【正文】 現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。今 后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，在今后的工作中我將繼續(xù)秉承教師是園丁，是渡工，是春蠶，是紅燭的理念，虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長開心、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。 教育教學(xué)工作個人述職報告篇 9 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“ 以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了上好課 ，我做了下面的工作 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實際，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡 度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。這樣一來他們也體會到成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法提高教學(xué)水平。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生 在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。 一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。 【教育教學(xué)工作個人述職報告 9篇】相關(guān)文章 ： 第二篇：個人教育教學(xué)工作述職報告 個人教育教學(xué)工作述報 張林娥 龍鳳小學(xué) 2021年 11 月職告 個人教育教學(xué)工作述職報告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！我是龍鳳小學(xué)教師 —— 張林娥。在這從教期間，我時刻提醒自己是名教師，愛崗敬業(yè)，教書育人，以身作則，任勞任怨，盡心盡職，努力本責(zé)工作，做一名合格的教師。在教學(xué)中遇到不會的問題經(jīng)常請教一些有經(jīng)驗的教師。這學(xué)期是擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在上學(xué)期的考試中 100 分有 8 個，其中 90 分以上有 40 多個，有極少數(shù)同學(xué)不及格，這些不及格的學(xué)生就是我們所說的學(xué)困生。根據(jù)我們班的實際情況轉(zhuǎn)化學(xué)困生才是重點，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生我取得一點成就，有以下幾個方面： 如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生： ①首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，對學(xué)習(xí)材料的 反映也就最清晰，思維活動最積極有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。第二，可以積極鼓勵鞏固興趣。當(dāng)他們回答問題失敗時，耐心地幫助他們找出原因，并及時給予針對性的指導(dǎo)，然后積極鼓勵他們。幽默生動的語言對于一個教師來說是非常重要。第四，運用謎語、故事教學(xué)。這樣的故事引入，極大地提高了學(xué)生學(xué) 習(xí)的思維興趣，積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。如果不走進(jìn)學(xué)生的心靈，就無法和他們溝通，更無法真正的讓學(xué)生掌握知識，我和學(xué)生是好朋友，經(jīng)常和他們溝通、談話，這樣可以知道他們在想什么，這樣拉近距離，讓學(xué)生愛上我這個“朋友”，愛上這門課數(shù)學(xué)。經(jīng)常參加一些學(xué)習(xí)、公 開課，每學(xué)期聽課不少于 30 節(jié)，公開課不少于 2 次，通過努力我班的成績進(jìn)步很大，也有點收獲，其中有以下幾點： 為了上好每節(jié)課，我經(jīng)常借助一些多媒體，做課件經(jīng)常得加班、熬夜。例如：教學(xué)“圓的周長”時，為了體會“圍成圓的曲線的長叫做圓的周長”傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師用一根線繞圓一周剪下多余的部分，再拉直量出它的長度，得到圓的周長，這樣既不利于過程的演示，又不利于學(xué)生觀察，而利用多媒體課件卻能把這個過程演示得非常清楚，首先屏幕上出現(xiàn)了顏色鮮艷直徑不同的三個圓，然后圓周上閃 動一個色彩鮮明的點，作為起點，之后這三個圓開始同時一起滾一周，得到三個不同長度的圓周長，這樣學(xué)生對圓的周長定義就有了一個非常深刻的印象。比如：在數(shù)學(xué)乘法交換律時，我由“舊”導(dǎo)“新”。緊接著出示乘法算 式：15*25=375 和 25*15=375，讓學(xué)生觀察后找出它們的相同點和不同點，指名學(xué)生回答。不同點是這交換兩個乘數(shù)的位置，根據(jù)它們的相同點和不同點總結(jié)出乘法交換律，即兩個數(shù)相乘，交換乘數(shù)的位置，它們的積不變，這叫做乘法交換律。但也有不足的地方，關(guān)注了學(xué)困生，而忽略尖子生，使尖子生有懶惰的思想，沒有嚴(yán)格要求他們。 每天上課前精心備好課， 仔細(xì)推敲推出適合自己班學(xué)生的好課，課后時及時寫出本課的得與失及今后改進(jìn)的方法。在不斷的創(chuàng)設(shè)條件，留給他們空間，使學(xué)生當(dāng)眾顯露才華表演的機(jī)會。回首望去，一學(xué)期的點滴往事浮在眼前，所有的酸甜苦辣涌上心頭。對這半年來的教育教學(xué)工作加以梳理、總結(jié)和反思。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的容量。在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。我認(rèn)為，這句話應(yīng)有一個前提：親其生，傳其道。學(xué)生對于我而言更多的像是自己的弟弟、妹妹，他們離開家獨自到博海來求學(xué)，初為人母的我能夠明白孩子的內(nèi)心渴望被關(guān)注，被認(rèn)可，所以我努力的融入到他們當(dāng)中與他們打成一片，讓孩子感受到我的真心，把師生關(guān)系處于一種和諧的狀態(tài)，帶著一顆愛心去工作，讓孩子覺得你是真心幫助他，縮短了師生的關(guān)系，在教育問題上他們也更能接受。今后，我要做有思想的教師，不斷地讀書學(xué)習(xí)，用大量的知識去豐富日常教學(xué)，用理論武裝自己的頭腦，為教學(xué)服務(wù)，做一個合格的人民教師。曾在兩人校代 二、四年級復(fù)室班，在三人校代五年級包班，且兼任主任教師，除代課外，還兼負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作。小學(xué)階段所有各科自己都代過。 8 年來仍在教學(xué)一線代課。 在自己 30 多年的教育教學(xué)歷程中，對學(xué)生一直持尊重與熱愛的態(tài)度。我上課孩子們是很歡迎的，課堂上總是快快樂樂。 。自己在上每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容之前，對教學(xué)內(nèi)容都要進(jìn)行認(rèn)真閱讀，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書，對不明白、不肯定的地方查閱資料，網(wǎng)上查詢。 