大學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告-閱讀頁
2024-10-28 11:58本頁面
【正文】 意，只是勾選了幾個(gè)自己認(rèn)為重要的答案。 （ 3） 報(bào)告的撰寫中，目錄部分設(shè)計(jì)的不好，而且沒有放最重要的 14 摘要，目錄都是一級(jí)標(biāo)題而且題目都過于死板，單調(diào)，和調(diào)查的結(jié)果等內(nèi) 容不符；在結(jié)果與分析部分，內(nèi)容的羅列太過散亂，邏輯性不強(qiáng)。我是一個(gè)追求完美的人，在完成這個(gè)作業(yè)的過程中，每一步我都努力做到最好。我相信，小組的每個(gè)人都學(xué)到了知識(shí)，我們的努力最終必將開花結(jié)果。通過此次市場調(diào)查讓我們了解到了市場調(diào)查對(duì)于一個(gè)企業(yè)和一個(gè)項(xiàng)目的重要作用，而通過此次市場調(diào)查讓我真正的理解了這些停留在書本上的東西。 15 第二步就是設(shè)計(jì)調(diào)查問卷我覺得調(diào)查問卷就像一種工具，使我們的市場調(diào)查更加有據(jù)可依在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)我們根據(jù)老師在課上所講利用了多種設(shè)計(jì)方法，在撰寫之前我們研究了許多其他項(xiàng)目的調(diào)查問卷，從中學(xué)習(xí)其他問卷的優(yōu)點(diǎn)，努力使我們的我問卷做的更好。通過修改過程讓我們看到了我們問卷在設(shè)計(jì)方面的不足，但也是經(jīng)過了修改才是我們的問卷有了更大的提高。 第三步也就是問卷的發(fā)放階段，問卷的發(fā)放讓我們正真從課堂理論學(xué)習(xí)中走到了課下的實(shí)際運(yùn) 用，在問卷發(fā)放中我們深刻體會(huì)到了以后理論與現(xiàn)實(shí)的差距，也讓我們體會(huì)到了實(shí)際工作的艱辛，在問卷收集回來之后我們進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，按照課上所學(xué)將我們統(tǒng)一搜集的問卷經(jīng)行系統(tǒng)地分析，最后進(jìn)入了調(diào)查報(bào)告的書寫階段，按照我們收集到的信息，進(jìn)行分析最后匯總成調(diào)查報(bào)告。再確定主題時(shí)由于我們的思維有一定的局限性，導(dǎo)致一開始的主題確定的不準(zhǔn)確。 問卷統(tǒng)計(jì)時(shí)方法不對(duì)，導(dǎo)致工作量增大， 調(diào)查報(bào)告書寫時(shí)有些層次還是不夠清晰。 16 但是我們?cè)诔霈F(xiàn)這些問題之后努力尋求方法解決問題，老師也一直幫助我們，幫助我們改正，給我們意見，通過對(duì)這些錯(cuò)誤的改正，我們深刻的意識(shí)到市場調(diào)查的作用。 個(gè)人心得 —— 工商管理一班 魏宣 2020201723 今年我們學(xué)習(xí)市場調(diào)查與預(yù)測這門課，我們進(jìn)行了市場調(diào)查，在此次市場調(diào)查加深了對(duì)課上知識(shí)的掌握，更 加強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。第三：在問卷發(fā)放過程中，首先讓我感覺到的理論和現(xiàn)實(shí)的差距，在現(xiàn)實(shí)中我們?cè)诎l(fā)放問卷時(shí)遇到了很多的困難，與理論上想法相差甚遠(yuǎn)，但通過我們的努力都得到了解決，也通過此次活動(dòng) 17 讓我們動(dòng)手能力有了進(jìn)一步的提高，第四 。 在學(xué)到了很多后，我們也在市場調(diào)查過程中意識(shí)到了很多不足，首先主題確定的并不準(zhǔn)確。我們努力的依據(jù)老師給的建議，細(xì)心的修改，反復(fù)檢查，最終達(dá)到合理恰當(dāng)。有些小錯(cuò)誤出現(xiàn)，這一問題通過老師的幫忙糾正，小組人的共同努力得到了很好的解決。更好的理解了書本上的知識(shí)。 個(gè)人心得 工商管理（一）班 楊艷 2020201725 通過一段時(shí)間的 調(diào)查，我們終于完成了一份算是滿意的《大學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)情況調(diào)查》，這是大家的集成成果。 