【正文】 ow 7 下運(yùn)行，要求使用的操作系滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 統(tǒng)上安裝有 MySql 數(shù)據(jù)庫(kù)、 MyEclipse、 Dreamweaver、 Tomcat 服務(wù)器。 ? 商品管理模塊 商品信息的添加，查看、修改 、刪除 等 。 ? 訂單管理模塊 訂單的添加與管理 。 ? 庫(kù)存管理模塊 可以查看 以及刪除 庫(kù)存記錄 。 倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)商戶管理商品管理商品類別管理訂單管理入庫(kù)管理庫(kù)存管理出庫(kù)管理 圖 功能模塊設(shè)計(jì)圖 滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 第四章 系統(tǒng) 總體 設(shè)計(jì) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程設(shè)計(jì) 概要設(shè)計(jì)階段的基本目標(biāo)是用比較抽象的方 式確定系統(tǒng)如何完成預(yù)定的任務(wù)，也就是說(shuō)，應(yīng)該確定系統(tǒng)的物理配置方案，并且進(jìn)而確定組成系統(tǒng)的每個(gè)程序的結(jié)構(gòu)。然后進(jìn)行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，確定軟件由哪些模塊組成以及這些模塊的動(dòng)態(tài)調(diào)用關(guān)系。 圖 系統(tǒng)登陸模塊流程圖 2. 商品管理模塊 商品信息管理：對(duì)商品信息進(jìn)行添加、修改和刪除。 登陸窗體 輸入用戶名密碼 判斷是否正確 進(jìn)入主界面 是 否 滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 添 加 商 戶修 改 商 戶刪 除 商 戶登 陸管 理 員 圖 商戶管理用例圖 商品管理模塊 用例設(shè)計(jì) 對(duì) 商品信息的添加，查看、修改 、刪除 等 。 添 加 商 品 類 型修 改 商 品 類 型刪 除 商 品 類 型登 陸管 理 員 圖 商品類型 管理用例圖 入庫(kù) 管理模塊 用 例設(shè)計(jì) 包含查看入庫(kù)記錄 ， 設(shè)置入庫(kù)級(jí)別和設(shè)置最低庫(kù)存。 查 看 出 庫(kù) 信 息審 核 訂 單刪 除 訂 單登 陸管 理 員 圖 商品管理用例圖 庫(kù)存 管理模塊 用例設(shè)計(jì) 主要功能是查看 庫(kù)存 商品信息 和刪除訂單?；顒?dòng)圖在建模過(guò)程中的用途和適用范圍很廣泛，可以對(duì)多種不同類型的工作流建模。一旦該活動(dòng)結(jié)束，控制流將自動(dòng)轉(zhuǎn)移到下一個(gè)活動(dòng)。如果一個(gè)轉(zhuǎn)換不是由某個(gè)事件觸發(fā)，則該轉(zhuǎn)換滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 就由活動(dòng)中所包含的動(dòng)作的結(jié)束來(lái)觸發(fā)。當(dāng)然，對(duì)用例的描述也可以使用用例說(shuō)明文檔來(lái)表示。 庫(kù)存 信息管理活動(dòng)圖 登 陸 系 統(tǒng)功 能 導(dǎo) 航出 庫(kù) 管 理入 庫(kù) 管 理庫(kù) 存 管 理注 銷 登 陸登 陸失 敗成 功 圖 庫(kù)存 信息管理 活動(dòng)圖 商品基本信息管理活動(dòng)圖 滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 登 陸 系 統(tǒng)功 能 導(dǎo) 航商 戶 管 理商 品 管 理商 品 類 型 管 理注 銷 登 陸登 陸失 敗成 功 圖 商品基本信息管理活動(dòng)圖 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)中最重要的就是系統(tǒng)的模塊化。每個(gè)模塊完成一個(gè)特定的功能，所有的模塊按某種方法組織起來(lái)，成為一個(gè)整體，完成整個(gè)系統(tǒng)所要求的功能。