中級漢語交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程設(shè)計(jì)論文任務(wù)書-閱讀頁
2025-06-23 07:13本頁面
【正文】 時(shí)隨地學(xué)習(xí)漢語的要求，不僅能夠解決由于各種原因不能在課堂中學(xué)習(xí)漢語這一問題，又能夠解決曾在中國留學(xué)后回國的學(xué)生關(guān)于漢語學(xué)習(xí)持續(xù)性的問題，同時(shí)新的課程方案的提出又解決了交互式漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中缺乏連貫性、整體性課程的問題，具有重大的意義。除此之外，本文以全新的視角來設(shè)計(jì)漢語網(wǎng)絡(luò)課程，打破現(xiàn)有漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程設(shè)計(jì)方案的束縛，按照從導(dǎo)入到教學(xué)再到練習(xí)這樣連貫的思維來設(shè)計(jì)漢語網(wǎng)絡(luò)課程，具有實(shí)際的創(chuàng)新意義。 二、 導(dǎo)師組修改意見 李媚樂老師：作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)習(xí)過程中的互動怎樣解決？怎樣解決教、學(xué)可能不同步這樣的時(shí)間矛盾問題？ 學(xué)生回答：在本論文中，互動主要由兩部分構(gòu)成，即實(shí)時(shí)互動和非實(shí)時(shí)互動，實(shí)時(shí)互動就是通過視頻等方式教師和學(xué)生直接接觸，進(jìn)行教學(xué)、練習(xí)等活 — 3— 動；非實(shí)時(shí)互動就是學(xué)生將自己的作業(yè)、問題等以文本、語音等方式上傳到網(wǎng)絡(luò)上，由教師或 其他學(xué)生回復(fù)，是一種間接的互動方式。學(xué)生提出的問題也可通過此方法得以解決。 宋燕老師：以前是否有過相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)？本文的側(cè)重點(diǎn)是什么？ 學(xué)生回答：本人以前既沒有漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這方面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，也沒有網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì) 的經(jīng)驗(yàn)，但這篇論文的前提條件是已經(jīng)存在需要的相關(guān)技術(shù)支持，而筆者在此前提下側(cè)重于探索網(wǎng)絡(luò)條件下交互式中級漢語的課程設(shè)計(jì)，落腳于漢語的課程設(shè)計(jì)方面。 學(xué)生回答：老師的建議非常實(shí)用，在論文的寫作設(shè)計(jì)過程中會對這方面加以重視，在設(shè)計(jì)課程過程中會通過文本、視頻、音頻、動畫等多種網(wǎng)絡(luò)形式對教學(xué)內(nèi)容和形式加以豐富，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)
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