輯、品牌營
2024-08-23 08:02
【摘要】第一篇:淺論傳統(tǒng)美學(xué)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 淺論傳統(tǒng)美學(xué)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 摘要:中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)剛?cè)峄パa(bǔ),各種視覺手段的運(yùn)用層出不窮。認(rèn)為汲取中國傳統(tǒng)美學(xué)中的精華,將科技、文化、自然以及個(gè)體的創(chuàng)意融合可以實(shí)...
2024-10-25 00:58
【摘要】設(shè)計(jì)管理中對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的探究青島理工大學(xué)碩士研究生周祺芬山東省青島市青島理工大學(xué)四方校區(qū)撫順路11號電話:18754290742郵編:2666000摘 要:設(shè)計(jì)離開管理則是盲目的設(shè)計(jì),管理離開設(shè)計(jì)則是管理的缺失,管理需要設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)必須加以管理。設(shè)計(jì)管理作為一門新興學(xué)科的出現(xiàn)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。廣告設(shè)計(jì)只有充分有效地與管理結(jié)合起來才能保障廣告設(shè)計(jì)有效、順利地實(shí)施,從
2025-01-31 04:35
【摘要】漢字的產(chǎn)生與平面中的視覺傳達(dá)內(nèi)容提要:在中國史前人類的"比類取象"思維能力和對物"象"創(chuàng)造性再現(xiàn)能力的形成過程中,不僅培育出創(chuàng)造漢字的能力,還形成了在二維空間中對事物形象創(chuàng)造性的概括表現(xiàn)能力。這種能力在人類社會中的應(yīng)用發(fā)展形式之一就是"二維空間中的視覺傳達(dá)活動(dòng)",傳達(dá)信息是這種平面中的創(chuàng)意與創(chuàng)形活動(dòng)的主要目的,這是不同
2025-07-13 00:40
【摘要】.....教學(xué)中心:常州分?jǐn)?shù):_______北京大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作業(yè)論文論文題目《淺析“聯(lián)想”》課程名稱廣告創(chuàng)意思_______年級2007
2025-07-10 17:57
【摘要】2014屆視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)各導(dǎo)師畢業(yè)設(shè)計(jì)選題陳成亮1,卡通玩具設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)一款布娃娃)2,微電影設(shè)計(jì)3,趣味四格漫畫設(shè)計(jì)4,?2013年新聞漫畫設(shè)計(jì)5,逐格動(dòng)畫設(shè)計(jì)6,flash短片故事一則7,我的同學(xué)的肖像漫畫8,?2600年后月亮?xí)鞘裁礃幼??(場景設(shè)計(jì))9,以“畢業(yè)了”為題做一則多格心情漫畫10,角色以及衍生品設(shè)計(jì)11,
2025-06-22 22:10
【摘要】編號:09012211207南陽師范學(xué)院09屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目:淺談視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的色彩藝術(shù)完成人:李揚(yáng)敏
2024-12-24 01:43