也就是說(shuō)，每個(gè)模塊只完成系統(tǒng)要求的獨(dú)立的子功能，并且與其它模塊的聯(lián)系最少且接口簡(jiǎn)單，即盡量做到高內(nèi)聚低耦合，提高模塊的獨(dú)立性，為設(shè)計(jì)高質(zhì)量的軟件結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。概念性數(shù)據(jù)模型是一種面向問(wèn)題的數(shù)據(jù)模型，是按照用戶的觀點(diǎn)來(lái)對(duì) 數(shù)據(jù)和信息建模。最常用的表示概念性數(shù)據(jù)模型的方法，是實(shí)體 —聯(lián)系方法（ Entity—Relationship Approach）。 利用 ER 模型進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)時(shí)，首先，以需求分析所獲得的信息為基礎(chǔ)，確定實(shí)體型、實(shí)體型的屬性、鍵以及主鍵，并進(jìn)一步確定實(shí)體型之間的聯(lián)系及其相關(guān)的約束條件；其次，使用演繹或歸納的方法確定實(shí)體型之間的超類和子類的 聯(lián)系及其相關(guān)約束；最后，形成 ER 圖。 管 理 員管 理N1商 品管 理1N商 品 類 型1管 理N商 戶管 理N1 圖 系統(tǒng) 商品管理 ER 圖 包 含商 品 入 庫(kù)商 品 出 庫(kù)管 理 員管 理管 理N 1N111 圖 系統(tǒng) 庫(kù)存 管理 ER 圖 滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 根據(jù) ER 圖模型的分析，可以得出數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)表結(jié) 構(gòu)。 用戶登錄模塊 在進(jìn)行系統(tǒng)登錄過(guò)程中，登錄模塊將調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)里的用戶清單，并對(duì)賬號(hào)和密碼進(jìn)行驗(yàn)證，只有輸入了正確的賬號(hào)和密碼后，系統(tǒng)登錄才會(huì)成功。并在輸入了錯(cuò)誤的或者是不存在的賬戶和密碼時(shí)，系統(tǒng)會(huì)給出出錯(cuò)信息提示，指明登錄過(guò)程中的錯(cuò)誤輸入或者錯(cuò)誤操作，以便用戶進(jìn)行正確的登錄。 圖 用戶登錄界面 用戶用正確的用戶名和密碼登錄成 功后，會(huì)進(jìn)后臺(tái)系統(tǒng)管理界面， 用戶就可以對(duì)系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊進(jìn)行操作， 如 圖 所示。 添加商戶 用戶登陸成功后，進(jìn)入商戶管理模塊的添加商戶功能，填寫(xiě)相應(yīng)的供應(yīng)商姓名、地址、電話、 qq、 等信息保存后就可以添加新的供應(yīng)商 ，如 圖 所示 。 如 圖 、 65 所滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 示 。 添加商品 輸入相應(yīng)的商品名，就可以添加相應(yīng)的商品到商品庫(kù)中 ， 如 圖 所示。 圖 查看界面 圖 修改界面 商品類型管理模塊 該模塊主要有添加商品類型和查看商品 類型兩個(gè)功能。 圖 添加商品類型界面 查看商品 用戶在這個(gè)模塊可以查看、編輯、 刪除商品 類型信息，如 圖 所示。 添加訂單 用戶選擇好相應(yīng)的供應(yīng)商、商品類型、商品名稱、數(shù)量、價(jià)格、出廠日期等信息后就可以在線下訂單 ， 如 圖 所示。 圖 訂單查看界面 滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 入庫(kù)管理模塊 主要功能是查看入庫(kù)商品信息 （供應(yīng)商、商品類型、商品名、入庫(kù)數(shù)量、價(jià)格、出廠日期、狀態(tài)、具體操作），對(duì)庫(kù)存級(jí)別的設(shè)置（供應(yīng)商、商品類型、商品名、入庫(kù)數(shù)量、價(jià)格、管理類型、級(jí)別、具體操作），以及對(duì)最低庫(kù)存的設(shè)置。 圖 入庫(kù)商品界面 設(shè)置入庫(kù)級(jí)別 根據(jù)商品的重要性設(shè)置其入庫(kù)級(jí)別，如 圖 所示。 圖 最低庫(kù)存界面 庫(kù)存管理模塊 主要功能是查看 庫(kù)存 商品信息 （供應(yīng)商、商品類型、商品名、入庫(kù)數(shù)量、價(jià)格、出廠日期、狀態(tài)、具體操作），如 圖 所示。 