【正文】 最終目的，前面的所有的功能的實(shí)現(xiàn)都是為最后生成一個(gè)用戶滿意的訂單做基礎(chǔ)，在此要生成一個(gè)可以供用戶隨時(shí)查詢訂單號(hào)，還要保存用戶訂單中所購買的商品信息。結(jié)帳的流程是：從購物車中讀取商品名稱，商品數(shù)量，商品價(jià)格信息，生成唯一的一個(gè)訂單號(hào)，同時(shí)也把用戶注冊(cè)的基本信息讀取出來，形成一個(gè)完整的訂單寫入數(shù)據(jù)庫中。 tx = ()。 ()。 GregorianCalendar gc = new GregorianCalendar()。 PayWay pw = new PayWay(paywayid)。 OrderStatus os = (OrderStatus) (1)。 User user = (User) (USER)。 // MapLong, OrderLine orderLineMap = ()。 (user)。 (() + + () + + () + + ())。 (os)。 (order)。 forward = (success)。 (==== save user order fail..., be)。 } ()。 } /* * 向數(shù)據(jù)庫中保存一個(gè)指定的 order 對(duì)象 。 22 try { getSession().save(transientInstance)。 } catch (RuntimeException re) { (save failed, re)。 } } 客戶確認(rèn)了所有的訂單選項(xiàng)后，可以向服務(wù)器 發(fā)送“查看定單明細(xì)”的請(qǐng)求：當(dāng)用戶點(diǎn)擊了“明細(xì)”按鈕后，可查看菜單明細(xì)： 部分代碼實(shí)現(xiàn)： /* * 根據(jù)指定的 order 對(duì)象來獲得屬于該 order 的所有 orderline 項(xiàng) 。 String tempid = (orderid)。 Orders order = null。 (=== get order successful.===)。 forward = (showinfo)。 forward = (fail)。 } 3. 系統(tǒng)的測試 測試是軟件開發(fā)必不可少的環(huán)節(jié)，每個(gè)開發(fā)者都應(yīng)該養(yǎng)成良好的測試習(xí)慣，一個(gè)系 統(tǒng)的完善就是通過不斷地測試與維護(hù)來完成的。 測試一般有兩種方法：如果已經(jīng)知道了產(chǎn)品應(yīng)該具有的功能，可以通過測試來檢驗(yàn)是否每個(gè)功能都能正常使用；如果知道產(chǎn)品內(nèi)部工作過程，可以通過測試來檢 驗(yàn)產(chǎn)品的內(nèi)部動(dòng)作是否按照說明書的規(guī)定正常運(yùn)行。 對(duì)于本系統(tǒng)，我采取第一個(gè)方法，即黑盒測試。經(jīng)過了先期的模塊測試和后期的綜合測試，本系統(tǒng)達(dá)到了預(yù)期的要求。 此次通過設(shè)計(jì)網(wǎng)上交易系統(tǒng)，使我接觸到許多基于 java 語言的 WEB 網(wǎng)絡(luò)開發(fā)方面的知識(shí)，包括 HTML語言， CSS級(jí)聯(lián)樣式表，客戶端開發(fā)語言 JavaScript， MVC 分層體系結(jié)構(gòu)，支持MVC 架構(gòu)的 struts 框架，開源服務(wù)器 Tomcat,mysql 數(shù)據(jù)庫，服務(wù)器端開發(fā)語言 JSP 等，這些語言（或技術(shù)）擴(kuò)展了我的知識(shí)面，也使我在制作的過程中對(duì)它們的特點(diǎn)，應(yīng)用方向等有了基本的了解，并在實(shí)際的應(yīng)用中大致明白如何將它們?nèi)诤线\(yùn)用，以開發(fā)出界面美觀，功能強(qiáng)大的 Web站點(diǎn)來。首先要進(jìn)行系統(tǒng)的需求分析，分析系統(tǒng)要達(dá)到什么功能，系統(tǒng)要?jiǎng)澐譃閹讉€(gè)模塊來設(shè)計(jì)，系 統(tǒng)的具體功能應(yīng)當(dāng)如何去實(shí)現(xiàn)；分析完之后，考慮其涉及到的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，把問題細(xì)化，把大的問題劃分為小的問題，然后逐個(gè)進(jìn)行解決。 設(shè)計(jì)收獲： 1．掌握了網(wǎng)站開發(fā)的基本流程，設(shè)計(jì)整個(gè)網(wǎng)站的功能模塊圖； 2．掌握了如何搭建和配置一個(gè) Tomcat 服務(wù)器； 3．掌握了使用 JSP 編程，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的顯示、修改、刪除和添加等； 遇到的問題： 1． JSP 中文亂碼問題的解決 對(duì)于 JSP中文亂 碼問題的處理，常用的方法有兩種：一種方法是在 JSP 頁面上設(shè)置頁面的“ contentType”屬性。charset=gb2312” % 另一種方法是輸出中文信息時(shí)使用“ ISO 88591”編碼。 2． 異常 一般是對(duì)一個(gè)為 NULL 值的變量 進(jìn)行操作引起的。 3． SQL 語句換行書寫時(shí)未加適當(dāng)?shù)目崭穸鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤。 String sql=〞 select * from test〞 + 〞 where test1=’〞 +a+〞’〞 + 〞 and test2=bbb〞 。 String sql=〞 select * from test〞 + 〞 where test1=’〞 +a+〞’〞 + 〞 and test2=bbb〞 。希望老師和同學(xué)能給予建議和指導(dǎo) 參考文獻(xiàn) [1] 景玉建 .電子商務(wù)的發(fā)展與前景 [J].《職業(yè)時(shí)空》， 2021 年第 13 期， P1011 [2] 張孝祥 .深入 Java Web 開發(fā)內(nèi)幕 —— 核心基礎(chǔ) [M].北京：電子工業(yè)出版社 .北京 . [3]什么是 JSP， [4] 百度百科 JavaBeans， [5] 百度百科 J2EE， [6] struts 簡介 , [7] 張桂元，賈燕楓 . Struts 開發(fā)入門與項(xiàng)目實(shí)踐：軟件工程師 Java 技術(shù) [M].北京：人民郵電出版社 . [8] 百度百科 spring， [9] 林信良 . 技術(shù)手冊(cè) [M]. 北京：電子工 業(yè)出版社 . [10] 百度百科 hibernate, [11] 百度百科 mysql, [12] 黃杰湘制作，《 mysql 中文參考手冊(cè)》，網(wǎng)絡(luò)電子書， [13] Tomcat 簡介 , [14] Jason Brittain amp。 