【正文】 由果推因的方法來審題立意，兔子之所以會墜入山澗，原因就是沒有認(rèn)清自己僅僅是只兔子，根本不會飛翔，故考生可從以下角度立意：①正確認(rèn)識自己，在鮮花與掌聲中別迷失自我；②正確看待鮮花與掌聲，時刻保持清醒的頭腦；③生活中的 “ 偶然 ”未必就是 “ 必然 ” ，我們應(yīng)該正確對待生活中的 “ 偶然 ” 。它發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉，便對寶玉說： “ 若不是我，而是你的主人找到了你，他會非常珍惜地把你撿起來，但我發(fā)現(xiàn)了你卻毫無用處。 ” 寫 出該則材料的立意： __ _____________ ________ _ __________ 技法指導(dǎo) 返回 考場傳真 技法指導(dǎo) 實戰(zhàn)演練 ( 2) 一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。我與其得到世界上的一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好。據(jù)此可以這樣立意：①自己需要的才是最珍貴的，②適合自己的才是最好的。 技法指導(dǎo) 返回 考場傳真 技法指導(dǎo) 實戰(zhàn)演練 【 邊練邊悟 5 】 請用抓關(guān)系法寫出下列材料的立意。 罌粟對過路的人說： “ 如果你能采食我的果實，一定會給你帶來快樂。 ( 1) 一片罌粟開花了，嬌艷美麗的花朵在風(fēng)中搖曳。 ” 路人對罌粟說： “ 如果陶醉于你片刻的快樂，就會給我?guī)黹L久的痛苦！ ” 寫出該則材料的立意： _ ______________________ ___ ________ 這則對話有一個 “ 快樂 ” 與 “ 痛苦 ” 的矛盾問題，抓住了這兩者的辯證關(guān)系，立意就準(zhǔn)確了。 技法指導(dǎo) 返回 考場傳真 技法指導(dǎo) 實戰(zhàn)演練 ( 2) 老師去為學(xué)生準(zhǔn)備咖啡，回來時端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂貴，有的精致，老師讓大家隨意享用。杯子不會讓咖啡的質(zhì)量變得更好，很多時候，只是讓它變得更貴一些，甚至，有時候，讓人忽略了我們到底在喝什么。通過分析，我們不難看出，“咖啡”實際上就是生活的本身與本質(zhì)，而“杯子”只是外在的形式而已，因為學(xué)生要喝的是“咖啡”，“杯子”只是盛咖啡的工具。這則材料的含意也就是生活中我們不能主次不分、本末倒置，不能迷失在那些不重要的東西上。 【 邊練邊悟 6 】 請用求異同法寫出下列材料的立意。俗語：死要面子活受罪。 技法指導(dǎo) 返回 考場傳真 技法指導(dǎo) 實戰(zhàn)演練 材料三 時值暑假，來自京滬一些醫(yī)院的整形外科統(tǒng)計數(shù)字顯示，青少年占到了就診人數(shù)的 60 % 至 70 % ，就診的青少年除了極少數(shù)因為無耳、兔唇等原因必須進(jìn)行修補(bǔ)以外，絕大多數(shù)是為了 “ 錦上添花 ” ，有的甚至舉著一些名模明星的照片前來就診，照片上的形象就是其整形標(biāo)準(zhǔn)。 寫出該則材料的立意： ___________ ____________ ___________ 技法指導(dǎo) 返回 考場傳真 技法指導(dǎo) 實戰(zhàn)演練 該題適合用求異同法，異中求同。“面子”在這里有兩重含義，淺層的是指人生理上的臉面，深層的是指人心理和精神上的臉面。面子關(guān)系著人的尊嚴(yán)、榮譽(yù)。然而，為了面子而不顧實際，為了形象而不顧人的死活，卻是當(dāng)前某些人的一種通病。但是，面子不等于虛榮心，不能“死要面子活受罪”，更不能為了所謂的政績而勞民傷財、弄虛作假。我們要的是表里如一、形式內(nèi)容相統(tǒng)一的面子。 ” 我國現(xiàn)代著名詩人沈尹默先生有句深深觸動人 們內(nèi)心的詩句：“ 我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有依靠著。 ” 我國現(xiàn)代著名詩人沈尹默先生有句深深觸動人 們內(nèi)心的詩句：“ 我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有依靠著。前一則材料的內(nèi)涵是告誡人們要充實自我，后一則材料的內(nèi)涵是告誡人們要自立自強(qiáng)。 實戰(zhàn)演練 返回 考場傳真 技法指導(dǎo) 實戰(zhàn)演練 一、審題立意專項訓(xùn)練 1 ．