【正文】 建議成績： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表（二） 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 學(xué)生姓名 專業(yè) 班級 學(xué)號 評閱人評語： 建議成績： 評閱人簽名： 年 月 日 大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表（三） 畢業(yè) 論文（設(shè)計）題目 學(xué)生姓名 專業(yè) 班級 學(xué)號 答辯時間 地點 答辯小組成員 姓名 職務(wù)（職稱） 姓名 職務(wù)（職稱） 答辯小組評語： 建議成績： 組長簽名： 年 月 日 系答辯委員會意見： 評定成績 負責(zé)人簽名： 年 月 日 附件 5： 大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計） 附 件 題 目： 所 在 系： 專 業(yè)： 學(xué) 號： 作者姓名： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 附件 6： 優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）壓縮文稿格式 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 （ 3 號黑體，居中 ） 專業(yè)學(xué)生： 指導(dǎo)教師： （小 4 號宋體，居中） 摘 要： ???????????? （小 5 號宋體） 關(guān)鍵詞： ????；????；???? （小 5 號宋體） Abstract: （ 5 號，字體為 Times New Nomen） Key words:（ 5 號，字體為 Times New Nomen） 正文： 5 號宋體， 行距設(shè)置為固定值 22 磅。 附件 7： 大學(xué)本科畢業(yè)生院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）登記表 系部 (簽章 ) _________________________ 專業(yè) ________________________年級 _______ 年 月 日 序號 學(xué) 號 學(xué)生姓名 畢 業(yè) 論 文 (設(shè) 計 ) 題 目 指 導(dǎo) 教 師 情 況 備 注 姓 名 職稱 學(xué)位 所在單 位 附件 8： 大學(xué)本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)性評分標準（理工科） 注：畢業(yè)論文成績實行 優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評定制，此表中只列出優(yōu)秀、中等、不及格三個等級標準，介于優(yōu)秀與中等之間為良好，中等與不及格之間為及格。實地考察目的明確，方案可行，考察過程記錄完整，結(jié)果清楚 對實驗過程及原始數(shù)據(jù)作了主要的記錄，結(jié)果較清楚可靠。沒有實地考察目的、方案及考察過程內(nèi)容記錄，結(jié)果依據(jù)不明 論證能力 能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識分析問題，主題突出，概念準確，論證嚴密。理論分析與計算基本正確，相關(guān)文獻資料、實驗或考察數(shù)據(jù)引用基本適當 偏離主題；理論分析與計算錯誤過半；概念模糊，論述紊亂；文獻資料、實驗或考察數(shù)據(jù)引用不當 創(chuàng)新能力 理論上有新的見解或技 術(shù)上有一定的創(chuàng)新 有一定的新意 沒有新意 綜合質(zhì)量 論文（設(shè)計）研究方法科學(xué)，整體思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，語言表達流暢，結(jié)論明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞準確，圖表清楚，參考文獻引用、標注正確；文稿按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 論文（設(shè)計）研究方法可行，整體思路基本清晰，結(jié)構(gòu)、層次較合理，文理通順，結(jié)論基本明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞較規(guī)范，圖表較清楚，參考文獻引用、標注基本正確；文稿基本上按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 論文（設(shè)計）整體思路不清，結(jié)構(gòu)不完整，語言表達不清；中英文摘要、關(guān)鍵詞、圖表不合要求或殘缺，參考文獻引用、 標注隨意；文稿未按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 答辯情況 按時參加答辯，在規(guī)定的時間內(nèi)簡明扼要地闡明論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容，回答問題準確，口頭表述清楚 能按時參加答辯，在規(guī)定的時間內(nèi)基本能簡要說明論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容，回答問題較準確，口頭表述基本清楚 沒有按時參加答辯或在規(guī)定的時間內(nèi)未能說明論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容，回答問題不準確，口頭表述不清 學(xué)習(xí)態(tài)度 態(tài)度認真，作風(fēng)嚴謹，按時完成任務(wù) 態(tài)度較認真，能按時完成任務(wù) 態(tài)度不認真，不能按時完成任務(wù) 大學(xué)本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)性評分標準（文科） 項 目 優(yōu) 秀 中 等 不 及 格 選題與開題設(shè)計 選題思想明確，選題新穎，具有理論或現(xiàn)實意義。相關(guān)文獻資料引用準確、 恰當 基本上能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科知識分析問題，主題較突出，概念較準確，論證較嚴密。 附件 9： 大學(xué)外聘畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師申報表 申報系部 申報專業(yè) 擬聘教師姓名 工作單位與聯(lián)系方式 最后學(xué)歷、學(xué)位 職 稱 擬聘教師近年 主要工作經(jīng)歷 擬聘教師近年 主要研究成果 需要聘請的理由 系部意見 簽 章： 年 月 日 教務(wù)處審核意見 簽章： 年 月 日 附件 10： 大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）成績表 系部：（蓋章） 專業(yè)名稱： 畢業(yè)年度： 序號 學(xué)生姓名 學(xué)生學(xué)號 指導(dǎo)教師姓名 指導(dǎo)教師職稱 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 成績 硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 1 附件 11： 大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）選題情況表 系部：（蓋章） 專業(yè)： 序號 學(xué)生姓名 題目名稱 指導(dǎo)教師 姓名 職稱 附件 12： 大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量分析報告 （ 200 屆） 系：（蓋章） 專業(yè)： 畢業(yè)生人數(shù) 論文總篇數(shù) 參加論文答辯人數(shù) 占書寫論文總?cè)藬?shù)比例 課題類別 基礎(chǔ)研究類篇數(shù) 占論文總數(shù)的比例 應(yīng)用研究類篇數(shù) 課題的重復(fù)情況 新課 題數(shù) 改進課題數(shù) 舊課題數(shù) 論 文 課 題 來 源 結(jié)合教師科研課題數(shù) 占論文總數(shù)的比例 結(jié)合生產(chǎn)實際的課題數(shù) 結(jié)合教學(xué)課題數(shù) 結(jié)合實驗室建設(shè)課題數(shù) 其他課題數(shù) 其中學(xué)生自擬課題數(shù) 指 導(dǎo) 教 師 情 況 校 內(nèi) 高級職稱人數(shù) 占指導(dǎo)教師人數(shù)的比例 中級職稱人數(shù) 具有碩士學(xué)位人數(shù) 具有博士學(xué)位人數(shù) 校 外 高級職稱人數(shù) 中級職稱人數(shù) 論 文成績評定結(jié)果 等級 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格 人數(shù) 百分比 畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評析 ： （ 1）畢業(yè)論文（設(shè)計）課題的深度、廣度、難度，選題的重復(fù)情況等 （ 2）畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫整體水平（選題與研究方法、知識的掌握與運用、文獻檢索及外文翻譯能力、科研素質(zhì)與創(chuàng)造思維、語言與文字能力、學(xué)術(shù)水平等） （ 3）指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況和中期檢查情況 （ 4）提高學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的意見與措施等 注：此表不足可加頁 附件 13： 大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）參考選題匯總表 系部：（蓋章 ） 專業(yè)： 序號 題目名稱 指導(dǎo)教師 姓名 職稱