九年級物理全冊184焦耳定律課件新人教版-閱讀頁

【摘要】第十八單元·電功率第4節(jié)焦耳定律星期天,小明的媽媽出門前囑咐小明別看電視，得先完成作業(yè)，可是小明等媽媽一走，就看起了電視，直到媽媽回來前才開始做作業(yè)。媽媽問小明為何沒有做完作業(yè)，小明說作業(yè)太難，可是小明媽媽只用了一招就知道小明說了謊，請問，他媽媽是怎樣做的？她摸了摸電視機(jī)的的散熱窗，發(fā)現(xiàn)那兒還熱著呢。你有類似的經(jīng)歷嗎，這個故事對你有

2025-06-29 12:06

九年級物理全冊184焦耳定律課件新人教版-閱讀頁

【摘要】第4節(jié)焦耳定律一、電流的熱效應(yīng):電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化為。:導(dǎo)體的電阻、通過導(dǎo)體的電流、。二、焦耳定律:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟成正比,跟導(dǎo)體的成正比,跟成正比。:Q=。:電流通過導(dǎo)體時(shí),如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,

2025-07-02 19:53

2017人教版物理九年級184焦耳定律-閱讀頁

【摘要】第十八章電功率§焦耳定律1．純電阻電路，就是指電路中只有電阻的電路，不含有電動機(jī)等，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，純電阻電路只將電能轉(zhuǎn)化為熱能(內(nèi)能)。而電動機(jī)除將少量電能轉(zhuǎn)化為熱能外，電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。2．電流通過導(dǎo)體時(shí)，如果電能全部轉(zhuǎn)化為熱，而沒有轉(zhuǎn)化為其他形式的能，那么電流產(chǎn)生的熱量就等于消

2024-12-27 21:56

20xx人教版物理九年級184焦耳定律ppt課件-閱讀頁

【摘要】第十八章電功率第4節(jié)焦耳定律.、電流的大小關(guān)系.(重點(diǎn)、難點(diǎn)).(重點(diǎn))18-4-1甲探究:電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電阻有關(guān),實(shí)驗(yàn)中控制和通電時(shí)間不變,實(shí)驗(yàn)通過將兩電阻聯(lián)的方法實(shí)現(xiàn).探究一:探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱

2024-12-06 21:37

5、焦耳定律-閱讀頁

【摘要】5、焦耳定律 第一頁，共十六頁。 一、電功和電功率 W=qU q=ItW=UIt 1.電功：電流做功的實(shí)質(zhì)是導(dǎo)體中的恒定電場對自由 電荷的靜電力做功. 靜電力對電荷做功，電荷的電勢能減少...

2024-10-03 10:24

焦耳定律課件1-閱讀頁

【摘要】焦耳定律教學(xué)目標(biāo)?：?(1)知道電流的熱效應(yīng)。?(2)知道焦耳定律。?(3)知道電熱的利用和防止。?2、過程方法：?(1)通過搜索信息和信息加工，探究自然現(xiàn)象的內(nèi)部聯(lián)系和理論實(shí)質(zhì)，總結(jié)規(guī)律，提出新理論，構(gòu)建理論架構(gòu)體系和技能架構(gòu)體系。?(2)通過實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，探究理論規(guī)律的應(yīng)用和實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀

2024-12-11 23:02

第4節(jié)焦耳定律-閱讀頁

【摘要】第4節(jié)焦耳定律優(yōu)翼課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練學(xué)練優(yōu)九年級物理（RJ）教學(xué)課件第十八章電功率導(dǎo)入新課小明的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè)，不要看電視。爸爸回來時(shí)看到他在認(rèn)真寫作業(yè)，電視機(jī)也沒打開，很高興，可是用手一摸電視機(jī)的后蓋就發(fā)現(xiàn)，

2025-03-22 21:16

高考物理焦耳定律ppt課件-閱讀頁

【摘要】第二章恒定電流桃源三中顏金安電爐通電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；電動機(jī)通電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；電池充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程就是電流做功的過程。一、電功功是能量轉(zhuǎn)化的量度，電流做了多少功就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。電流做功實(shí)質(zhì)上是導(dǎo)體中的恒定電場對自由電荷的

