作業(yè)人員安全管理ppt課件-閱讀頁
2025-01-24 20:03本頁面
【正文】 對從事特種作業(yè)的人員安全教育的要求 : (3)培訓后 ， 經(jīng)嚴格的考核合格 ， 由國家授權的部門頒發(fā)特種作業(yè)安全操作許可證 ， 方準獨立上崗操作 。 3） 日常性安全教育 (1)經(jīng)常性安全教育 (2)季節(jié)教育 (3)節(jié)日教育 (4)檢修前后的安全教育 三、標準化建設 ? 標準化作業(yè)要求對每個作業(yè)單元都制訂作業(yè)標準、工作程序、安全要點 和動作要求。班組是企業(yè)的細胞，企業(yè)的安全生產(chǎn)最終要通過班組來實現(xiàn)。 ? 一、從班組長抓起，提高班組整體素質，帶領和影響全班組人員搞好安全生產(chǎn)。每個蹲班和包班的領導干部都針對班組存在的不安全因素及時采取措施，加以防范，并把對他們的考核與考核班組安全好壞直接掛鉤。對個別“危險人”嚴格管理，進行“一幫一”。 四、女工及未成年工的特殊 勞動保護 ?禁止安排女職工從事礦山井下 、 國家規(guī)定的第四級體力勞動強度的勞動和其他禁忌從事的勞動 。 ?不得安排女職工在懷孕期間從事國家規(guī)定的第三級體力勞動強度的勞動和孕期禁忌從事的勞動 。 ?女職工生育享受不少于九十天的產(chǎn)假 。 ?不得安排未成年工從事礦山井下 、 有毒有害 、 國家規(guī)定的第四級體力勞動強度的勞動和其他禁忌從事的勞動 。 五、安全文化建設 ? 安全文化的概念有狹義和廣義之分，狹義的安全文化是個人和集體的價值觀、態(tài)度、想法、能力和行為方式的綜合產(chǎn)物，它決定于保健安全管理上的承諾，工作作風和精通程度。 第一，器物層次 第二，制度層次 第三，精神智能層次 第四，價值規(guī)范層次 ?安全文化系統(tǒng)是一個開放系統(tǒng) ?安全文化教育系統(tǒng)工程 1)運用傳統(tǒng)有效的安全文化建設手段 如 “ 三級教育 ” 、特殊教育、檢修前教育、開停車教育、日常教育；持證上崗；開展班前安全活動；標準化崗位和班組建設；技能練兵； “ 三不傷害 ”活動；定置管理； “ 5S”活動；張貼安全標語，懸掛安全旗；設置安全標志（如警告標志、禁止標志、指令標志和指示標志等）、掛事故警示牌等。 3）其它安全文化建設手段 如安全宣傳墻報；安全競賽；安全演講活動；事故報告會等。 “ 十個一 工程 ” 1．發(fā)動職工讀一本安全生產(chǎn)的書； 2．提一條安全生產(chǎn)建議； 3．反思一下自己的違章行為； 4．寫一篇安全生產(chǎn)的體會； 5．重溫預防事故的知識； “ 十個一 工程 ” 6．看一場安全生產(chǎn)錄像； 7．接受一次安全生產(chǎn)培訓； 8．憶一次事故教訓； 9．當一天安全檢查員； 10．搞一次安全生產(chǎn)簽名
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1