【摘要】?C++要素?類和對(duì)象?模版?類的繼承C復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)類型:在C語言中:基本類型和構(gòu)造類型基本類型:整型、浮點(diǎn)型、字符型、雙精度型構(gòu)造類型:數(shù)組、結(jié)構(gòu)、聯(lián)合、指針、枚舉型數(shù)據(jù)對(duì)象:intn=3;inta[3];a[0]=-1;//整型數(shù)據(jù)對(duì)象charch=‘A’;//字符類型數(shù)
2024-11-01 16:16
【摘要】第1章類和對(duì)象第2章關(guān)于類和對(duì)象的進(jìn)一步討論第3章運(yùn)算符重載基于對(duì)象的程序設(shè)計(jì)第1章類和對(duì)象1-1面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法概述1-2類的聲明和對(duì)象的定義1-3類的成員函數(shù)1-4對(duì)象成員的引用1-5類的封裝性和信息隱蔽1-6類和對(duì)象的簡(jiǎn)單應(yīng)用舉例
2024-10-31 15:50
【摘要】面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言C++電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院1第七章虛函數(shù)和多態(tài)性C++使用多態(tài)性實(shí)現(xiàn)同一個(gè)消息,不同接收者采取不同的響應(yīng)方式的這種現(xiàn)象。多態(tài)性是一個(gè)事務(wù)有多種形態(tài)。在面向?qū)ο笳Z言中,一般這樣描述多態(tài):向不同對(duì)象發(fā)送同一個(gè)消息,不同的對(duì)象在接收時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的行為。也就是說
2025-08-20 17:31
【摘要】成績(jī)遼寧工程技術(shù)大學(xué)上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱嵌入式程序設(shè)計(jì)(C++)學(xué)院軟件學(xué)院專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名日期35/37實(shí)驗(yàn)一C++開發(fā)環(huán)境實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)掌握用VC++集成開發(fā)環(huán)境編輯源程序的方法。(2)掌握在VC++集成開發(fā)環(huán)境中編譯、調(diào)試與運(yùn)行程序的方法。(3)理解數(shù)據(jù)類
2025-05-30 23:01
【摘要】復(fù)合函數(shù)概念精析藍(lán)田縣洩湖中學(xué)王錦鋒復(fù)合函數(shù)概念精析復(fù)合函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)深化函數(shù)概念,提高運(yùn)用函數(shù)思想解決數(shù)學(xué)問題能力的重要工具,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),也是歷屆高考??疾凰サ臒狳c(diǎn)。但高中數(shù)學(xué)教材未作介紹,而其他教輔材料上也僅給出描述性的非嚴(yán)格定義,因此,高一數(shù)學(xué)教學(xué)與高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中介紹有關(guān)
2025-07-12 00:15
【摘要】第三章函數(shù)和函數(shù)模板在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)中,成員函數(shù)也是函數(shù),所以本節(jié)關(guān)于函數(shù)的討論,也適合類的成員函數(shù)。正確設(shè)計(jì)函數(shù)原型和參數(shù)類型,不僅能保證函數(shù)的真確性,而且能提高程序設(shè)計(jì)的效率。本章除了介紹選擇函數(shù)參數(shù)和函數(shù)返回值等問題之外,還將討論內(nèi)聯(lián)函數(shù)、函數(shù)重載和函數(shù)模板等內(nèi)容。C++中函數(shù)的參數(shù)有兩種傳遞方式:傳值和傳引用
2025-01-21 10:52
【摘要】函數(shù)鞏固訓(xùn)練(二)2011-9-28班級(jí):姓名:評(píng)價(jià):★函數(shù)的定義域及相關(guān)問題:【例一】求給出解析式的函數(shù)定義域1.求下列函數(shù)的定義域:(1);(2)y=+;(3)f(x)=;(4)y=+?。?5);O-
2025-05-28 23:00
