【正文】 意義，表示今后一定會在這方面苦下功夫 。本次教師讀書活動雖然歷時僅僅一個月，但教師參與積極性之高，參與人數(shù)之多，學習態(tài)度之認真，的確令人感動。寫，要有感而發(fā)，不能隨意摘抄 。 我校的學風情況總的來說是好的，學校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門非常重視并舍得花大力氣來抓，增強了學風。有為數(shù)不少的學生涌向了網(wǎng)吧，有的甚至徹夜不歸，造成學生不按時上課，上課出勤率降低，寢室里不時查出曠課玩游戲的學生，學生正 常的學習時間不能保證，更不用說業(yè)余時間看些課外書籍了，學習風氣很不理想。 這個活動剛開始進行了“書香伴我行”的征文活動，發(fā)動每個班同學們都積極征文，培養(yǎng)讀書的良好習慣，激發(fā)廣大同學的閱讀熱情，同學們都很積極交了很多論文，經(jīng)過篩選，我們選出了優(yōu)秀的論文在 4月 21 日活動當天進行展出。 三，活動總結(jié) 通過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。希望我校的全體同學保持高漲的讀書熱情， 一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書?；仡櫤涂偨Y(jié)這次活動，我們深深感到，每一次活動，都是學生會對我們的關(guān)心和鼓勵，支持和幫助。 讀書活動總結(jié)篇 6 一、活動簡況： 從 94 年開始，汕大的師生喊出了 在南方，我們要讀書 的口號并開始舉辦 汕頭大學桑浦山讀書節(jié) 。 20xx 年桑浦山讀書節(jié)，以 春天讀書人 為主題有條不紊地開展。主要由系列的講座活動和征文活動組成。通過郵件調(diào)查，同學們對講座的反饋很為滿意。此次征文比賽中，各個學院的同學都踴躍投稿，體現(xiàn)了同學們的真實水平，共收到征文數(shù)十篇，在學校組織有關(guān)專家評定、審核后，評出優(yōu)秀征文一等獎 1 篇，二等獎 2 篇，三等獎 2 篇。 同時，通過讀書節(jié)的活動切實提高學生社團的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力，提高學生對圖書館資源的利用能力；培養(yǎng)并展示大學生的綜合素質(zhì)，充實校園的文化底蘊，豐富汕頭大學學生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。從總體來看，今年的讀書活動是成功的。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。 桑浦山讀書節(jié)，顧名思義是一個關(guān)于讀書的節(jié)日，重在培養(yǎng)同學們學習的能力和人文精神，是學生大學校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學們的學習能力和人文素養(yǎng)。在大學里很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確，對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。這也是桑浦山讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因。 本屆讀書節(jié)得以順利開展并取得圓滿成功，離不開領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，以及組織者精心策劃、妥善執(zhí)行。 社聯(lián)各部門和社團精心策劃，使活動都妥善執(zhí)行。做好了讀書節(jié)前、讀書節(jié)中、讀書節(jié)后的宣傳、新聞報道，通過廣泛的宣傳活動把本屆讀書節(jié)的宗旨落到實處并形成良好的學習氛圍。 實現(xiàn)提前三個月準備活動策劃書，提前一個月宣傳的方案。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢。 本次讀書節(jié)的系 列講座活動從 全球資源輕松獲取，館際互借幫你實現(xiàn) ， Windochangebook?nobook!讀書 o 成長 o 人生 交流會等四個講座從學術(shù)資源、金融理財和讀書與人生幾個方面宣傳桑浦山讀書節(jié)的精神，倡導(dǎo)讀書明理，營造濃郁的讀書氛圍，更為處于現(xiàn)代化社會的同學們提供了共享海量的學術(shù)資源的機會。 本次讀書節(jié)系列講座更與汕頭大學青年領(lǐng)袖論壇共同舉辦了題為書人講問 我與硯峰山人李聞海??? 的講座。汕頭大學黨委羅念潮副書記、圖書館楊明華館長、學生處陳 珠琳處長、共青團汕頭大學委員會喻洪書記、陳智武副書記等校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)以及共青團汕頭市委周崇凝書記等校外領(lǐng)導(dǎo)出席了本次講座。 講座得到了來自汕頭青年企業(yè)家協(xié)會的會員、汕頭市青聯(lián)的委員、潮州和揭陽企業(yè)家代表的支持和汕頭大學廣大師生的踴躍預(yù)約參加講座。 另外，此講座得到校外媒體、企業(yè)的關(guān)注和全校師生的支持，反應(yīng)熱烈，在講座預(yù)約階段已經(jīng)收到同學們對李先生提出的過百條問題。