湖北省公務(wù)員考試申論真題(完整版)-閱讀頁
2025-01-24 18:07本頁面
【正文】 世界金融危機中挺立不倒的依靠，在歐債危機中仍 “ 一枝獨秀 ” 的答案。當美英等西方國家紛紛把制造業(yè)向發(fā)展中國家外包，自己轉(zhuǎn)向來錢更容易的 金融業(yè)時，德國仍將主要精力放在制造業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量與技術(shù)水平的提高上。美國《新聞周刊》曾在題為 “ 眾廠之廠 ” 的文章中感嘆，德國制造之所以稱霸世界， 是因為德 國人能把普通的金屬敲打成震驚世界的科技奇跡。在金融危機期間，美英國家的制造業(yè)部門大量裁員，而德國政府通過政府扶持和補貼等手段，盡量維持制造業(yè)就業(yè)穩(wěn)定，他們堅信醬沒有思想，人才有，工程師 一旦被解雇就再難重返崗位了，這也正是危機過后德國的研發(fā)密集型制造業(yè)能迅速恢復的重要原因。他初中畢業(yè)后，面臨的選擇是繼續(xù)上大學深造學習，還是進入職業(yè)學校學 一門手藝。 ” 克里斯蒂安介紹說， “ 在德國，經(jīng)職業(yè)技術(shù)培訓后的技術(shù)工人待遇很高，也很受尊重。再過兩年我就有資格參加高級技師考試， 26歲我完全有可能成為高級技工。 華圖網(wǎng)校： 德國制造很大程度上歸功于這個國家高水平的職業(yè)技術(shù)教育。職業(yè)培訓的費用主要由政府和企業(yè)承擔，培養(yǎng)一名職業(yè)學校學生每年平均花費 ，而普通學校的學生只是這一費用的三分之一。德國《職業(yè)教育法》中，對參與職業(yè)教育企業(yè)的資格、設(shè)備、場所等方面都有所規(guī) 定，能夠進行職業(yè)技術(shù)教育，表明了企業(yè)的水平，對于企業(yè)來說是一種榮譽，當然企業(yè)也會享受到國家的經(jīng)費補貼。于是，一些專門幫助企業(yè)承擔學徒 “ 校外培養(yǎng) ” 任務(wù)的職業(yè)培訓中心應(yīng)運而生。 在德國職業(yè)教育體系中，政府和工業(yè)界都扮演著非常重要的角色。德國聯(lián)邦政府主要負責搭建合理的法律框架，認可培訓崗位并對培訓、創(chuàng)新以及相關(guān)研究提供必要的資金支持。同時，聯(lián) 邦州還需監(jiān)管商會活動，因為商會在職業(yè)教育中承擔了監(jiān)管企業(yè)、證書發(fā)放等重要任務(wù)。工商聯(lián)合會和手工業(yè)協(xié)會兩大協(xié)會負責監(jiān)管 企業(yè)，包括核實企業(yè)培訓資質(zhì)、監(jiān)管企業(yè)培訓、登記培訓合同、管理考試等重要環(huán)節(jié)。法國總統(tǒng)曾感慨地說，德國每年要向西歐出口很多產(chǎn)品，但看來還應(yīng)該出口另一種產(chǎn)品，這就是職業(yè)教育和職業(yè)培訓制度。老梁這樣理解自己的自主創(chuàng)新： “ 作為生產(chǎn)工人，最關(guān)心的就是產(chǎn)品的合格率。我是通過這種創(chuàng)造性勞動體會到了更多的價值。其實只要給我 們工人一個杠桿，我們同樣能撬動地球！ ” 寶鋼集團以全國鋼鐵業(yè) 6%的產(chǎn)量，實現(xiàn)了全行業(yè)約 30%的利潤。 ” 工人發(fā)明家孔利明 20多年來，為寶鋼解決各類設(shè)備的疑難雜癥，主導生產(chǎn)工藝改進，直接創(chuàng) 造的經(jīng)濟效益達上千萬元。 ” 這是孔利明的肺腑之言。寶鋼的職工創(chuàng)新以開放式的崗位責任制為基礎(chǔ)，逐步形成深入 的創(chuàng)新體系和跨崗位、 跨區(qū)域、跨專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新機制，同時，還建立了全覆蓋的創(chuàng)新激勵體系，職工創(chuàng)新獎勵從 10元到 100萬元。 ” 上海市總工會主席認為，寶鋼 “ 藍領(lǐng)創(chuàng)新 ” ，就是現(xiàn)代企業(yè)制度下如何依靠職工的最好詮釋。（ 25分） 要求：問題全面明確，對策建議具體可行，不超過 300字 二 、請結(jié)合 “ 給定資料 34” ，對 “ 人口詛咒 ” 做一全面解釋。 三、 “ 給定資料 7” 中提到 “ 其實只要給我們工人一個杠桿，我們同樣能撬動地球！ ”請根據(jù)你對這句話的理解，參考給定資料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
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