暑期培訓學習心得體會123-閱讀頁
2025-05-21 03:36本頁面
【正文】 詩，讓學生感受到美的同時，也讓學生體會古詩的畫面和意境。也就是說教師在教學時是，尤其 是這樣的散文、或是古詩教學時一定要先感動自己、打動自己，讓自己完全投入進去，才能帶動學生投入課堂，達到好的教學效果。而上課期間教師在設計每一個教學環(huán)節(jié)的過渡時，設計的很巧妙、很自然，既不顯得生硬，而又達到了預設的目的和效果，感覺特別好，使整堂課很生動、不死板。而劉建斌老師的點評中也結(jié)合了兩位老師的課，強調(diào)了作為一名語文教師要注意的三點，那就是 ；如古詩，它的結(jié)構(gòu)、它的韻味，教師必須 把握住特點，才能更好、更準確的把握教材； ；也就是說教師要清楚學生的年段目標，在備課、講課時在哪一點上要落實年段目標，因此一定要認真研讀教材、研讀課標； 。聽了這三點，我想這不僅僅是對語文教師而言，對于每個老師來說，在教學當中都是必須要注意的，而劉老師的話對于我這樣剛走上工作崗位的、還沒有語文教學經(jīng)驗的老師來說是非常重要的，也是很具有指導性的。 閱讀活動首要的和根本的就是要引導學生感悟、把握、領會優(yōu)秀讀物的“秘妙”。；“文本秘妙”，就是王國維所指出的“字字為我心中所欲言，而又非我之所能自言”的語文現(xiàn)象。即（這不正是我所想說的，但我寫不出來）；或表現(xiàn)為某種精準、妥帖的語言形式，或表現(xiàn)為動人的情感、獨特的思想、深刻的哲理、精深的文化，或表現(xiàn)為語言形式和內(nèi)容的高度融合。并且告訴我們文本的秘妙，秘即秘密，妙即巧妙精妙之處?！堕L城》的文本秘妙，王老師從十個方面由淺入深地展開敘述，分別是：結(jié)構(gòu)、章法、語言、基調(diào)、順序、句法、長城、奇跡、圖騰、主題。除了見聞，還是聯(lián)想。 語文老師要有兩只眼睛，一只是肉眼，看到文字本身，還要有一只天眼，看到文字背后的深層結(jié)構(gòu)，在字里行間，在空白處，在文字的倒影深處。 ：按起承轉(zhuǎn)合的套路謀篇布局。（遠看長城，引出話題。（近看長城，語式與前保持一致。（站在長城上，睹物思人，由物及人?！稗D(zhuǎn)”是文章中最難寫的部分，轉(zhuǎn)得好，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”“峰回路轉(zhuǎn)，直上云霄。 第四段：合。 ：平實、精確。絢爛之極歸于平淡，乃是最高境界。 ：全文不曾出現(xiàn)一下嘆號，感情凝重、內(nèi)斂。 不光漢字有聲調(diào)，語言也有聲調(diào)，陳述句陰平，祈使句陽平，疑問句上聲，感嘆句去聲。 ：寫見聞，由遠及近；寫聯(lián)想，由現(xiàn)實到歷史。有條不紊，井然有序。用數(shù)據(jù)，精確，不夸張。 ：長城之“長”，既是空間（一萬三千多里）的，又是時間（古代） 的。 ：體現(xiàn)在“氣魄雄偉、構(gòu)造精巧、施工艱難、工程浩大”等方面。 按這個邏輯分段，課文可分為兩段， 1~3 為一段， 4 為一段。 10.主題：懷古與文學傳統(tǒng)。也讓我深刻的認識到：第一，作為一名語文教師一定要有深厚的文學功底和文化功底，要有意識積累各個方面的知識、豐富自己的知識儲備；第二，對 于語文教師對于你要講的教材內(nèi)容一定要吃透、一定要有所把握；第三，作為語文教學當中非常重的內(nèi)容 ——閱讀，他是非常重要的，也是需要教師要花很多心思來進行分析和把握；第四，作為一名教師，尤其是一名新老師來說，最為重要的是對于課堂教學的把握和課堂教學細節(jié)的留意和把握，及時進行歸納和總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷進行總結(jié)；第五，新老師要特別注重對于常態(tài)課的，在平時努力上好每一節(jié)課，注重平時的一點一滴中的積累，在平時的教學工作中多積累經(jīng)驗、豐富自己，在平時的工作中踏實地走好每一步。雖然現(xiàn)在教授的并不是語文學科，但是還是要在平時多多學習，嚴格要求自己，來提高和完善自身的語文素養(yǎng)。多向老師請教，平時要多注意總結(jié)，上好平時的每一節(jié)課，踏踏實實的做好自己的工作。也希望自己在以后的工作中得到更多的鍛煉
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