【正文】 很大范圍，可能對(duì)任一領(lǐng)域都知之不多；能夠看到森林而不是樹(shù)木，能夠做出總體判斷 ”的人的需求在日益增加。⑥ 句指出，管理領(lǐng)域尤需通才來(lái)組織他人的工作。 [A]選項(xiàng)錯(cuò)在 in their own fields。 [C]、 [D]選項(xiàng)混淆了通才和專(zhuān)家的描述而形成干擾。 12. The specialist is ________. 12. 專(zhuān)家是 ______。 第二段 ①② 句指出，專(zhuān)家的主要關(guān)注對(duì)象是技術(shù)和工具，他受過(guò)恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)或?qū)I(yè)教育。 [A]選項(xiàng)利用動(dòng)詞 train 作為干擾，專(zhuān)家是 “受過(guò)培訓(xùn)者 ”而非 “培訓(xùn)他人者 ”。 [C]選項(xiàng)張冠李戴，該內(nèi)容為對(duì)通才的描述。 第二段 ③ 句指出了通才，尤其是管理者的工作對(duì)象和工作內(nèi)容。 [C]選項(xiàng)為 ④ 句的同義改寫(xiě)，為正確選項(xiàng)。從第二段的描述可知，管理者更傾向于是通才， [B]選項(xiàng)偷梁換柱，將通才的特點(diǎn) see the forest rather than the trees 改為 see the trees as well as the forest。 [A] to try to be a generalist [A] 努 力成為通才 [B] to choose a profitable job [B] 選擇高收益的工作 [C] to find an anization which fits you [C] 選擇適合你的機(jī)構(gòu) [D] to decide whether you are fit to be a specialist or a generalist [D] 決定你是適合做專(zhuān)家還是通才 [分析 ] 本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：作者觀點(diǎn)細(xì)節(jié)題。該句指出，在培訓(xùn)期間，你的任務(wù)是從兩類(lèi)工作（ two kinds of jobs）中找到適合你的一種，并作出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。故 [D]選項(xiàng)正確。 15. A man?s first job ________. 15. 一個(gè)人的第一份工作 _____。該段 ③ 句指出，不要把你的第一份工作看做最后一份工作， [B]為正確選項(xiàng)。 [C]選項(xiàng)偷梁換柱，將 ② 句中 should not change jobs constantly 改為 should not change your first job，從而與原文產(chǎn)生意義偏差。 ③ 句指出，第一份工作是一個(gè)認(rèn)識(shí)自己和自己工作專(zhuān)長(zhǎng)的機(jī)會(huì) ，而不是使自己適合最終工作的機(jī)會(huì)。這類(lèi)職業(yè)常見(jiàn)于工程、生產(chǎn)、統(tǒng)計(jì)、教學(xué)領(lǐng)域。換言之，社會(huì)需要那些能夠看到森林而非樹(shù)木、能夠做出總體判斷的人。管理職位尤其需要這樣的 “通才 ”，在管理職位上 “通才 ”的職責(zé)是：確保他人完成工作，必須為他人制定計(jì)劃，組織他人的工作，發(fā)起工作且對(duì)工作做出評(píng)判。他是 “受過(guò)良好訓(xùn)練 ”者；他有良好的技術(shù)或 專(zhuān)業(yè)教育背景。他是“受過(guò)良好教育 ”者；人文學(xué)科是其最堅(jiān)強(qiáng)的基石。同樣，優(yōu)秀的通才很少同時(shí)也是某一特定領(lǐng)域的優(yōu)秀專(zhuān)家。你的任務(wù)是在訓(xùn)練期間從兩種工作中發(fā)現(xiàn)適合自己的那一種，并對(duì)自己的職業(yè)作出相應(yīng)的規(guī)劃。當(dāng)然，你不應(yīng)頻繁更換工作，否則人們將懷疑你是否有能力保住一份工作。 Text 2 ① At the bottom of the world lies a mighty continent still wrapped in the Ice Age and, until recent times, unknown to man. ② It is a great land mass with mountain ranges whose extent and elevation are still uncertain. ③ Much of the continent is a plete blank on our maps. ④ Man has explored, on foot, less than one per cent of its area. ⑤ Antarctica differs fundamentally from the Arctic regions. ⑥ The Arctic is an ocean, covered with drifting packed ice and hemmed