圖 出庫(kù) 商品最低庫(kù)存界面 出庫(kù)管理界面 當(dāng)申請(qǐng)出庫(kù)以后，在出庫(kù)管理界面中可以查看出庫(kù)商品的信息、審核訂單是否出庫(kù)以及刪除訂單，如 圖 所示。在之前的計(jì)算機(jī)綜合設(shè)計(jì)中我使用JSP+JavaBean 技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)，這次通過(guò)學(xué)習(xí) SSH 這個(gè)流行 的開(kāi)發(fā)框架，更深入的對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行重構(gòu)和設(shè)計(jì)，是本系統(tǒng)的重用性、可維護(hù)性和靈活性都得到很大的提高。 展望 在開(kāi)發(fā)這個(gè)系統(tǒng)過(guò)程中，對(duì) java 的編程思想有更深的理解，能熟練地采用框架來(lái)開(kāi)發(fā)和使用 java 來(lái)進(jìn)行面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)的體會(huì)到框架當(dāng)中優(yōu)秀的設(shè)計(jì)思想，并且對(duì) Filter 和 Servlet 的理解逐 步加深，還學(xué)會(huì)通過(guò)使用配置文件進(jìn)行靈活的設(shè)計(jì)，以及學(xué)會(huì)在框架中嵌入使用開(kāi)源組件。 2．要遵循軟件開(kāi)發(fā)本身的規(guī)律和善于吸收已有的經(jīng)驗(yàn)。 4．要真真實(shí)實(shí)餓多查資料，多問(wèn)，多看。在整個(gè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，得到了導(dǎo)師和許多同學(xué)的熱情指導(dǎo)和幫助，在此表示衷心的感謝。我的導(dǎo)師是個(gè)和藹的、稱職的，有著淵博知識(shí)的老師，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，我從導(dǎo)師那學(xué)會(huì)了很多很多，讓我終身受用。 滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 參考文獻(xiàn) [1] 何宗霖 .零基礎(chǔ)學(xué) java web 開(kāi)發(fā) ,2022 年 1 月 ,機(jī)械工業(yè)出版社 P49,P86,P115 [2] 陶亞楠 ,廖建 .Java web 開(kāi)發(fā)入行真功夫 ,2022 年 3 月 ,電子工業(yè)出版社 P256 [3] 王國(guó)輝 .Java web 開(kāi)發(fā)技術(shù)方案寶典 ,2022,人民郵電出版社 P23 [4] 徐明華， Java Web 整合開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) ——JSP、 Ajax、 Struts、 Hibernate、Spring，人民郵電出版社， 2022 年 1. [5] 孫衛(wèi)琴，精通 Hibernate:Java 對(duì)象持久化技術(shù)詳解，電子工業(yè)出版社， 2022年。 十年前，她懷揣著美夢(mèng)來(lái)到這個(gè)陌生的城市。作為十年后異鄉(xiāng)的陌生人，她將何去何從？ 筆記本的字跡已經(jīng)模糊的看不清了，我還是會(huì)去 翻來(lái)覆去的看，依然沉溺在當(dāng)年那些羈絆的年華。 而后來(lái)，時(shí)光荏苒，我們各自離開(kāi)，然后散落天涯。從小，她就羨慕那些能夠到大城市生活的同村女生。其中有一個(gè)女孩是她的閨蜜，她時(shí)常聽(tīng)這個(gè)女孩說(shuō)起城市的生活，那里很繁華，到處都是高樓 大廈，大家衣著體面 ……這一切都是她無(wú)法想像的畫(huà)面，但是她知道一定是一個(gè)和村子截然不同的地方。 在她十八歲那年，她不顧父母的反對(duì)，依然跟隨閨蜜來(lái)到了她夢(mèng)想中的天堂。 滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 可是很快，她就發(fā)現(xiàn)真實(shí)的情況和她想象的完全不一樣。