講座期間現(xiàn)場掌聲超過了 20 次、笑聲更是不斷，特別是互動環(huán)節(jié)李總幽默回答學生尖銳的提問。 當然，講座收到了良好效果，從李聞海先生的身上體現(xiàn)了潮汕儒商的領(lǐng)袖精神和風格，大大增進了主講人與學生之間的交流，發(fā)揚了桑浦山讀書精神，展示和培養(yǎng)大學生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了青年領(lǐng)袖論壇的四大主旨 國際視野、社會責任、終生學習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也為更好培養(yǎng)有志、有識、有恒、有為的汕大學子而努力。讓同學們尋找讀書的樂趣，營造了濃烈的讀書氛圍。我們同時也清醒地認識到，讀書節(jié)的傳接任重道遠。 讀書節(jié)將為社團提供一個更好的展示平臺，走進社區(qū)，面向汕頭，面向粵東。 與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯(lián)辦讀書節(jié)等等，促進校園文化與城市文化的有效融合，促進汕頭與汕大的相互了解。增強社區(qū)文化中的讀書氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。 將讀書節(jié)的活動本土化、實用化。 海納百川， 自強不息 是 汕頭精神 的核心內(nèi)涵，是汕頭文化的核心價值觀。 汕頭精神 的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉，汕頭大學作為粵東地區(qū)唯一的綜合性大學，應(yīng)更積極地關(guān)注粵東、關(guān)注汕頭。這也表明讀書節(jié)的活動將本土化，多一點潮汕味，多一點實用主義。 讀書節(jié)是在三四月份進行，與文學院學術(shù)活動月和法學院的學術(shù)活動月存在時間上的沖突，今后的讀書節(jié)將實現(xiàn)提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團進行準備，讓社團成為讀書節(jié)活動的有力先鋒。 在過往成功的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務(wù)于學生，服務(wù)于校園文化建設(shè)。經(jīng)過十多年的實踐，特別是近幾年的發(fā)展，將更注重對該項工作的理論總結(jié) 和提升，并把讀書節(jié)與圖書館建設(shè)、校園文化活動有效結(jié)合起來，使讀書節(jié)成為我校校園文化建設(shè)和圖書館完善的精彩部分。開展讀書活動，有利于引導(dǎo)大學生樹立遠大理想，樹立社會主義榮辱觀，形成為中華民族的偉大復(fù)興貢獻青春的堅強信念，從而實現(xiàn)自己的人生價值，創(chuàng)造人生的輝煌。開展讀書活動，有利于大學生充分利用圖書館， 廣泛吸收人類優(yōu)秀文化，在讀書活動中加強社會實踐和科學實踐，使大學生在知識、能力和素養(yǎng)方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。悠悠書香，點點墨趣，書傳真知，筆墨傳神，汕頭大學學生社團聯(lián)合會將在校團委、汕頭大學圖書館的領(lǐng)導(dǎo)下辦好、辦大、辦強桑浦山讀書節(jié)。 讀書活動總結(jié)篇 7 一、營造閱讀氛圍 學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息 的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。充分利用黑板報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作 為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。我們主要做了一下幾方面的工作： （ 1）上好閱讀課 充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會 圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。 （ 2）做好讀書筆記 中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。 （ 3）抓好經(jīng)典誦讀。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。 （ 5）開展讀書活動 我校于 5 月份組織開展了“校園讀書月”活動。 （ 6）引入競爭機制 根據(jù)學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”、“書香學生”等活動。 三、讀書活動效果 通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設(shè)，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。 與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。那么什么樣的活動總結(jié)才合適呢？以下是為大家收集的讀書活動總結(jié) 7 篇，希望對大家有所幫助。在我校多媒體室舉行成果展示與交流會。 XXX 主任致歡迎辭拉開了活動的序幕，接著謝帶英副主任對學校課外閱讀教學和親子閱讀活 動作總結(jié)匯報。