人教版教學(xué)課件生長素的生理作用-閱讀頁
2025-01-21 14:25本頁面
【正文】 ） 它證明了生長素生理作用特征是（ ） DCBA 頂芽 主動運(yùn)輸 破壞了頂端優(yōu)勢 BA 頂端優(yōu)勢 低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長 將植物橫放，莖彎 曲向上生長，根彎曲向 下生長。分析 (1) A處生長素濃度較 B處 ____，莖對生長素敏感性 ___， ___處生長快，莖向上生長。 低 低 B 低 高 D C 下圖表示的 4根扦插的月季枝條，最容易成活的是（ ） C 要得到番茄的無子果實(shí)，需將一定濃度的 生長素溶液滴在該花的子房上，處理該花的 時(shí)期和條件是 A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 開花后，不去雄蕊 D 開花后，去掉雄蕊 綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復(fù) 直立狀態(tài)，引起這種現(xiàn)象的原因是 A 受重力影響，向地側(cè)生長素濃度高，生長 速度快 B 受重力影響，背地側(cè)生長素濃度高，生長 速度快 C 受重力影響，向地側(cè)生長素濃度低，生長 速度快 D 受光線影響，背地側(cè)生長素濃度高，生長 速度慢 市場上常見到發(fā)育不均勻（凹凸不平）的 西瓜，若切開觀察，可見其凹側(cè)的種子發(fā)育 不良或未發(fā)
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