2025-01-20 21:57

20xx人教版物理九年級184焦耳定律ppt說課課件-閱讀頁

【摘要】第4節(jié)焦耳定律新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：，改變學(xué)科本位觀念；，從物理走向社會；，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化等。為了體現(xiàn)這些新的理念，《電與熱》首先從學(xué)生生活中熟悉的用電器入手，使學(xué)生了解電流的熱效應(yīng)；為了使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識電和熱的關(guān)系，教材設(shè)計(jì)了探究性的實(shí)驗(yàn)，探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)？”在探究

2024-12-08 07:32

焦耳定律名師教案-閱讀頁

【摘要】.第十八章???電功率?焦耳定律教學(xué)設(shè)計(jì)單位青海省西寧市虎臺中學(xué)姓名李振起課時(shí)1課時(shí)?核心素養(yǎng)通過推導(dǎo)電功的計(jì)算公式和焦耳定律，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力；?體會物理科學(xué)探究的過程和方法，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新能力。教材分析焦耳定律是電學(xué)兩大定律之一，在整個初、高中物理學(xué)習(xí)中都有著很重要

2024-09-05 14:33

第4節(jié)焦耳定律課件-閱讀頁

【摘要】§焦耳定律1、知道電流的熱效應(yīng).2、知道焦耳定律，會用焦耳定律進(jìn)行計(jì)算.3、能用焦耳定律解釋簡單的現(xiàn)象.(1)燈泡發(fā)光一段時(shí)間后，用手觸摸燈泡有什么感覺？為什么？(2)電風(fēng)扇使用一段時(shí)間后，用手觸摸電動機(jī)部分有什么感覺？為什么？發(fā)燙.是電流的熱效應(yīng).問題電流的熱效應(yīng)生活中.

2024-12-14 15:57

焦耳定律教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁

【摘要】《焦耳定律》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能目標(biāo)：知道電流的熱效應(yīng)，理解焦耳定律的內(nèi)容、公式及其運(yùn)用，知道電熱器的原理及構(gòu)造。2、過程與方法目標(biāo)：要求學(xué)生能從感知事物→提出問題→自己設(shè)計(jì)→動手動腦探究科學(xué)規(guī)律中體會科學(xué)研究的方法，學(xué)會科學(xué)探究、知識遷移的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新的思想和精神，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義

2025-05-02 06:15

焦耳定律名師教案-閱讀頁

【摘要】第十八章???電功率?焦耳定律教學(xué)設(shè)計(jì)單位青海省西寧市虎臺中學(xué)姓名李振起課時(shí)1課時(shí)?核心素養(yǎng)通過推導(dǎo)電功的計(jì)算公式和焦耳定律，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力；?體會物理科學(xué)探究的過程和方法，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新能力。教材分析焦耳定律是電學(xué)兩大定律之一，在整個初、高中物理學(xué)習(xí)中都有著很重要的承上

2025-05-15 06:22

20xx人教版物理九年級184焦耳定律word講義-閱讀頁

【摘要】焦耳定律重難點(diǎn)易錯點(diǎn)解析題一：一根60歐的電阻絲接在36伏的電源上，在5分鐘內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量？題二：一臺電動機(jī)正常工作時(shí)，兩端的電壓為220V，通過線圈的電流為10A，若此線圈的電阻為2Ω，那么它的電功率是_______W，這臺電動機(jī)1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是_______J，這臺電動機(jī)的效率是_______。金題精講

2024-12-18 20:32

湖南省九年級物理全冊184焦耳定律課件新人教版-閱讀頁

【摘要】電流的熱效應(yīng)電流的熱效應(yīng)電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)電流的熱效應(yīng)電爐絲和導(dǎo)線通過電流相同，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱?電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)?電流的熱效應(yīng)演示1：研究電熱與電阻關(guān)系R1=5ΩR2=10

2025-06-27 05:41

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