新學(xué)期學(xué)生代表發(fā)言-閱讀頁
2025-05-19 22:13本頁面
【正文】 。 一、學(xué)科核心素養(yǎng)落地 要讓師生的個人知識與學(xué)科知識對話、互 動，成為學(xué)生核心素養(yǎng)生成的過程。 學(xué)科教學(xué)要有文化意義，思維意義，價值意義，即人的意義。 內(nèi)容 +方法模塊 =活動思路 課程有回憶、演繹、概括、分類等理解信息；有歸納、演繹、應(yīng)用、解決問題等處理信息；有比較、綜合、創(chuàng)新等生成信息。 是否可以混齡學(xué)習(xí)？比如高年教低年廣播操，能夠認識自己，服務(wù)他人，培養(yǎng)團隊合作的能力。 二、好的教育具備兩個基本條件 讓孩子有愉悅感 令人愉悅的活動，總能吸引人，甚至讓人樂此不疲，樂而忘返。孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)因源于對學(xué)習(xí)的積極情感體驗，若一開始就覺得學(xué)習(xí)是一件苦不堪言的活動，無論學(xué)習(xí)多重要，孩子會敬而遠之 。而我們的教育一開始就要求孩子學(xué)習(xí)要用功，一味地要孩子勤奮、刻苦，其實這是比較高的學(xué)習(xí)層級，沒有前面的愿學(xué)，樂學(xué)，好學(xué)，怎么做到“勤學(xué)”呢？改善孩子的學(xué)習(xí)情感做起，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓每個孩子能愉快地學(xué)習(xí)，讓她們愛上學(xué)習(xí)。 愉悅感是一種情感動力，而進步感是一種持久的內(nèi)驅(qū)力，因為每個人都渴望成功，渴望進步，孩子更是這樣。相信自己，才能超越自己。陳國安先生說得好：知人者方能體慰他人，自知者方可堅守自己。學(xué)習(xí)，正是要讓孩子認識自己的智慧潛能，就是要創(chuàng)造條件，將孩子的智慧潛能轉(zhuǎn)化為各項實踐智能。這樣點滴的進步，對于孩子來說，也不是一蹴而就的，甚至需要很多艱辛的努力。 于海棠 第五篇：新學(xué)期學(xué)生代表發(fā)言 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 你們好！很榮幸今天能夠站在這里 ,作為學(xué)生代表發(fā)言，告別了歡樂的暑假，收起了往日的悠閑。你們的到來為我們學(xué)校注入了新的血液，帶來了新的希望。是的，因為你們踏入的是一個繁花似錦的校園，一片生生不息、蓬勃向上的熱土。同學(xué)們，英德是你們夢圓的場所，也必將是你們明智而無悔的選擇。惜取現(xiàn)在的點點滴滴，惜取你珍貴的少年時光。充盈激情、意氣風(fēng)發(fā)的你們又將開始新的征途。希望你們能提前做好準備，迎接初中生活的新起點。學(xué)海無涯勤作舟，知識就像無際的海洋，也蘊藏著無窮的內(nèi)涵與力量，我們應(yīng)該珍惜這大好時機，勤讀書、勤思考、勤積累、勤動手、勤運用。 二、爭做一個“文明的人”，五千年的中華民族，以禮儀之邦聞名于世，崇尚文明禮貌，也是我們學(xué)校的光榮傳統(tǒng) ，爭做一個“文明的人”是時代的呼喚，也是為人之本，需要我們學(xué)會尊賢敬老，遵守公德，遵紀守法，互相友愛，懂得文明用語，規(guī)范舉止，讓我們從自己做起，從小事做起，共同營造一個文明禮貌的良好氛圍。不做“山尖竹筍”，“墻頭蘆葦”。 老師們，同學(xué)們，英德的土地上留下了我們辛勤努力的足跡，記載著我們?nèi)〉玫某煽兣c榮譽，蕩漾著我們的歡聲笑
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