大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場調(diào)研報(bào)告-閱讀頁
2024-12-11 17:08本頁面
【正文】 業(yè)成敗的主要內(nèi)在因素（多選） 38 “執(zhí)行能力” 、 “市場調(diào)查能力” 、 “團(tuán)隊(duì)合作” 和“創(chuàng)新能力” ，被各人群提及得更多；相比之下，有固定工作和正在創(chuàng)業(yè)者比其他人群更注重 “執(zhí)行能力” ，在校生比其他人群更注重 “團(tuán)隊(duì)合作” 和 “創(chuàng)新能力” ，而有固定工作和待業(yè)者則更注重 “市場調(diào)查能力” 目錄 一． 創(chuàng)業(yè)想法 二． 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 三． 創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀 四． 創(chuàng)業(yè)影響因素 五． 相關(guān)服務(wù)不政策 39 大部分的受訪者缺少參加創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)或大賽的經(jīng)歷，尤其是對(duì)于已經(jīng)走出校門的大學(xué)生們 ? 是否參加過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽 40 受訪者希望有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，主要包括 “人際交流與溝通技巧” 、 “市場營銷” 、 “專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)” 等 ? 希望創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容偏重于（多選） 41 ? 希望創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容偏重于（多選） 42 各人群都最希望獲得 “人際交流與溝通技巧” 方面的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程；相比之下，在校生比其他人群更希望 “開展一些與自己專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)” ，而正在創(chuàng)業(yè)者則更希望偏重于 “市場營銷” 課程” “提供資金、項(xiàng)目雙選平臺(tái)” 和 “專業(yè)培訓(xùn)” 是受訪者最希望得到的創(chuàng)業(yè)服務(wù) ? 最希望獲得的創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)內(nèi)容（多選） 43 ? 最希望獲得的創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)內(nèi)容（多選） 44 “提供資金、項(xiàng)目雙選平臺(tái)” 和 “專業(yè)培訓(xùn)” 是各人群的首選 對(duì)于國家相關(guān)政策，受訪者更多的是期待 ? 如何看待國家關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策 45 ? 如何看待國家關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策 46 無論校園內(nèi)外的大學(xué)生受訪者都對(duì)國家創(chuàng)業(yè)政策給予了期待，值得注意的是校園外的大學(xué)生認(rèn)為 “國家政策很好，但與我關(guān)系不大” 的比例遠(yuǎn)高于校園內(nèi)；而校園內(nèi)的大學(xué)生認(rèn)為 “國家政策很給力，看好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)未來前景” 的比例，則顯著地高于校園外 4
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