相半控橋式整流電路設(shè)計-閱讀頁
2025-06-25 06:31本頁面
【正文】 7集電極輸出兩個相位差為 180176。脈沖分選通過同步電壓的正負(fù)半周進(jìn)行。同時， V7 正脈沖又通過二極管 VD7，經(jīng) V9～V11 放大后輸出脈沖。 KJ004 管腳圖及其說明 KJ004 管腳圖如圖 7 所示： 圖 7 KJ004 管腳圖 表 1 KJ004 引腳說明 功 能 輸 出 空 鋸齒波形成 Vee (1kΩ) 地 同步輸入 綜合比較 微分 阻容 封鎖 調(diào)制 +Vcc 引腳號 15 10 4 5 7 8 9 1 12 1 14 16 觸發(fā)電路接線圖 KJ004 接線圖如圖 8所示 : 圖 8 KJ004 接線圖 KJ004 各管腳波形圖如圖 9 所示： 圖 9 KJ004 管腳輸出波形 原理說明： 同步變壓器加到主電路輸入電壓上，即形成了同步電壓。同步電壓加上后，在芯片的 4 腳就形成了與參考 信號相同步的鋸齒波，鋸齒波電壓、移相電壓 Uy 和偏移電壓 Up在綜合腳使能。將偏移電壓 Up固定后，我們就可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)移相電壓 Uy進(jìn)而輸出我們所需要的α角了?！?150186。 觸發(fā)脈沖的脈寬也是可以調(diào)節(jié)的，他是通過 11 腳和 12 腳之間的電容和 12 腳與 16 腳之間的電阻的改變實現(xiàn)的。 觸發(fā)時間的計算 本課程設(shè)計為橋式半控整流電路，移向范圍在 30176?？刂埔葡蛞葡蚪窃谶@個范圍內(nèi)變化。 已知輸入電壓頻率 50Hz，即周期為 。則觸發(fā)時間為 1 0 .0 2 3 0t 0 .0 0 1 7 s2 1 8 0???? 17t t s? ? ? 若要求觸發(fā)角為 60176。則觸發(fā)時間為 1 0 .0 2 9 0 0 .0 0 52 1 8 0ts? ? ?? 5t t s? ? ? 3 保護(hù)電路的設(shè)計 在電力電子電路中，除了電力電子器件參數(shù)選擇合適，驅(qū)動電路 設(shè)計良好外，采用適合的過電壓保護(hù)電路和過電流保護(hù)電路也是必要的。 以過電壓保護(hù)部位來分，有交流側(cè)過電壓保護(hù)、直流側(cè)過電壓保護(hù)和器件兩端的過電壓保護(hù)三種。即在 交流輸入端 并聯(lián)電阻 R和電容 C進(jìn)行保護(hù) ， 如圖 10所示。但采用阻容保護(hù)易影響系統(tǒng)的快速性，并且會造成 di/dt 加大。由經(jīng)驗數(shù)據(jù)得 ??? 20, RFC ? ,線路圖如上圖 右 所示。 快速熔斷器、直流快速斷路器和過電流繼電器是較為常用的措施，一般電力電子裝置均同時采用幾種過電流保護(hù)措施，以提高保護(hù)的可靠性和合理性。 本設(shè)計中采用快速熔斷器。快速熔斷器可以安裝在直流側(cè)、交流側(cè)和直接與晶閘管串聯(lián)。主電路為單相橋式半控整流電路，晶閘管的觸發(fā)信號由集成觸發(fā)器 KJ004 提供。每部分具體的原理已在前面詳細(xì)分析，這里就不再復(fù)述了。整流電路的應(yīng)用十分廣泛 ,廣泛的應(yīng)用于直流電動機(jī)、電鍍、電解電源、同步發(fā)電機(jī)勵磁、通信系 統(tǒng)電源燈。 5 綜合設(shè)計與仿真 仿真模型 綜合上述的分析，利用 simulink畫出仿真電路，如圖 15所示 : 圖 15 單相半控橋式電路仿真模型 仿真電路各元件參數(shù)設(shè)置： 單相交流電源。 二極管和晶閘管為默認(rèn)的參數(shù)。 設(shè)置負(fù)載電阻為 100 歐。其仿真波形如下： 當(dāng)觸發(fā)角為 30176。的波形 當(dāng)觸發(fā)角為 90176。的波形 當(dāng)觸發(fā)角為 120176。的波形 仿真結(jié)果分析 仿真得到的第一個波形為單相 交流輸入電壓波形，可以看出在觸發(fā)角不同時，輸入電壓不變。的觸發(fā)脈沖。第四個波形為輸出電流波形。單相交流電在經(jīng)過整流之后變成直流電，輸出電壓波形與電流波形相同。 小結(jié)與體會 本文分析了單相半控橋式整流電路的基本原理、工作特性。熟悉和掌握整流電路基本工作原理及參數(shù)計算方法。了解常用晶閘管觸發(fā)電路的特點，并能根據(jù)實際電路選擇合理的觸發(fā)電路形式。具有初步發(fā)現(xiàn)和解決設(shè)計中出現(xiàn)的問題的能力。在這次設(shè)計過 程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計的能力以及綜合運(yùn)用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。能夠初步建立正確的設(shè)計思想，熟悉工程設(shè)計的一般順序、規(guī)范和方法，可培養(yǎng)了嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，樹立正確的全局觀點，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計乃至畢業(yè)后向工程技術(shù)人員過渡打下基
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