電子琴畢業(yè)設(shè)計word版-閱讀頁
2025-06-22 22:19本頁面
【正文】 784 880 988 1046 初值 64580 64684 64777 64820 64898 64968 65030 65058 設(shè)計結(jié)構(gòu)圖 8051 單片機根據(jù)不同的琴鍵產(chǎn)生不同的樂曲音符，并經(jīng)過信號放大，由喇叭放出。 GND：接地。當P1 口的管腳第一次寫 1 時，被定義為高阻輸入。 P1 口： P1 口是一個內(nèi)部提供上拉電阻的 8 位雙向 I/O 口， P1 口緩沖器能接收輸出 4TTL 門電流。 P2 口： P2 口為一個內(nèi)部上拉電阻的 8位雙向 I/O 口， P2 口緩沖器可接收，輸出 4個 TTL 門電流，當 P2 口被寫 “1” 時，其管腳被內(nèi)部上拉電阻拉高，且作為輸入。這是由于內(nèi)部上拉的緣故。在給出地址 “1” 時，它利用內(nèi)部上拉優(yōu)勢，當對外部八位地址數(shù)據(jù)存儲器 進行讀寫時， P2 口輸出其特殊功能寄存器的內(nèi)容。當振蕩器復(fù)位器件時，要保持 RST 腳兩個機器周期的高電平時間。 XTAL2：來自反向振蕩器的輸出。當 P3 口寫入 “1” 后，它們被內(nèi)部上拉為高電平，并用作輸入。 P3 口同時為閃爍編程和編程校驗接收一些控制信號。 鍵盤控制模塊 電子琴設(shè)有 8 個按鍵， 8個按鍵分別代表 8個音符，從中 DO到高 DO，通過軟硬件設(shè)計，按某個鍵觸發(fā)外部中斷，中斷使程序跳轉(zhuǎn)，啟動電子琴，使喇叭發(fā)出各個音符的聲音，此系統(tǒng)琴鍵輸入是通過獨立式鍵盤來完成的。 ~ 口分別對應(yīng)琴鍵 1~7． 輸入，如下圖所示： X T A L 218X T A L 119A L E30EA31P S E N29R S T9P 0 .0 /A D 039P 0 .1 /A D 138P 0 .2 /A D 237P 0 .3 /A D 336P 0 .4 /A D 435P 0 .5 /A D 534P 0 .6 /A D 633P 0 .7 /A D 732P 1 . 01P 1 . 12P 1 . 23P 1 . 34P 1 . 45P 1 . 56P 1 . 67P 1 . 78P 3 .0 /R X D10P 3 .1 /T X D11P 3 .2 /I N T 012P 3 .3 /I N T 113P 3 .4 /T 014P 3 .7 / R D17P 3 . 6 / W R16P 3 .5 /T 115P 2 .7 /A 1 528P 2 .0 / A 821P 2 .1 / A 922P 2 .2 /A 1 023P 2 .3 /A 1 124P 2 .4 /A 1 225P 2 .5 /A 1 326P 2 .6 /A 1 427U?A T 8 9 C 5 1P R O G R A M = o . H E XR81 0 kR71 0 kR61 0 kR51 0 kR41 0 kR31 0 kR21 0 k1 0 K1 0 k 圖 鍵盤電路圖 四 軟件設(shè)計 軟件流程圖 本系統(tǒng)中下位機（單片機 80C51）的主要功能就是實現(xiàn)音樂播放功能。 五 軟、硬件調(diào)試過程 否 圖 主程序框圖 否 是 是 是 否 開始 讀入鍵值 用鍵值查表得到音 頻相關(guān)數(shù)據(jù) 啟動定時 開始發(fā)聲 1鍵值 7 按 鍵已松開 檢測鍵輸入 按音頻數(shù)據(jù)設(shè) 置定時器 關(guān)閉定時 停止發(fā)聲 圖 定時中斷程序框圖 定時中斷 停止計時 輸出音頻脈沖電平 (高或低 ) 音頻脈沖電平反轉(zhuǎn) 保護現(xiàn)場 恢復(fù)現(xiàn)場 中斷返回 硬件操作步驟 利用實驗儀上提供的鍵盤，使數(shù)字鍵 8 作為電子琴按鍵，按下即發(fā)出相應(yīng)的音調(diào)。 單片機最小應(yīng)用系統(tǒng) 1 的 P1 口接查詢式鍵盤，單片機 INT0 口接音頻驅(qū)動電路。 打開 Keil uVision2 仿真軟件，首先建立本實驗的項目文件，接著添加 電子琴 .ASM 源程序，進行編譯，直到編譯無誤。 打開模塊電源和總電源，點擊開始調(diào)試按鈕，點擊 RUN按鈕運行程序。 軟件操作步驟 使用 Professional 軟件畫出電路圖（如附錄所示） 。 進行軟件設(shè)置，添加 ASM 源程序，進行編譯直至沒有出現(xiàn)錯誤。 按電路圖中的 8個鍵盤按鈕 。 通過這次單片機課程設(shè)計，我弄懂了不少課本上的知識，還擴展了一些課本沒有的知識，再通過老師同學(xué)的給予的大力幫助，很好的完成了這次課程設(shè)計。 我們的電子琴 設(shè)計在硬件主要包括三個部分：硬件檢測模塊，波形輸出模塊；在軟件方面，因為程序的編寫都是我們的弱項，所以我們是先從網(wǎng)上找來類似的程序模板，然后借助各方面的資料對程序的每一步進行分析，按我們的需求進行修改，最終才得到我們現(xiàn)在的程序方案，同時也對單片機匯編語言的設(shè)計有了進一步的認識與提高。這個設(shè)計題目并不是新的，但從中能體現(xiàn)到一個系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計的過程，足于讓我們受益。本次設(shè)計，軟件部分 用到了protues 進行硬件設(shè)計，用 keil 進行程系編譯，用 protel 進行制板。動手在一定程度上反映了一個人的能力，作為當代大學(xué)生，社會要求的我們不是只能說而不能做的人才；作為海大的一員，三能人才標準更讓我們清醒地認識到，實際動手能力無比重要。 兩周時間我和同伴過的很充實，我們也通過互相的交流互相學(xué)習了很多識，在設(shè)計和連接電路的實踐中我們也遇到過很多困難，但是經(jīng)過兩周的努力我們終于解決了困難，并且最終連接好電路，在調(diào)試過程中也成功了， 其中要感謝老師還有其他同學(xué)的幫助，希望能有更多這樣的機會，讓我們能學(xué)習更多的知識，也感謝老師和學(xué)校能提供給我們各種器件和設(shè)備供我們來學(xué)習。
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