【正文】 農(nóng)民以種植大棚蔬菜為主要經(jīng)濟收入，經(jīng)濟條件高于農(nóng)村地區(qū)但整日勞作，無暇顧及孩子的學習和生活；轉(zhuǎn)為市民的原居民缺乏非農(nóng)勞動技能 ，主要依靠收取土地補償費或住房租貸度日，不勞而獲的收入方式又容易形成不健康的生活方式，對孩子影響極壞；城市搬入居民大多來自城市居民經(jīng)濟收入中低水平的群體，迫于生存壓力而暫時遷居在此，不滿入住地環(huán)境，生活狀態(tài)較差。 對學生而言 , 城鄉(xiāng)結(jié)合部是個陌生復雜的居住地，社會教育環(huán)境十分 不利。另一方面 ,地域來源的相似性 ,為了爭得一席之地 , 同鄉(xiāng)之間拉幫結(jié)伙 , 講同鄉(xiāng)意氣 , 易結(jié)成休戚相關的社交關系。 3． 管理的薄弱 性 城鄉(xiāng)結(jié)合部由于人員流動頻繁 ,社區(qū)概念不明顯 , 尤其是出租屋聚居了大量缺乏 有效管理的外來人口 , 社會控制受到極大挑戰(zhàn) , 極易滋生各種不良因素 。 [7] 流連在這些不良的娛樂場所就成了部分學生消磨校外時間的主要選擇，很容易沾染上不良習氣，甚至走上犯罪的道路。 四 、 加 強城鄉(xiāng)結(jié)合部初中 學 生教育的對策 綜上對城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生教育面臨的多方面的特殊困境分析，筆者認為應該從社會環(huán)境，家庭教育，學校管理三個方面來解決該地區(qū)初中生的教育問題： （一） 相關政府機構(gòu)要加強管理，統(tǒng)籌規(guī)劃，為學生發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境 1． 加強 社區(qū) 管理，凈化社區(qū)環(huán)境 對流動人口定期統(tǒng)計，并有意識的對他們做文明社區(qū)宣傳工作。 2． 縣市相關部門切實加大對城鄉(xiāng)結(jié)合部學校的扶持力度 ，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展 。加大對城鄉(xiāng)結(jié)合部學校教育的投入和資金上的傾斜，完善學校的硬件建設。 3． 構(gòu)建學習型社區(qū)， 提高居民對學習重要性的認識 首先， 政府 的 重視和政策支持 很關鍵 。其次， 通過各種形式的宣傳，擴大社區(qū)教育的影響，加強對構(gòu)建學習社區(qū)的意義的認識，使每個社區(qū)成員認識到新世紀是一個復雜多變、競爭激烈的世紀，這就要求社區(qū)成員不斷學習，不斷提高，活到老學到老，認識“學習和吃飯一樣重要”的道理，人人重視學習并積極參加學習，使社區(qū)成員人人成為終生學習者。各社區(qū)居委會要廣泛發(fā)動社區(qū)內(nèi)各機關、團體、學校、企事業(yè)單位在行使其專業(yè)職能的同時，積極承擔社區(qū)內(nèi)的教育和各種培訓任務。 （二）合理配置教育資源 、建立幫扶機制 1． 推進義務教育均衡發(fā)展。推進義務教育學校標準化建設，建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等各項資源。加快薄弱學校改造，著力提高師資水平。實行優(yōu)質(zhì) 普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。在保證適齡兒童少年就近進入公辦學校的前提下，發(fā)展民辦教育，提供選擇機會。建立城鄉(xiāng)一體化的義務教育發(fā)展機制，在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。 （三 ） 家庭教育的改善 1． 家長努力提高自身家庭教育素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育方式 整日忙于生計使大多數(shù)家長沒有時間和精力通過專業(yè)書籍提高自身素質(zhì)，但利用身邊便利資源還是十分有效的，很多電 視臺都有關于教育話題的節(jié)目和電視連續(xù)劇，閑暇之余多關注此類節(jié)目也是可以提高對家庭教育相關知識的認識的的，還可以增加與孩子的共同話題，促進有效溝通。理解和平等對待孩子，孩子有困難時耐心交流，正確引導。 身為父母也應該懂得在家庭環(huán)境中如何正確地愛孩子，否則會適得其反：過度的溺愛，使孩子對人無愛；過度的縱容，使孩子對人無情；過度的保護，使孩子做事無膽；過度的替代，使孩子做事無能；過度的強制，使孩子被動無志；過度的挑剔，使孩子無路可走；過度的超量加壓，使孩子精神崩潰。 