教育電視專題節(jié)目的編導(dǎo)ppt-閱讀頁
2024-11-03 19:36本頁面
【正文】 題節(jié)目策劃的機(jī)制 ?教育電視專題節(jié)目策劃的人才培養(yǎng) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育電視專題節(jié)目策劃 ?什么是 新聞娛樂化 ?高校電視新聞專題節(jié)目的娛樂化端倪 ?娛樂化與嶺南本土文化的關(guān)系 高校電視新聞專題節(jié)目的娛樂性 ?學(xué)生自己的娛樂新聞 —— 《 嶺南校園 》 （ 1）選材：軟新聞 （ 2）內(nèi)容上娛樂化的表現(xiàn) （ 3）編輯與包轉(zhuǎn) 高校電視新聞專題節(jié)目的娛樂性 ?高校電視新聞專題節(jié)目發(fā)展建議 （ 1）彰顯大學(xué)生的群體特色和時(shí)代精神 （ 2）追求內(nèi)容美與形式美的和諧統(tǒng)一 （ 3）防止庸俗化傾向 高校電視新聞專題節(jié)目的娛樂性 ?什么是校園文化專題節(jié)目 ?目前國內(nèi)對(duì)校園文化專題節(jié)目研究的現(xiàn)狀 ?《 嶺南校園 》 校園文化類專題節(jié)目的受眾分析 ?《 嶺南校園 》 節(jié)目內(nèi)容分析 ?根據(jù)校園文化專題節(jié)目的特點(diǎn)對(duì)節(jié)目制作的幾點(diǎn)建議 校園文化專題節(jié)目的制作特征 ?科教電視專題節(jié)目的特殊性 （ 1）更高的認(rèn)知層次 （ 2）更廣泛的教育內(nèi)容 （ 3）聲畫手段傳遞教育信息 科教電視專題節(jié)目的制作 ?對(duì)科教電視專題節(jié)目制作的思考和建議 （ 1）科教電視專題節(jié)目要確立受眾的中心地位 （ 2）科教電視專題節(jié)目要強(qiáng)調(diào)傳播的人性化 （ 3）信息量要適當(dāng)加大 （ 4）科教電視專題節(jié)目要強(qiáng)調(diào)節(jié)目的藝術(shù)性 科教電視專題節(jié)目的制作 謝 謝 ！ 。教育電視節(jié)目編制研究 教育信息技術(shù)學(xué)院 第一節(jié) 電視專題節(jié)目的蒙太奇藝術(shù) 第二節(jié) 電視專題節(jié)目的意境營造 第三節(jié) 電視專題節(jié)目的節(jié)奏處理 第四節(jié) 電視專題節(jié)目的細(xì)節(jié)藝術(shù) 第五節(jié) 電視專題節(jié)目的采訪藝術(shù) 電視專題節(jié)目的藝術(shù)表現(xiàn) ? 電視專題節(jié)目的概述 ?電視專題節(jié)目中蒙太奇運(yùn)用的特點(diǎn) （ 1）依附性 （ 2）真實(shí)性 （ 3）主控性 電視專題節(jié)目的蒙太奇藝術(shù) ? 電視專題節(jié)目中蒙太奇的功能 （ 1）重現(xiàn)事實(shí) （ 2）超越真實(shí) （ 3）創(chuàng)造時(shí)空 （ 4）渲染情緒 電視專題節(jié)目的蒙太奇藝術(shù) ? 電視專題節(jié)目中蒙太奇的表現(xiàn)形式 （ 1）敘事蒙太奇 （ 2）表現(xiàn)蒙太奇 電視專題節(jié)目的蒙太奇藝術(shù) ? 電視專題節(jié)目中蒙太奇與長鏡頭的關(guān)系 ?電視專題節(jié)目中蒙太奇運(yùn)用的幾點(diǎn)注意 （ 1）注意蒙太奇運(yùn)用的藝術(shù)性 （ 2）注意蒙太奇運(yùn)用的靈活性 電視專題節(jié)目的蒙太奇藝術(shù) ? 真實(shí)是營造電視專題節(jié)目意境的基礎(chǔ) ?編導(dǎo)者自身的素養(yǎng)制約著電視專題節(jié)目所能達(dá)到的意境的層次 ?利用電視營造的各種藝術(shù)手段營造電視專題節(jié)目的意境美 電視專題節(jié)目的意境營造 ? 意境的營造是一個(gè)完整的藝術(shù)構(gòu)思 ? 意境的營造要反映富有特征的社會(huì)生活 ? 意境的營造要具有新意 ? 意境的營造的其他方法 電視專題節(jié)目的意境營造 ? 專題片的節(jié)奏形態(tài) （ 1）內(nèi)部節(jié)奏 （ 2）外部節(jié)奏 電視專題節(jié)目的節(jié)奏處理 ? 電視 專題片的節(jié)奏把握 （ 1）要把握好電視片的內(nèi)部節(jié)奏 ? 在策劃主題方面，多考慮題材的內(nèi)容與節(jié)奏是否符合。 ? 在確定主題之后，盡可能采取各種活潑的表現(xiàn)形
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