in by the land masses of Europe, Asia, and North America. ⑦ The Antarctic is a continent almost as large as Europe and Australia bined, centered roughly on the South Pole and surrounded by the most unobstructed water areas of the world the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans. ① The continental ice sheet is more than two miles high in its centre, thus, the air over the Antarctic is far more refrigerated than it is over the Arctic regions. ② This cold air current from the land is so forceful that it makes the nearby seas the stormiest in the world and renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited. ③ Thus, more than a million persons live within 2,000 miles of the North Pole in an area that includes most of Alaska, Siberia, and Scandinavia a region rich in forest and mining industries. ④ Apart from a handful of weather stations, within the same distance of the South Pole there is not a single tree, industry, or settlement. 一、詞匯 10 1. mighty 巨大的，非凡的 2. elevation 高度 3. Antarctica 南極地區(qū) 4. Arctic 北極地區(qū) 5. drifting 漂移的 6. hem sb/sth in 包圍，限制（某人 /某事物） 7. unobstructed 無(wú)障礙的 8. refrigerated 冰冷的 9. inhabited 有人居住的 10. Alaska 阿拉斯加 11. Siberia 西伯利亞 12. Scandinavia 斯堪的納維亞 二、長(zhǎng)難句 1. The Antarctic is a continent almost as large as Europe and Australia bined, centered roughly on the South Pole and surrounded by the most unobstructed water areas of the world the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans. 句子的主干為 The Antarctic is a continent，名詞 continent 后為三個(gè)并列的后置定語(yǔ) almost as large as… ， (which is) centered roughly on … 和 (which is) surrounded by … 。其周?chē)h(huán)繞著世界上最為廣闊的水域 ——大西洋、太平洋及印度洋。 that 從句的主干是 it makes the nearby seas the stormiest and renders those regions … unlivable，謂語(yǔ)動(dòng)詞 make 和 render 都接有 “賓語(yǔ) +形容詞賓補(bǔ) ”的結(jié)構(gòu)。 翻譯：來(lái)自大陸的冷氣流的強(qiáng)度足以讓附近的海洋成為世界上暴風(fēng)雪最為肆虐的地方，使南極區(qū)域成為無(wú)法居住的地區(qū)，而在地球另一端同樣的位置卻有人居住。文章通過(guò)與北極地區(qū)做對(duì)比，介紹了南極地區(qū)的地理狀況、人類(lèi)對(duì)其探索程度、該地區(qū)的氣候及不可居住性 。 第二段：介紹南極地區(qū)的氣候及其不適宜居住性。 [A] Iceland [A] 冰川 [B] Land of Opportunity [B] 機(jī)會(huì)的土地 [C] The Unknown Continent [C] 未知的大陸 [D] Utopia at Last [D] 最終 的烏托邦 [分析 ] 本題考核知識(shí)點(diǎn)是：文章主旨題。第二段介紹了南極地區(qū)的氣候條件，并通過(guò)與北極地區(qū)的氣候條件做比指出該地區(qū)不適合居住。而文章 ① 句說(shuō)明，南極地區(qū)是一片非凡的的大陸。 綜合以上分析， [C]選項(xiàng) 11 正確， The Unknown Continent 即指 南極大陸。文章也并未指出南極地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的機(jī)會(huì)，排除 [B]。 