xx中學(xué)關(guān)于督導(dǎo)檢查存在問題及整改措施匯報(bào)-閱讀頁
2025-05-19 14:16本頁面
【正文】 案，認(rèn)真開展教學(xué)常規(guī)的自查與反思。 。 ：于五月底重新設(shè)計(jì)修定教研組檢查表，認(rèn)真填寫檢查記錄、撰寫指導(dǎo)性評價(jià)語。凡檢查記錄 仍明顯不合要求的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將責(zé)令其及時(shí)改正。 ，需補(bǔ)充。 ，使用記錄需要補(bǔ)充。 ，由科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂室管理人員上報(bào)器材申購清單，校委會根據(jù)實(shí)際需要核定后統(tǒng)一采購補(bǔ)齊一部分；并組織教師與學(xué)生自制的一部分來方式解決。 ，由音樂室、體育器材室、美術(shù)室管理人員及時(shí)根據(jù)實(shí)情布置。 完成時(shí)間： 2021 年 6 月 20日前 負(fù)責(zé)人： XXX 三、安全工作 存在問題： 校園圍墻及廁所存在安全隱患，需加強(qiáng)觀察、警戒力度。 ：具體學(xué)校的每一位成員均有發(fā)現(xiàn)、報(bào)告和處置（能力范圍內(nèi)）安全隱患的義務(wù)；排查出來的安全隱患，應(yīng)及時(shí)報(bào)告責(zé)任處室，責(zé)任處室應(yīng)及時(shí)、妥善處置，消除安全隱患。 。 整改措施： ，修正文法錯(cuò)誤，更換材料封面，提升材料水平與檔次。 ，明確責(zé)任與任務(wù)，整體推進(jìn)兩基工作速度。 。 ，并安排值日表。 室及時(shí)整理相關(guān)的材料并歸類分檔。 完成時(shí)間： 2021 年 5 月 30日前 負(fù)責(zé)人： XXX 總之，我校將以此次督查為契機(jī)，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，全面改善辦學(xué)條件和教育質(zhì)量。針對此次檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，我們將逐條整改。 教育筆記太簡單。 每周一星，黨員先鋒崗未上墻，沒有制作臺賬 伙食管理制度臺賬不規(guī)范，后勤管理能力不強(qiáng) 執(zhí)法力度弱化，業(yè)務(wù)辦理時(shí)間過長。 現(xiàn)場辦公，支隊(duì)后勤人員派業(yè)務(wù)較好的二中隊(duì)司務(wù)長對特勤人員進(jìn)行面對面指導(dǎo)和培訓(xùn)。 二、大中隊(duì)滅火演練預(yù)案 存在問題： 滅火預(yù)案制作不科學(xué)。整改措施： 加強(qiáng)預(yù)案的針對性制作，制作時(shí)分層次、分時(shí)段，把戰(zhàn)斗力量更科學(xué)分配。針對提出的建議和問題，我們制訂整改措施如下： 一、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量， 為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、 形成科學(xué)的教學(xué)典型、建立系統(tǒng)的“自主高效”課堂教學(xué)理論體系為重點(diǎn)；科學(xué)組織、精心實(shí)驗(yàn)、努力打造“自主高效課堂”。開學(xué)之初學(xué)校成立了課改組，課改組成員先后考察了山東昌樂二中、濱州清怡中學(xué)、黛溪雙語學(xué)校、杜郎口學(xué)校、競業(yè)園學(xué)校，學(xué)習(xí)了這些課改學(xué)校的先 進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我們學(xué)校自己的特點(diǎn)，通過討論、實(shí)踐、修改再實(shí)踐，逐步形成了適合我們自己的教學(xué)模式?；緮P棄了原來那種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式給課堂注入了新的活力，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生的參與度、投入度大大提高，教學(xué)效果也較原來有了很大改變。 二、加強(qiáng)心理健康教育，建立心理咨詢室 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素 質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生去主動(dòng)關(guān)注自己的心理健康狀況，并吸引更多學(xué)生解除顧慮，大膽走進(jìn)心理咨詢室，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，從而有效提高自己的心理健康水平。如：“什么是健康的心理”，“成長中的心理衛(wèi)生”，“考試情緒的調(diào)適”等輔導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。但其經(jīng)營狀況，衛(wèi)生條件等方面不利于學(xué)校統(tǒng)籌管理，制約著學(xué)校的發(fā)展。為學(xué)校實(shí)行封閉和半封閉管理創(chuàng)造條件。加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，對新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。采取多種措施，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用 我校在教育教學(xué)的各方面做了一些工作，取得了一些成績，但我們深知還存在的問題與不足，今后我們將繼續(xù)搶抓發(fā)展機(jī)遇，開拓 創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，使我校的教育教學(xué)再上一個(gè)新
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