【摘要】一、前言經(jīng)過一年的C++程序語言的學(xué)習(xí),我充分培養(yǎng)了我在這門課上的學(xué)習(xí)興趣。上學(xué)期由于條件限制,這門課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)較為落后,以至于考試成績(jī)很不理想。這學(xué)期有了電腦,學(xué)習(xí)起來輕松多了,因?yàn)檫@門課有個(gè)最大的特點(diǎn)那就是:如果你有不懂的,不用問老師,問計(jì)算機(jī)就行了。一個(gè)多月前,《C++程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)任務(wù)的下達(dá)讓我有喜有憂。喜的是我可以較為全面的考察一下我的學(xué)
2025-06-25 19:22
【摘要】一、前言經(jīng)過一年的C++程序語言的學(xué)習(xí),我充分培養(yǎng)了我在這門課上的學(xué)習(xí)興趣。上學(xué)期由于條件限制,這門課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)較為落后,以至于考試成績(jī)很不理想。這學(xué)期有了電腦,學(xué)習(xí)起來輕松多了,因?yàn)檫@門課有個(gè)最大的特點(diǎn)那就是:如果你有不懂的,不用問老師,問計(jì)算機(jī)就行了。一個(gè)多月前,《C++程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)任務(wù)的下達(dá)讓我有喜有憂。喜的是我可以較為全面的考察一下我的學(xué)習(xí)知識(shí)的情況,憂的是我覺得太有挑
2025-01-31 05:07
【摘要】第十二章類的其它特性1、友元函數(shù)與友元類?友元給予別的類或非成員函數(shù)訪問私有成員權(quán)利。?在此類中用關(guān)鍵字friend聲明,公有或私有區(qū)聲明都行。?友元函數(shù)的定義方法是在類的任何地方象定義其它函數(shù)一樣定義該函數(shù)。例classperson{friendvoiddisplay(person*);
2024-11-01 00:54
【摘要】C++回調(diào)函數(shù)總結(jié)一、函數(shù)指針回調(diào)機(jī)制在C語言中是通過函數(shù)指針來實(shí)現(xiàn)的,通過將回調(diào)函數(shù)的地址傳給被調(diào)函數(shù)從而實(shí)現(xiàn)回調(diào)(注意分清回調(diào)函數(shù)和被調(diào)函數(shù)的概念,以便于在下文論述中理解)。因此,要實(shí)現(xiàn)回調(diào),必須首先定義函數(shù)指針,請(qǐng)看下面的例子:voidFunc(char*s); //函數(shù)原型void(*pFunc)(char*); //函數(shù)指針
2025-07-10 06:21
【摘要】第六部分函數(shù)一、單項(xiàng)選擇題1.C語言中的函數(shù)返回值的類型是由(D)決定A.return語句中的表達(dá)式 B.調(diào)用函數(shù)的主調(diào)函數(shù) C.調(diào)用函數(shù)時(shí)臨時(shí)D.定義函數(shù)時(shí)所指定的函數(shù)類型(B)。A.調(diào)用函數(shù)時(shí),實(shí)參可以是表達(dá)式B.調(diào)用函數(shù)時(shí),實(shí)參和形參可以共用內(nèi)存單元C.調(diào)用函數(shù)時(shí),將形參分配內(nèi)存單元D.調(diào)用函數(shù)時(shí),實(shí)
2025-07-10 15:44
【摘要】16.已知的導(dǎo)函數(shù)為,當(dāng)>0時(shí),>,且。若存在使=,求的值。構(gòu)造函數(shù)解決導(dǎo)數(shù)問題變式:已知、都是定義在R上的函數(shù),且滿足以下條件①>0,。②。③>。若。求:關(guān)于的不等式>1的解集。導(dǎo)數(shù)的常見構(gòu)造1.對(duì)于,構(gòu)造遇到,即導(dǎo)函數(shù)大于某種非零常數(shù)(若a=0,則無需構(gòu)造),則可構(gòu)
2025-04-09 04:37
【摘要】微分中值定理證明中輔助函數(shù)的構(gòu)造1原函數(shù)法此法是將結(jié)論變形并向羅爾定理的結(jié)論靠攏,湊出適當(dāng)?shù)脑瘮?shù)作為輔助函數(shù),主要思想分為四點(diǎn):(1)將要證的結(jié)論中的換成;(2)通過恒等變形將結(jié)論化為易消除導(dǎo)數(shù)符號(hào)的形式;(3)用觀察法或積分法求出原函數(shù)(等式中不含導(dǎo)數(shù)符號(hào)),并取積分常數(shù)為零;(4)移項(xiàng)使等式一邊為零,另一邊即為所求輔助函數(shù).例1:證明柯西中值定理.分析:在柯西中值定理的結(jié)
2025-05-30 23:51