在這次調(diào)查中，大家都很積極，大家一起討論調(diào)查方向、對(duì)象??一起分析調(diào)查結(jié)果等。首先是知識(shí)層面，我通過這次實(shí)踐，我了解了調(diào)查活動(dòng)如何開展。 通過本次調(diào)查我感到問卷工作需 要付出一定的時(shí)間和精力。我們?cè)诎l(fā)放問卷時(shí)，需要找準(zhǔn)對(duì)象。其次，要找準(zhǔn)時(shí)間地點(diǎn)。再者，我們要具備良好的素質(zhì)。小組成員之間更要密切合作，盡量不在同一時(shí)間地點(diǎn)密集式發(fā)放問卷，以免引人 反感。大學(xué)開放式的管理給學(xué)生自由，學(xué)生可以有機(jī)會(huì)做更多自己想做的事。有些學(xué)生則將課余時(shí)間寄情于游戲、電影、網(wǎng)吧等，不對(duì)自己的時(shí)間做出安排，得過且過的態(tài)度來對(duì)待大學(xué)生活。 在本次調(diào)查中我學(xué)到了不少。第二，以科學(xué)的態(tài)度去進(jìn)行調(diào)查，以熱情的服務(wù)態(tài)度去做調(diào)查問卷。不管在什么工作單位，或是什么樣的工作類型，先要做好自己所要的 19 工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和積極的心態(tài)是很重要的。發(fā)揮自己的潛能，克服的所遇到的困難，這是我們?cè)谏钪?，也是在這次調(diào)查中需要學(xué)好的，這次調(diào)查令我獲益匪淺，我犯了錯(cuò)誤，我改正了，那么就是進(jìn)步；我犯了錯(cuò)誤，沒改正，那是落后！ 個(gè)人心得 —— 工商管 理一班 云鳳玲 2020201728 這學(xué)期剛開始學(xué)市場調(diào)查與預(yù)測這門課時(shí)，認(rèn)為他只是一門理論課而已，加之有一部分內(nèi)容又是在統(tǒng)計(jì)課中學(xué)過的，所以就覺得這門課應(yīng)該很輕松。其實(shí)，在說到問卷，我還是沒覺得它有多難，因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)被要求填各種問卷，但真正做起來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了。之后就是選擇一些合適的數(shù)據(jù)資料，起草方案的初步確定。等到上課時(shí)，老師看過我們的方案后，對(duì)其中存在的一些問題作了分析，我們也都知道了不妥的原因，下去將它完善。接下去便是每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分去發(fā)放問卷并及時(shí)收回?？删褪窃谡韱柧磉@塊，我們小組又出現(xiàn)了問題，我們每個(gè)人都有不同的想法，但是因?yàn)樽珜憟?bào)告，若條塊分的太細(xì)，就會(huì)增加很多圖表，而且看上去太過繁瑣，但若只從大的方面分塊，好多細(xì)節(jié)又涉及不到，最終我們小組一致決定，大的方面先總結(jié)好，其中的一些如多選的就按重要程 度匯總并附上圖表，意見統(tǒng)一之后，我們開始匯總每一題的結(jié)果，最后整理分析并制作報(bào)告一份附上每個(gè)小組成員的心得體會(huì)。通過我們的親手設(shè)計(jì)，不再簡單地認(rèn)為它只是一份小小的問卷，它其中包含了許多我們不知道的知識(shí)。 個(gè)人心得 工商管理一班 仝博 2020201719 有關(guān)《大學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)情況》的調(diào)查歷時(shí)近一個(gè)月圓滿結(jié)束。本次調(diào)查通過寫調(diào)查方案、寫問卷、發(fā)問卷、整理問卷、寫調(diào)查報(bào)告等過程。有些地方又經(jīng)常出錯(cuò)，但 一切困難都被我們所克服。 根據(jù)老師講授的，課本上要求的我們真正把理論變成了實(shí)踐。例如調(diào)查方案的設(shè)計(jì)步驟、注意事項(xiàng)、各個(gè)步驟的寫作要求等，只學(xué)不用，那是徒勞。發(fā)問卷是個(gè)真正鍛煉人的活兒，如何讓人愿意填你的問卷，如何讓填問卷人認(rèn)真去填使問卷為有效問卷，這些都是很講究方法的，很能鍛煉我們的社交能力。實(shí)踐永遠(yuǎn)大于理論，沒有實(shí)踐的理論那只能是空話。
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