【正文】 良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責任。每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn) 的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。 讓我們?nèi)w行動起來，相互監(jiān)督，共同促進。 每天早晨，當我走進我們美麗的校園時，看到校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學們活 潑的身影、看到教室窗明幾凈、看到校園整潔美麗。我不禁有個心愿，如果我們的校園能永遠這樣干凈、整潔那該有多好啊。例如：走廊、樓梯上能看到刺眼的黑斑 。教室里總有散落的垃圾。而校園環(huán)境的整潔衛(wèi)生，依賴我們每個同學的自覺維護。其次，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，禁止隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑、飲料盒、食品袋等垃圾雜物，我們應做到“看見污跡主動擦，發(fā)現(xiàn)紙屑主動撿，遇到垃圾主動掃，碰上亂扔主動管。如果以前你做得還不夠好，那么希望你從此刻開始，從身邊小事做起。我的演講完畢，謝謝大家 !第 1 頁共 4 頁 校園文明禮儀演講稿范文 校園文明禮儀演講稿 (一 ) 尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 早上好 ! 我們實驗小學在學校領導的正確領導下，克服種種困難，經(jīng)過全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個幽靜而溫馨的學習環(huán)境，營造了一個良好的文化氛圍，創(chuàng)設了一個健康的成長空間。 可是就在這塊美麗的校園中，也會出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑，塑料袋 。在課間總有那么少數(shù)同學在高聲喧嘩，追逐打鬧。 以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個別同學的身上，但卻破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當今社會所倡導的文明主流不相符。同學們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生 。做一個文明、健康向上的 21 世紀的“四有”新人。同時也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的社區(qū)，影響自己周圍的街道，為我們創(chuàng)建文明城市盡自己的微薄之力。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀第 2 頁共 4 頁態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。是人性的解放、自由、完善和超越。 例如：語言不文明，有些同學出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生 。除此之外，還有例如財物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門被踢翻很多 。少數(shù)同學洗臉洗衣服后水龍頭忘了關，成噸的水短時間被放干，嚴重影響集體生活，這不只是浪費的問題，而是人性的缺失。 文明的學生，一定是愛學習的人。文明的學生，一定是講禮貌的人。文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣的人。文明的學生，一定是愛護公私財物的人。文明的學生，一定是遵守紀律的人。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。 第三篇：校園文明演講稿 尊敬的各位老師，親愛的同學們： 今天我演講的題目是“形成良好校風，創(chuàng)建文 明校園”。 然而，同學們！你們想過嗎？文明、和諧、美麗的校園僅僅依靠多一片美麗的風景就形成了嗎？僅僅依靠有一批敬業(yè)求實的教師就形成了嗎？僅僅依靠有一套完善的管理制度就形成了嗎？ 不，在一個校園里，要有良好的校風校貌，需要每一位同學承擔起一份校榮我榮、校恥我恥的責任，需要每一位同學要有良好的文明行為素養(yǎng)，需要每一個同學要有一個主人翁的 責任感，需要每一位同學有愛校護校的使命。正是這種艱辛與奉獻，才鑄就了我們職中的和諧；正是這種無私與高尚，才鑄就了我們職中的文明。 同學們！美麗的環(huán)境是需要我們每個人的精心愛護，良好的校風需要我們每個人去用心打造，和諧的校園需要我們每個人去細心維護。有一支歌，就像鮮花四季開放 。 當燦爛的陽光綻放你的笑臉，當絲絲微風拂過你的臉頰，同學們你們是否感覺到春天來到了。當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那些拖拉機車的 老爺爺老奶奶的艱辛 ?我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的 !在這么美麗的校園里，同學們，你們怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手 ?你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢 ?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢 ?你怎么可以背著師長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢 ?難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。文明是花，它能 將校園裝扮得更加美麗。今天，我演講的題目是《讓五好的花朵伴青春綻放》 當春風吹遍大江南北，吹遍全國每個角落的時候，做“五好小公民”的勁風也隨之吹遍了每個校園，吹進了你的心里，吹進了我的心中。青春的我們，生于新世紀，長于新世紀，我們是時代的驕子，我們是祖國的未來。 十二三歲的年華，我們有我們的夢想。在這拼搏的歷程中，我們享受媽媽的一筐沉甸甸的母愛，聆聽著爸爸的諄諄教誨，記住老師慈祥的目光，感受同學無私的關懷。 在學校，我們自然要做還同學的好伙伴。這種事我也親歷過，當時，就如我說的，有的同學是真的關心那位肚子疼的同學，但也有少數(shù)同學是趁這個機會，跟其他同學偷偷講話，對生病的同學置之不理。這時，我懸著的心，才放了下來。大街上，我們不應該隨地吐痰； 不應該亂扔垃圾；不應該破壞花草樹木 ??