請寫出 “ 走近你，融入你，成為你 ” 作文題的審題立意。例如，可以談對事物的認(rèn)知、與人的溝通、對理想的追求等，格調(diào)高雅、有思想深度即可。 ( 1) 世間萬物都有 “ 根 ” ，樹木有樹根，大廈有根基，事情有根據(jù)，思想有根源，文化有根脈 ?? 根是事物發(fā)展的基礎(chǔ)，只有根穩(wěn)固了事物才能更好地發(fā)展。 正是選材的廣泛性，反映出考生思 實戰(zhàn)演練 返回 考場傳真 技法指導(dǎo) 實戰(zhàn)演練 想 認(rèn)識水平的高低，較好地起到拉開等級的作用。例如談中國人特別是海外游子的尋根，以體現(xiàn)出愛國熱情；從西方節(jié)日的大舉 “ 入侵 ” ，而中國傳統(tǒng)節(jié)日卻備受冷落，可以談中華民族的根 —— 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化進(jìn)程中，如何繼承吸收發(fā)展的問題，甚至還可以談 “ 丑陋的根 ” ，即傳統(tǒng)文化中的糟粕內(nèi)容。 實戰(zhàn)演練 返回 考場傳真 技法指導(dǎo) 實戰(zhàn)演練 ( 2) 美國著名盲人作家海倫 有人問她： “ 一個人可能遭到的最大悲哀是什么？ ” 海倫 ” 寫出文章的兩個立意： ① __________ ____________ _____________ _____ ___________ ② ______________________ __________ ________ ___________ 寫作提示 材料作文審題立意的關(guān)鍵是對材料主旨的把握。凱勒憑借非凡的毅力創(chuàng)造了非凡的成就；第二層次是在第一層次的基礎(chǔ)上延伸出來的，他人與海倫 ” 而這個緊縮句，其實就是材料要告訴我們的關(guān)鍵所在。 實戰(zhàn)演練 返回 考場傳真 技法指導(dǎo) 實戰(zhàn)演練 ( 3) 一陣風(fēng)過，峰頂上的小草俯身看到了澗底的松樹，小草對松樹說： “ 即使你吸盡了大山的乳汁也不可能達(dá)到我的高度。又一陣風(fēng)過，松濤陣陣，天高云淡。 從小草的角度，可以談居高自傲，不尊重他人，缺少多元價值觀。 實戰(zhàn)演練 返回 考場傳真 技法指導(dǎo) 實戰(zhàn)演練 ( 4) 2020 年 3 月 6 日，一乘機(jī)老人突發(fā)心臟病，東方航空公司航班緊急備降三亞滯留 16 小時，某滯留旅客因為航班延誤造成損失，心生不滿， “ 本來備降就是為了救人，我們乘客又沒有延誤責(zé)任 ” 。該事件引來網(wǎng)上眾多關(guān)注，有的網(wǎng)友大贊航空公司把搶救生命放在第一位，處理及時；有的網(wǎng)友指責(zé)旅客冷漠、缺乏包容心；也有的網(wǎng)友說： “ 16 個小時都被困在機(jī)場，誰受得了啊。 ( 反面 ) 工作要盡善盡美 ( 搶救老人及時但安撫工作沒做好 ) 。 ( 正面 ) 敢于維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。 寫出文章的兩個立意： ① _____________________________________ __ _ __ __ __ __ __ _ ② ________________________________________ __ _________ 寫作提示 小草要想使人們看見它，就要讓自己長得足夠翠綠、茂密、高大、魁梧；人們要想看到小草，不能只遙遠(yuǎn)觀望，要親近、走近小草，給小草的努力以鼓勵，以肯定；小草無需贏得人們的眼光，它只要努力地生長，活出自我就夠了；人們與小草因為距離的遙遠(yuǎn)而彼此陌生，人與自然、人與人之間的隔閡由此產(chǎn)生等等。釣上來第二只、第三只，就用不著蓋蓋子了。而竹簍口很窄，只能允許一只螃蟹通過。 材料二： 古代日本漁民，打撈的鲇魚很快就會死去，后來他們發(fā)現(xiàn)放上一群沙丁魚在里面，鲇魚被活潑好動的沙丁魚一攪，有了危機(jī)感而奮力游動，從而避免了由于窒息而亡。第一則材料中的螃蟹只知道競爭，結(jié)果害了自己；第二則材料中的沙丁魚和鲇魚彼此合作而保住了鲇魚的性命。這個話題素材豐富，構(gòu)思立意的選擇性極大，有利于考生寫出個性文和才情文。面對激烈的升學(xué)與就業(yè)的競爭壓力，或許合作可以造就雙贏。從這個角度來看，材料對我們的人生也具有一定的啟示意義。 實戰(zhàn)演練 返回 考場傳真 技法指導(dǎo) 實戰(zhàn)演練 二、整篇作文訓(xùn)練 請從上面第 2 題中任選一則材料，寫成不少于 80 0 字的文章。