糕點(diǎn)切片機(jī)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)-閱讀頁
2025-01-28 16:32本頁面
【正文】 ）按選取比例系數(shù)μ和給定的搖桿行程s作出搖桿的兩個(gè)極限位置C1和C2，如圖所示。 （3）連接C1和C2，并作C1M⊥C1C2。 θ ，得C2N與C1M相交于點(diǎn)P。 （6）以A為圓心，以曲柄a =（AC2 AC1）/2為半徑作圓，交C1A的延長線于點(diǎn)B1，交C2A于B2，作圖即得AB1 = AB2 = 40mm，B1C1 = B2C2 =100mm。 凸輪機(jī)構(gòu) 設(shè)計(jì)凸輪基圓半徑r = 60mm，切刀行程s = 90mm （要求大于糕點(diǎn)切片最大長度80mm），比例系數(shù)μ = 2 。 （2）作以30mm為半徑的圓為基圓。 （3）凸輪為順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，所以以O(shè)A0為起始，按逆時(shí)針方向?qū)⒒鶊A平均分為15份，即每份角度為24176。 （5）以圓滑曲線依次連接A0、AA……A14，所得即為凸輪輪廓線。但相應(yīng)的存在死點(diǎn)位置，會(huì)出現(xiàn)從動(dòng)件轉(zhuǎn)向不定或卡死不動(dòng)的現(xiàn)象。（二）方案二：與方案一類似，此機(jī)構(gòu)存在極位夾角，即k＞1，有急回特性，有利于提高效率。存在剛性和柔性沖擊。（三）方案三：對(duì)于中、低速運(yùn)動(dòng)的凸輪機(jī)構(gòu)應(yīng)避免剛性沖擊，從動(dòng)件的位移曲線和速度曲線（包括起點(diǎn)和終點(diǎn)在內(nèi)）必須連續(xù)，即要求位移曲線和速度曲線在連接點(diǎn)處其值應(yīng)分別相等。七、最終確定方案示意圖八、總結(jié) 我們生活中用到的機(jī)器方便、省力、快捷，然而當(dāng)自己親自設(shè)計(jì)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)不是那么簡單，從最初的構(gòu)思，假設(shè)，設(shè)計(jì)方案到選擇最優(yōu)方案和計(jì)算尺寸，每一步都要求極其的認(rèn)真，不僅需要機(jī)械原理的扎實(shí)基礎(chǔ)，還要有足夠的創(chuàng)新能力，去把一個(gè)個(gè)構(gòu)件拼裝在一起組成自己想要的東西?；仡欉@些天的勞動(dòng)，感到收獲很大，所完成的不僅僅是一個(gè)課程設(shè)計(jì)，對(duì)課本知識(shí)的理解也加深了許多?？砷_頭的減速機(jī)構(gòu)就給我們上了一課，我們所學(xué)的減速機(jī)構(gòu)最容易想到的就是齒輪傳動(dòng)，但要達(dá)到所要求的傳動(dòng)比，齒輪不好選擇。 糕點(diǎn)的直線間歇機(jī)構(gòu)也遇到了困難。在其中，又發(fā)現(xiàn)我們課程中所學(xué)的知識(shí)無法滿足機(jī)器設(shè)計(jì)要求（切出不同厚度糕點(diǎn)），后經(jīng)過查找資料了解可以使用棘輪機(jī)構(gòu)外加棘輪套解決問題。 最后我們切刀直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，感到自己所學(xué)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 通過這次的課程設(shè)計(jì)，我們懂得了許多。其次，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，要注意知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，切忌學(xué)死知識(shí)，否則所學(xué)知識(shí)實(shí)屬無用。一個(gè)人的能力和精力畢竟有限，只有團(tuán)結(jié)更多的人，才能做出更出色的成績來。我們覺得課程設(shè)計(jì)的目的不在于這幾張紙，而是在設(shè)計(jì)的過程中，無論我們最后的方案是否完美，成績是否優(yōu)異，只要我們認(rèn)真參與其中，充分發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力，充分運(yùn)用我們所學(xué)知識(shí)，將一個(gè)方案從無到有的設(shè)計(jì)出來，這就足夠了。參考文獻(xiàn)《機(jī)械原理（第二版）》華中科技大學(xué)出版社 作者：魏兵等《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)（第二版）》華中科技大學(xué)出版社 作者：劉 毅
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1