如果，我們每天都是隨手正垃圾，無論什么場地都不屑的把痰一吐，那我們美好的家園就會變成一 個臭氣熏天，又惡心的世界。當然，我們更不能隨意的踐踏草坪，破壞花草樹木，因為他們也是一個個鮮活的生命，他們也知道疼，而且，他們都能制造氧氣，如果我們都讓這些鮮活的生命枯萎了，那么，我們就會少很多制造氧氣的衛(wèi)士，所以，我們就更應該好好保護環(huán)境了。舉個例子，如果你在大街上看見一個很漂亮的人，可她，一開口就臟話粗話滿天飛，不文明的話一大堆，這時，你還會覺得她美嗎？只有做到這些，別人才會認為你是一個講文明，懂禮貌的人。就拿孝順父母來說吧，不在給父母買多少禮品上，而在平時的言行中：每天一句溫馨的問候，做一點力所能及的事情，聽一聽父母的教導，在父母為自己創(chuàng)造的環(huán)境之中努力學習，這就是一種孝順。節(jié)假日，給遠 方的親人掛個電話，寄張賀卡，告訴你的牽掛；平日里，將手邊身邊可利用的廢物品收集起來，保護好我們身邊的環(huán)境；生活中，積攢起那些不該花的零用錢，買一支本書讀讀也好，買一支鉛筆用用也行；學習上，不要因一點點小困難小挫折而退縮，而害怕，而放棄進取的機會；交往中，給陌生人一個甜甜的微笑，給有難的人伸出援助之手，給同學幫點小忙，給老師辦點小事，等等。古人說，勿以惡小而為之，勿以善小而不為嗎？滴水成大海，讓我們一起從小做起，從點點滴滴做起。 同學們，今天的我們 是祖國和民族的未來，只有我們真正踐行“五小”要求，努力按“五小”的要求要求自己，成為講道德的一代，我們祖國明天的大地上才會開遍道德之花，以此為基礎，我們的祖國才會永遠屹立于世界民族之林。讓我們共同努力，讓我們嚴格遵循“五小”少年的標準，一起讓青春放飛，做五好小公民，創(chuàng)出屬于我們自己的舞臺。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。所以，學習禮儀不僅可以內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方 不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加 。 隨著社會的發(fā)展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。 火車跑得快，全憑車頭帶。在學校，如果師長能夠帶好頭 。在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭 ??推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都 一千多萬人民能夠帶好這個頭 。那么我們的精神文明建設，就會和物質(zhì)文明建設一樣，取得飛速發(fā)展。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎關于文明禮儀演講稿之二 很高興今天能站在這里，我想用一首詩來開始我的演講 ，“有一支歌，我們天天都在吟唱 。這支歌的名字叫禮儀，它的歷史源遠流長 ...今天我來說一說校園禮儀 !當燦爛的陽光綻放你的笑臉，當絲絲微風拂過你的臉頰，同學們你們是否感覺到春天來到了。當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那些拖拉機車的老爺爺老奶奶的艱辛 ?我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的 !在這么美麗的校園里，同 學們，你們怎么可以漠 /視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手 ?你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢 ?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢 ?你怎么可以背著師長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢 ?難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上?！闭f著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。仔細想想，不是嗎 ?無論這位母親，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細節(jié)中已有了答案。說到文明素質(zhì)，其實，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別。真希望我們在構建文明和 諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛并養(yǎng)成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和 諧的音符，少些，再少些。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對 已對社會又有何用 ?千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。 這是中學充滿人文氣息的德育育人活動的一個縮影，這里沒有一點說教的意味，沒有對學生橫加批評和指責，沒有命令和強制要求，有的是反思，關注，傾聽不同的意見和建 議。 第四篇：校園文明演講稿 校園文明演講稿 在一個國家中個人是主體。 不久前，曾看到這 樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40 萬平方米的天安門廣場上竟有 60 萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有 9 塊口香糖污跡 ，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關鍵是高尚的情操。 xx 大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。 要養(yǎng)成良好的文 明習慣，做文明中學生。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。 第五篇：文明校園演講稿 大家好！文明的美德，順著悠悠五千年的歷史長河流傳至今，猶如礪沙的金石，經(jīng)歷過時間之水的沖刷，顯示出無與倫比的要目光華。有人說，構建文明離我們太遠。君不見師生間清 新的問候在清晨的校園中奏響，不過寥寥幾字，卻散發(fā)著文明的芳香；君不見將地上的紙隨手撿起，過舉手之勞，卻張揚著文明的理念；君不見，筆桿交錯間難題在激烈的討論中攻克，不過幾分鐘的可見，卻彌漫著文明的書香。只是，白璧也會微瑕。這一切的一切，都在暗示我們，和諧校園需要我們?nèi)ス喔?，以前的不文明需要我們現(xiàn)在去彌補！中華文明有五千年，禮儀之邦美名揚， 繼承文明任在肩