做好課前準(zhǔn)備。有時用到一些本地能采到的標(biāo)本，自己上山采標(biāo)本。如 。自己制作了不少教具。 做到單元備課。單元備課有助于掌握內(nèi)容的前后聯(lián)系，有助于教學(xué)的合理安排。如 。 。在課堂上自己以學(xué)生為主體，從問題出發(fā)，注意引導(dǎo)學(xué)生自己動手，認(rèn)真觀察。學(xué)生做實驗開始做的很不成功，但還是要他們做。且引導(dǎo)他們從實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。如 。在上“葉的輪生、對生、互生”等生長形式時，采標(biāo)本讓學(xué)生觀察。把做好的實驗裝置 放在教室的窗臺上讓學(xué)生觀察一段時間。根本不需要死記硬背。 在注重學(xué)生多動手、在做中學(xué)的同時，引導(dǎo)學(xué)生思維創(chuàng)新。 在教學(xué)“遺傳與變異”現(xiàn)象時，啟發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新。 4．認(rèn)真輔導(dǎo)好學(xué)生。學(xué)生每做實驗，自己都要提 出嚴(yán)格的實驗要求。外出活動自己要提前做認(rèn)真細(xì)致的安排，提出安全要求、觀察要求等等。學(xué)生在課前、課中、課后活動的點點滴滴都要細(xì)心觀察，認(rèn)真輔導(dǎo)。 自己所在的學(xué)校教學(xué)條件較好，實現(xiàn)了“班班通”。不懂的向同事請教，積極參加縣組織的計算機(jī)培訓(xùn)，現(xiàn)已取得計算機(jī)高級培訓(xùn)證。在網(wǎng)上查詢資料等等。對提高課堂教學(xué)效果起了很大的作用。連續(xù) 8 年來每年都獲得學(xué)校按照考試成績發(fā)的教學(xué)獎金。課后只留一些觀察、采標(biāo)本、小制作、小實驗等一些實踐活動。 。來托寬學(xué)生知識面，弘揚祖國書法文化。但自己有信心堅持下去，使學(xué)生毛筆字書寫水平得以提高。 ： 不足之處是對新課程理念深鉆與運用不夠。 對教育教學(xué)的成功與不足不善于 總結(jié)。在 37 年的教學(xué)生 涯中，好的經(jīng)驗、壞的教訓(xùn)曾發(fā)生過無數(shù)，但自己總是不注意、不善于總結(jié)，讓一些有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)隨著時光流逝。 認(rèn)真學(xué)習(xí)與深鉆現(xiàn)代化教育理論。逐步提高自身素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。在教學(xué)中要善于觀察與留心，及時記錄與總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)。將自己 以往成功的地方要繼續(xù)發(fā)揚，且不斷改 進(jìn)與提高。對自己在教育工作中的每一點不足要嚴(yán)格糾正 善于學(xué)習(xí)。積極聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。以自己對教育工作的熱愛，決心在在崗的數(shù)年里，把自己的全部精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，為振興山區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。一九九二年十一月至一九九五年十二月在賢友小學(xué)工作。二十多年來，自己敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤學(xué)樂教，一直工作在教學(xué)第一線，曾多次獲得市、縣、鎮(zhèn)、?！皟?yōu)秀教師”稱號。重視學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，盡心盡責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，積極做好本職工作。 在教育教學(xué)工作中，我重點做了以下幾方面的工作： 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心 設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫的清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的能力，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo) 和個別輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中差生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成主動的“我要學(xué)”變“學(xué)會”為“會學(xué)”，“我要學(xué)”“會學(xué)”與“我要學(xué)并會學(xué)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。針對這種問題，我就對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了幾次失敗和挫折后，對自己失去了信心。我所教的三年級差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次文化課測查，成績不及格。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過淺顯易懂的問題 為他們提供發(fā)言的機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給學(xué)生講述自己做題的經(jīng)過，給他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。 積極參加觀課議課和教研活動，和同行共同探討打造高效課堂的方法，同時積極參加外出培訓(xùn)，把學(xué)到的經(jīng)驗和方法與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，努力提高教學(xué)水平。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，活動、生活情況，共同管理學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪，電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。 由于自己的辛勤工作，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。所任學(xué)科的教學(xué)成績也明顯提高，不論是人均分、及格率還是優(yōu)生率在原有的基礎(chǔ)上都有所長進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也有所提高。曾多次受到上級政府的表彰和獎勵。如教育理念更新較慢，教學(xué)方法比較陳舊，差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)生的競爭意識不太強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績不夠理想，通過分析，自 己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和優(yōu)勢還是有的，對所教學(xué)科知識底子摸得清，善于學(xué)習(xí)、勇于探索，對所有學(xué)生都能奉獻(xiàn)愛心。加強(qiáng)對中差生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高。