17. At the time this article was written, our knowledge of Antarctica was ________. 17. 在撰寫(xiě)本文時(shí)，我們關(guān)于南極的知識(shí) ____。 第一段 ② 至 ④ 句指出，南極地區(qū)山川的跨度和高度尚未確定、其大部分地區(qū)在我們的地圖上都是空白、人們已探索的面積尚不足該大陸的百分之一。 18. Antarctica is bordered by the ________. 18. 南極地區(qū)的邊緣為 ____。 第一段末句指出，南極大陸被大西洋、太平洋和印度洋所包圍。 19. The Antarctic is made uninhabitable primarily by ________. 19. 南極地區(qū)不適宜居住的主要原因?yàn)?_________。 第二段 ② 句指出，距北極某一距離的一些地區(qū)適宜居住，而來(lái)自大陸的強(qiáng)冷氣流使得具南極同等距離的地區(qū)卻無(wú)法居住（ This cold air current …renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited）。 20. According to this article ________. 20. 根據(jù)本文可知， ______。 第二段 ② 句指出，北極的一些地區(qū)適宜居住，而來(lái)自大陸的強(qiáng)冷氣流使南極地區(qū)卻無(wú)法居住。 [C]選項(xiàng)為對(duì)該部分內(nèi)容的概述。這是一片廣闊 12 的陸地，其山川的跨度和高度尚未確定。人類(lèi)步行探索的范圍尚不足其面積的百分之一。北極地區(qū)是一片被巨大的歐、亞、北美大陸所包圍、被漂移的冰塊所覆蓋的大海。其周?chē)h(huán)繞著世界上最為廣闊的水域——大西洋、太平洋及印度洋。來(lái)自大陸的冷氣流的強(qiáng)度足以讓附近的海洋成為世界上暴風(fēng)雪最為肆虐的地方，使南極區(qū)域成為無(wú)法居住的地區(qū)，而在地球另一端同樣的位置卻有人居住。而在距南極同等距離的區(qū)域內(nèi)，除了少數(shù)幾家氣象站外，連一棵樹(shù)，一家產(chǎn)業(yè)、或一個(gè)定居點(diǎn)都沒(méi)有。 二、試題 具體解析 21. 本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：主從復(fù)合句、形式主語(yǔ)。句首為 if 引導(dǎo)的條件從句，主句為 it is not hard to see … ，可以采用順譯法，保留句子原來(lái)的順序。 how difficult it is … abilities 為 see 的賓語(yǔ)從句。翻譯該從句時(shí)應(yīng)將真正的主語(yǔ)內(nèi)容譯出。 【翻譯】如果想一想那些為學(xué)生設(shè)置的門(mén)類(lèi)繁多的課程，我們就不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要選一門(mén)符合他的興趣和能力的課程是多么困難。 【句子結(jié) 構(gòu)】該句為主從復(fù)合句。條件句的主干為 If a student goes to university，三個(gè)并列的不定式結(jié)構(gòu)做目的狀語(yǔ)：to acquire … to enlarge … and to learn … 。 【翻譯】如果一個(gè)學(xué)生進(jìn)大學(xué)是為了想獲得一個(gè)對(duì)生活前景更廣泛的認(rèn)識(shí)，為了擴(kuò)大思想境界和學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，那么毫無(wú)疑問(wèn)， 進(jìn)大學(xué)對(duì)他是有好處的。 【句子結(jié)構(gòu)】該句的主干為 Schools often have too restricting an atmosphere to … 。句末為較長(zhǎng)的不定式結(jié)構(gòu) to allow … 做結(jié)果狀語(yǔ)。 【詞義確定】 restricting 意為 “限制的 ”； atmosphere 意為 “氣氛 ”； allow (sb sth)意為 “給予 ……” ；assessment 意為 “估價(jià)，評(píng)估 ”。 24. 本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：插入語(yǔ)，方式狀語(yǔ)，主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ) 【句子結(jié)構(gòu)】該句的插入語(yǔ)部分 I believe 可放在句子最前面，從而 看成 “主謂句 +賓語(yǔ)從句 ”的句型，譯為：我認(rèn)為 …… 。句末 especially those …是從句主語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)，翻譯時(shí)可提前跟在主語(yǔ)后。 all rounder 意為 “多面手 ”，根據(jù)上下文譯為 “全面發(fā)展的學(xué)生 ”。 25. 本題考核的知識(shí)點(diǎn)是： there be 句型、后置定語(yǔ)