盧梭在談到家庭教育的問題時說：“良好的家庭心理氛圍是抵制壞風氣毒害的最好良劑。盡可能多的找孩子談心，及時交流學習和生活中的問題，給與孩子充分的信任和理解。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學校主持召開的家長會，總有家長以各種借口推辭，家長會是學校提供的相互交流平臺，通過交流學?？梢粤私鈱W生的家庭教育狀況進而給以積極引導，家長也 可以了解到學生真正的學習狀態(tài)。小部分同學對學習提不起興趣，不知道讀書是為了什么，一說讀書就頭疼，思想上存在畏難情緒，這些是極不正常的現(xiàn)象，這就需要家長首先要讓學生明確讀書的作用，讀書是為了將來能過得比別人更好一些，這個社會不讀書，干什么？ 其次，家長一定要 “ 狠 ” 。 再次，家長一定要 “ 勤 ” 。 河南師范大學本科畢業(yè)論文 11 （四 ） 加強學校的自身建設 學校是學生教育工作的主導力量，如果學校無視城鄉(xiāng)結(jié)合部的教育特殊性，加強自身的建設和改進，其實質(zhì)就是把教育的重任 拱手讓于家長和社會。 1． 從學校內(nèi)部管理方面，加強學校的德育工作，營造民主平等的校園氛圍 學校的德育工作是學校尤其是城鄉(xiāng)結(jié)合部學校其它教育工作順利完成的基礎。使學校的德育工作系統(tǒng)化和完整化。最后學校要平等地對待每一名學生，在教學活動中不分三六九等，利用學生來源多樣性的特點優(yōu)勢開展豐富多彩的課外活動，促進學生的溝通和交往，真正融入學校的大家庭中。以師生互動為特點的小班化教學模式在北 京上海等城市實施后效果顯著，也形成了一套相對完整的體系和豐富的經(jīng)驗。其次，學校應根據(jù)本校學生畢業(yè)后流向多元化的現(xiàn)狀，利用本校資源，認真編訂出本校的實用教材，不用十分嚴格，但一定要符合本校學生實際，達到職業(yè)準備教育的效果。加強市州教育行政 部門對教師繼續(xù)教育的統(tǒng)籌，逐步建立以校本培訓為基礎、現(xiàn)代遠程教育為依托、課程改革為核心、學分制為管理手段，任職學校、培訓機構(gòu)和行政部門共同管理，崗位培訓與學歷提高培訓相互結(jié)合的中小學教師繼續(xù)教育模式。 （ 2） 積極選拔培養(yǎng)各類優(yōu)秀骨干教師和管理人員。 （ 3） 切實加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德建設。全面落實《公民道德建設實施綱要》和教師職業(yè)道德規(guī)范，以敬業(yè)、奉獻和愛生教育為重點，開展形式多樣的師德教育活動，努力提高教師的師德和育人水平。既要關心學生的文化和學習，又要充分發(fā)展其個性特長，讓學生周圍一切都蘊涵著教育，讓每一塊墻壁說話，讓每一條路都充滿深情，讓一草一木都能給學生熏陶和感染。切實培養(yǎng)學生的 “ 知行統(tǒng)一 ” 。 “ 細節(jié)決定成敗 ” ，這是八中人的行事風格。 ”細節(jié)成就品行。 在這方面，我們也有成功的經(jīng)驗，具體的做法：首先是 “ 請進來，走出去 ” 。 河南師范大學本科畢業(yè)論文 13 再就是利用節(jié)假日，布置學生到社區(qū)參加一些有益的活動，如 “ 做一天清潔工 ” ，感受環(huán)境維護及愛護公共衛(wèi)生的重要，事后讓學生根據(jù) 體驗下載一些宣傳文章，創(chuàng)作漫畫，出板報，宣傳環(huán)保。 說實在的，孩子能否有一個健康的心理和健全的人格，以及能否快樂成長，特別是能否在正確的目標下養(yǎng)成良好的習慣，在一定程度上，取決于家庭教育。 ” [10]就是說，家庭教育的一個重心，就是培養(yǎng)孩子的行為習慣，因為習慣可以決定一個人的命運。造成了許多自閉、自悲、自傷的悲劇發(fā)生。 我相信，只要把每一個方面都做到位，學校家庭社會三方面的 互補，形成現(xiàn)代教育合力，就一定能促進我們的教育事業(yè)的良好發(fā)展。這次畢業(yè)論文設計我得到了很多同學和老師的幫助，其中我的論文指導老師張河南師范大學本科畢業(yè)論文 14 曉敏對我的關心和支持尤為重要。這半年以來，張老師不僅在學習上給我以精心指 導，而且在思想上給我以極大地關懷，在 此謹向 張 老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意 ！ 李曉非 2022 年 05 月于河南師范大學 文檔來源網(wǎng)絡，版權(quán)歸原作者。