比賽分學生、家長必答題與搶答題。第四環(huán)節(jié)是邀請 5個家庭親子講故事和誦讀表演。第五環(huán)節(jié)是邀請家長做經(jīng)驗分享。最后表彰了在親子閱讀活動中表 現(xiàn)優(yōu)秀的學生、家長與班級。通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣 。 讀書活動總結(jié)篇 2 為充分展現(xiàn)我園教師的專業(yè)能力、個人才華和蓬勃向上的精神面貌，營造濃厚的學習氛圍，我園依托于和諧校園的建設(shè)，結(jié)合第 25 屆教師節(jié)開展校園教師讀書活動，以“讓讀書成為習慣”為主題，凸顯教師的主體意識，按照“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，豐富教師的業(yè)余文化生活，調(diào)動教 師的讀書熱情，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進教師教學水平的提高；努力構(gòu)建學習型校園、書香校園，營造和諧的校園文化氛圍。 特別是結(jié)合 25 屆教師開展的“展師風頌師德”讀書心得演講比賽，老師們積極參與、熱情高漲慷慨激昂，通過生動的語言、充實的內(nèi)容、鮮明的主題、深遠的意境，傳遞出對自己對專業(yè)的熱愛及、展望、讀書心得體會或讀書與如何實現(xiàn)自我 價值。 最后通過評委公正、公平的評分，一致同意來存芳、姚瑾 2 位老師為本次是的演講比賽的一等獎，其它老師均分別獲得二、三等獎。通過這次活動充分展現(xiàn)了我園教師的精神風貌，和熱忱的求知欲望。同時，活動拉近了教師之間的距離，增強了全園教職工的凝聚力。 愿我們在共同感受祖國語言文字優(yōu)美的日子里，倡導(dǎo)科學文明健康的生活方式，弘揚民族文化精神，建 設(shè)和諧校園環(huán)境。書中所表達的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響 ,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣 :“我無限相信書籍的力量。 為什么說是“終于”呢 ?因為在此期間 ,我曾經(jīng)懷疑過 ,動搖過 ,以至于產(chǎn)生了暫停班級讀書活動的想法。但經(jīng)過一番矛盾與斗爭 ,我說服了自己 ,按照原定計劃在完成教學任務(wù)之余 ,繼續(xù)通過各種方式引導(dǎo)學生讀書。班級本學期主要讀的是《弟子規(guī)》 ,本書采用三字一句、通篇押韻的 方式 ,教我們規(guī)范行為 ,同時還囊括了尊重長輩、尊敬兄弟、言行謹慎、為人誠信等各方面的知識 ,簡潔的語句形式使得學生易讀易誦 ,豐富的內(nèi)容有助于學生良好品格的培養(yǎng)。這本書精選適合于小學生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本 ,用于每日誦讀。 三、課前五分鐘 —— 《誦讀 經(jīng)典》 《誦讀經(jīng)典》是我們學校編寫的經(jīng)典古詩集 ,分十級古詩 ,本學期我們班重點攻略二級古詩。主講人匯報完畢后 ,組織全班學生進行評議 ,評議時側(cè)重于縱向比較 ,即把每名學生的表現(xiàn)與上學期的表現(xiàn)進行對比 ,找到每個人進步了的地方 ,指出存在的不足。總體來看 ,學生的表現(xiàn)欲望強了 ,膽子大了 ,都想給大家留下好印象 ,上進心和自信心都有 所增強。 本學期的讀書心得多數(shù)由學生在紙上完成后 ,又在教室的電腦上輸入 ,剛開始學習用拼音打字 ,學生不是很熟練 ,但興致很高 ,常常幾個人一起合作打字 ,不認識的字有時候問老師 ,有時候去查字典 ,把交上來的心得全部打完了 ,這樣既鞏固了所學拼音、字詞 ,又體驗到 了參與班級事務(wù)的自豪感和成就感 ,同時減輕了老師的負擔。十月結(jié)合學校古詩考級活動 ,將閱讀與經(jīng)典誦讀進行到底 。十二月主打讀書與社會價值融合 ,通過小組朗誦賽等多種形式進行閱讀 。首先啟發(fā)他們用自己的話說說欣賞完故事后的感受 ,以小組為單位在交流的基礎(chǔ)上用一句話寫下來 ,可從故事本身、人物形象、繪畫技巧、蘊含 寓意等方面加以評論 ,提高學生的認識水平和表達能力。啟發(fā)學生一邊欣賞一遍思考 ,欣賞完畢之后用一句話把自己的想法寫下來 ,用這種方式提高學生的思維和鑒賞能力。班級已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時看課外書并做好摘記的習慣。 書好讀 ,人難做 ,讀書與做人是我們班力爭做好的兩件事情 ,希望一切都在改變中 ,變得讓人即使在摸索中 ,也有希望在前方。現(xiàn)將我班學生讀書活動總結(jié)如下： 一、展現(xiàn)的風采 1。 在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應(yīng)的活動。三年級讀《三字經(jīng) 》、《弟子規(guī)》，繼續(xù)讀《安徒生童話》、《寓言故事》、《成語故事》等為此我班開展了師生同臺誦讀比賽，更是點燃了全班師生誦讀的熱情。這些活動不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我班的讀書活動推上新的臺階。讓家長顯風采。如今，以讀書活動為例，召開家長會，這樣大大調(diào)動了家長的積