設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)老師嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、精益求精的工作作風(fēng)深深地感染和激勵(lì)著我。 劉 洋 2021年 4月于河南師范大學(xué) 27 **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 論文）管理暫行規(guī)定 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)士學(xué)位評(píng)定的重要依據(jù)。 一、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的 主要目的 （一） 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析和解決 本專業(yè)范圍內(nèi)一般 問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生 從事學(xué)術(shù)研究的能力 得到 初步 的訓(xùn)練； （二） 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián) 系 實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度； （三）培養(yǎng) 學(xué)生分析設(shè)計(jì)能力、研究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、工程?shí)踐能力、經(jīng)濟(jì)分 析能力、外文閱讀能力和計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力，以及社會(huì)調(diào)查、文獻(xiàn)資料查閱和 論文寫作能力 。 三 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 的工作程序 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作程序分 為選題 、 開題 、 撰寫論文或設(shè)計(jì) 、 中期檢查 、 答辯 、 歸檔 等環(huán)節(jié) 。 五 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 的領(lǐng)導(dǎo)與管理 全 校 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在 分 管教學(xué) 副校長 領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，分級(jí)管理，層層負(fù)責(zé)。 （二）院（部） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作職責(zé) ： 各 院（部） 成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作 領(lǐng)導(dǎo)小組， 確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 指導(dǎo)教師， 布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)， 檢查本院（部） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作落實(shí)情況。對(duì)答辯小組提出的優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及評(píng)閱答辯中有爭議的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），組織答辯委員會(huì)進(jìn)行復(fù)議，最終確定成績； 按學(xué)校 有關(guān) 要求 ，保存 與 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 有關(guān) 的電子 和紙質(zhì) 文檔； 做好本院（部）學(xué)生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總結(jié) 與評(píng)估工作。 （四） 學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中必須做到： 重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 過程 ，明確 各環(huán)節(jié) 目的、意義和要求，虛心接受指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的指導(dǎo)，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）； 獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲、剽竊 他人成果； 認(rèn)真填寫《 **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究過程記錄表》； 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果、資料 應(yīng)于答辯結(jié)束后 及時(shí)交指導(dǎo)教師收存， 凡涉及到國家機(jī)密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)專利、商業(yè)利益的成果 未經(jīng)院（部）許可，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。理工 科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題應(yīng) 注重 在具有實(shí)際應(yīng)用前景、具有創(chuàng)新構(gòu)思的課題中選取 ，鼓勵(lì)理工科學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)， 其中， 工科畢業(yè)設(shè)計(jì)所占比例應(yīng)不少于 80%； 文科及經(jīng)管類的選題需注重分析解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)改革 、 社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活 和 30 理論研究 中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題 ；。 選 題難度和 工作 量要適當(dāng)，使學(xué)生 能 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任 務(wù) ； 選題要有一定層次區(qū)分 ，有利于各類學(xué)生提高水平，鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新 ； 各專業(yè)的選題數(shù)須多于 本專業(yè)當(dāng)屆的畢業(yè) 生數(shù)。 （二） 選題 、開題 程序 指導(dǎo)教師提出的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 課 題須經(jīng) 院（部）審查后向?qū)W生公布，通過師生雙向選擇或經(jīng)協(xié)商分配，確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目及指導(dǎo)教師。 八 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo) 教師配備 （一） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師應(yīng)由具有 中職 及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任，助教 等初級(jí)職稱 31 人員 不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），但可 根據(jù)需要 安排協(xié)助指導(dǎo)教師的工作。確因工作需要出差 的 ，須經(jīng) 院（部） 分管教學(xué) 副院長 批準(zhǔn)，并委派水平相當(dāng)?shù)慕處煷碇笇?dǎo) ； （三） 對(duì)于在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生， 院（部）可聘請(qǐng)相當(dāng)于中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上的工程技術(shù)人員或研究人員擔(dān)任指導(dǎo)教師 ，但院（部） 必須指定專人進(jìn)行檢查，掌握進(jìn)度，保證質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題 ； （四） 每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)原則上不超過 8 人，科研、教研能力突出的高級(jí)職稱教師或 具有 博士學(xué)位人員可適當(dāng)增加指導(dǎo)人數(shù)（最高不超過 10 人）。 九、 設(shè)計(jì)（論文） 的撰寫 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文） 的撰寫按“ **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范”執(zhí)行； 設(shè)計(jì)（論文） 正文 字?jǐn)?shù)：文科 （除外語類） 10000 字以上，理工科及 外語、 藝術(shù)類 6000 字以上 ； 所有設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)按規(guī)定格式打印 1 份，學(xué)生所在院（部）留存。 十、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及成績?cè)u(píng)定 （一） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后必須進(jìn)行答辯 。各專業(yè)成立答辯小組，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯和成績?cè)u(píng)定。答辯工作原則上不聘請(qǐng)校外專家參加，如確因課題需要，必須聘請(qǐng)校外人員參加時(shí)，須 經(jīng)院（部） 批準(zhǔn) ； （二） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯按 “ **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯程序和實(shí)施辦法” 規(guī)定程序進(jìn)行； （三） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績?cè)u(píng)定，采用 五 級(jí)記分制，即優(yōu)、良、 中、及格 和不 及 格，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按照 “ **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）量化評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn) ” 執(zhí)行。 其中優(yōu)秀、不及 格等級(jí)須寫出具體理由，其余等級(jí)須寫出簡要評(píng)語 ； （四） 凡畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績不 及 格者， 按 結(jié)業(yè)處理 。 十 二 、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行 ， 由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。 1．論文結(jié)構(gòu)及寫作要求 論文（設(shè)計(jì)說明書）應(yīng)包括：封面，目錄，中文題目、中文摘要與關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要與關(guān)鍵詞，正文，注釋，參考文獻(xiàn)，致謝，附錄（可選）等部分。 題目 題目應(yīng)該簡短、明確、有概括性。標(biāo)題中盡量不用英文縮寫詞，必須采用時(shí)，應(yīng)使用本行業(yè)通用縮寫詞。摘要中不宜使用公式、圖表以及非公知公用的符號(hào)和術(shù)語，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)。 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容 的通用技術(shù)詞條（參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)），一般列 3～ 8 個(gè)，按詞條的外延層次從大到小排列。 論文正文 論文正文部分包括：緒論（或前言、序言）、論文主體及結(jié)論。 論文主體是論文的主要組成部分。 結(jié)論是整個(gè)論文的總結(jié)，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，言簡意賅。 注釋 論文中有名詞或情況需要解釋，或者 引用他人的觀點(diǎn)及原話、主要數(shù)據(jù)等必須加注說明，注明出處。列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻(xiàn)或網(wǎng)上下載的資料。 附錄 如有不宜放在正文中但有重要參考價(jià)值的內(nèi)容（如公式的推導(dǎo)、程序流程圖、圖紙、數(shù)據(jù)表格等）可編入論文的附錄中。 2．書寫及打