專題兒童語言與思維的發(fā)展-閱讀頁
2025-05-31 05:37本頁面
【正文】 ”，成人應反應：“ yes， that is a cat.” （ 2）模仿條件：被試每天有 40分鐘的時間，在與成人進行自然對話的過程中，接受形式完善的成人句子。 通過實驗，表明在模仿條件下，被試的語言發(fā)展最快。 ? 豐富兒童的生活：生活范圍狹小，生活內容單調，語言發(fā)育就遲緩。 ? 加強對兒童的語言訓練：在生活中，要求兒童發(fā)音準確，用詞恰當，句子完整，表達清楚。這一時期，可以讓兒童大量地聽童話、復述童話故事、編續(xù)故事等。實驗開始了，研究者按下錄音機的按鈕播放出“ pa”的音節(jié)。重復幾次，只要護理人員把奶頭放入嬰兒口中，并播放“ pa”音節(jié)，嬰兒便會以特定的壓力吮吸。這時，研究者同時給一組嬰兒播放“ pa”音節(jié)，給另一組嬰兒播放與“ pa”十分相似的音節(jié)，給第三組嬰兒播放“ ba”音節(jié)。聽到“ pa”音節(jié)和聽到與“ pa”相似音節(jié)的嬰兒依然表現(xiàn)出厭倦的情緒，而聽到“ ba”音節(jié) 的嬰兒 好像接收到一個新鮮的刺激，又開始增加吮吸奶頭的頻率和壓力。這樣反復了幾次，嬰兒已經習慣了這種聲音，不再轉頭尋找。 ?實驗結論：幾乎所有的嬰兒都能覺察到聲音的變化而向右轉頭。 關于語言與思維的幾個心理學實驗 實驗四：新生兒母音分辨實驗 ?實驗目的：測驗嬰兒能否分辨母音 ?實驗過程：研究者把出生僅 3天的嬰兒作為研究對象。如果偏離了這一頻率，他們將聽到另一位婦女的聲音。 以上三個實驗的啟示： ? 新生兒已經具有相當于成人的語音分辨能力； ? 在 0～ 1歲的前語言階段（語言準備階段），嬰兒已經開始與人交流了。 ? 由于嬰兒對母親的聲音很敏感。在日常的生活中，母親要把小嬰兒當成什么都能聽懂的人與其交流。 ? 由于受到思維發(fā)展的影響，在與嬰幼兒進行語言交流時，應著重聯(lián)系實物，孩子才能理解，才能使用更多的抽象詞匯。 關于語言與思維的幾個心理學實驗 皮亞杰關于守恒概念的幾個實驗 ?數(shù)量守恒 ?長度守恒 ?面積守恒 ?重量守恒 ?體積守恒 守恒概念是皮亞杰認知發(fā)展理論的一個核心概念，守恒概念是具體運算階段和形式運算階段的“分水嶺”，掌握守恒概念標志著兒童進入形式運算階段，是認知發(fā)展的一個質的飛躍。 叔叔：發(fā)生了什么事？ 桑迪：過來，我?guī)憧纯础? 叔叔：我知道不是你，可是這個刮痕怎么來的？ 桑迪：它爬上你的汽車用爪子抓出來的。你為什么一開始不告訴我呢？ 桑迪：我說了呀。所以，她的敘述大人聽不懂，這是兒童自我中心使然。 ?實驗過程：使用三座山的模型，這三座山的高低、形狀、顏色各不相同。然后使用一個布娃娃，讓不娃娃停留在一個位置，讓 4～ 7歲的孩子推測，布娃娃看到了什么，并從 10張照片里選出來。因此，可以說這個年齡段的孩子通常是一種自我為中心的思考方式，不會站在別人的角度和立場觀
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