而她既沒(méi)有學(xué)歷、又沒(méi)有美貌，也不適應(yīng)城市生活，閨蜜也自顧不暇，沒(méi)有時(shí)間和多余的錢(qián)幫助她。倔強(qiáng)的她沒(méi)有因此放棄，而是更加堅(jiān)定要作為一個(gè)異鄉(xiāng)人留在這里打拼，相信自己一定可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。周?chē)娜藢?duì)于一個(gè)年輕女孩做這類型工作都會(huì)投以異樣的眼光，在發(fā)現(xiàn)她一口鄉(xiāng)音的時(shí)候就立即轉(zhuǎn)為理所當(dāng)然的表情。 當(dāng)她做到說(shuō)話的時(shí)候沒(méi)有人能聽(tīng)出她來(lái)自鄉(xiāng)下的時(shí)候，她開(kāi)始到各家小企業(yè)應(yīng)聘。最后終于有一家企業(yè)愿意聘用她，但是工資只有行情的一半，而且工作又多又累。她每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待同事們的叫喚，偷偷地觀察別人，謙卑地請(qǐng)教別人關(guān)于工作上的問(wèn)題。她一天一天地學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著，慢慢脫離了以前鄉(xiāng)下的生活，一步一步地走進(jìn)城市。誰(shuí)也想不到十年前的她不過(guò)是一個(gè)剛從鄉(xiāng)下出來(lái)的農(nóng)村女孩。因?yàn)槲迥昵八卩l(xiāng)下的父母去世了，鄰居聯(lián)絡(luò)不到她。在鄉(xiāng)下，待在沒(méi)有父母的家里時(shí)，衣著光鮮的她和周?chē)沫h(huán)境格格不入。因?yàn)樗@十年來(lái)所付出的一切都是為了父母，如今父母不在了，她也失去了快樂(lè)。如同那陣陣襲來(lái)的壓抑，慢慢侵蝕我們唯留的一點(diǎn)點(diǎn)青春笑顏。接下來(lái)的生活，便因那個(gè)倒計(jì)時(shí)的數(shù)字，變得更加麻木。陽(yáng)光在那個(gè)時(shí)候似乎也忘記了灼傷我們，就任憑我們一天天的觀望。我們就那么一天天的 一起觀望天空，一起想象以后的日子，一起數(shù)著教學(xué)樓房頂?shù)镍澴?。那時(shí)的我們就這么天真，雖然明知某一天很快就會(huì)到來(lái)。我們都那么無(wú)以復(fù)加的喜歡看指尖的煙霧，因?yàn)槟切浡母杏X(jué)就如十八歲那一年的年華。 后校門(mén)的鐵門(mén) 那時(shí)的我們總是若飛鳥(niǎo)般渴望外界，而 學(xué)校卻如同囚籠，囚禁著我們一切的希望與自由。而后來(lái)，我們終于屈服了，開(kāi)始另辟蹊徑。 翻越鐵門(mén)成了我們最開(kāi)心的事，校服被掛破了，我們還在下面沒(méi)心沒(méi)肺的笑。有人說(shuō)過(guò)，世滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路。 當(dāng)重新翻開(kāi)記憶，想起那段飛檐走壁的日子，突然就開(kāi)心的笑起來(lái)。就如同當(dāng)年的我們，散落以后，如今真的很想知道各自到底過(guò)的好嗎？ 一路公交車(chē)的盡頭 中秋佳節(jié)演講詞推薦 中秋 ,懷一顆感恩之心》 老師們，同學(xué)們： 秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋要到了 !本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 ——中秋節(jié)。 中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。 中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日 。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情 。 同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“丼頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長(zhǎng)麗，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳 至今，丌正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔?。一家人團(tuán)聚在一起，講丌完的話，敘丌完的