【正文】 內(nèi)心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。當(dāng)然，開懷大笑與嚎啕大哭都是生命的自然悸動，然而我們千萬不要將微笑遺忘，惟有微笑能使我們享受到生命底蘊(yùn)的醇味，超越悲歡。 微笑毋庸學(xué)習(xí)，生而俱全，然而微笑的能力卻有可能退化。微笑吧！在每一個(gè)清晨，向著天邊第一縷陽光；在每一個(gè)春天，面對著地上第一件新草； 在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線?? . 相信吧 ,從一個(gè)微笑開始 ,那就離成功很近 ,離幸福不遠(yuǎn) !。 在第⑤－⑨段中，作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有針對性地談到了“微笑”的作用，請分條概述。（ 4分） 上文： ___________________________________________________；下一段：______________________________________________________。（ 2分） 下列對文章的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）（ 4分） ，作者用細(xì)膩的筆觸，表現(xiàn)了微笑是一個(gè)飽含熱情、拓寬心胸、獲得成功與幸福的基礎(chǔ)。 ，但存有微笑心緒的前提是心存溫柔、顧眷、 自惜、自信的情感。 “微笑”入手，表現(xiàn)自己對生命、生活的深層感悟，做到了以小見大、托物言志?？梢允怯洈⑽?，可以是詩歌，可以是演講稿??突出重點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 第四篇：蘇教版 __五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末試卷分析 五年級（第一學(xué)期）數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量 分析 營立學(xué)校 崔美英 一、試題分析 本次試卷的知識面比較廣，試卷題型多樣，生活性、靈動性強(qiáng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)“生活是個(gè)大課堂”的理念。 二、考試情況 本次參加期末考試人數(shù) 11 人，及格人數(shù) 11 人，良好人數(shù) 10 人，其中優(yōu)秀人數(shù)： 5 人，平均分約 89分。 通過本次測試成績對本班 學(xué)生答卷過程中，所存在的問題進(jìn)行分析如下：優(yōu)點(diǎn)： 1，同學(xué)們對找規(guī)律變化的內(nèi)容掌握得較好，即試卷中第一大題的第 7 題失分最少，可以說明同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，握掌了觀察方法和推理變化規(guī)律，空間再造能力強(qiáng)。說明孩子們分析、解決問題的策略做到了應(yīng)用自如。體現(xiàn)了孩子們的對動手實(shí)踐能力和思維轉(zhuǎn)化能力應(yīng)用自如。 填空題中失分最多的是第一大題的第 8小題。對于第一大題的 4 小題有些同學(xué)粗心，不研究生活，倒置錯(cuò)誤。其余題目，如：選擇里的 4 題，有個(gè)別孩子出錯(cuò)，審題不清，對速度概念理解不透徹，沒有做認(rèn)真的思考所致?？梢姾⒆觽儗γ娣e的概念的理解和圖意的轉(zhuǎn)化不清楚。 四、對以后教學(xué)的思考。 注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為教師，要想法設(shè)法從自己的課堂入手，不單單在課堂中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力，還要結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，提高學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新性。 重視知識的建構(gòu)。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達(dá)到舉一反 三、靈活應(yīng)用的水平。學(xué)生的情況不會整齊劃一，在教學(xué)中，出現(xiàn)后進(jìn)生是難免的。比如說課堂上多多關(guān)注，課下多多交流，讓孩子感到我們的關(guān)注與關(guān)愛，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。 期末考試只是代表孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)階段的結(jié)束，試卷分析將讓我們進(jìn)一步對教育教學(xué)進(jìn)行理性的思考，在教學(xué)中，只要根據(jù)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)思路，就一定能夠促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，讓課堂成為學(xué)生向往的地方，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生傾心的事情。（ 29 分） (共 10 題； 共 29 分 )1.（ 2分）不計(jì)算，在橫線里填“＞”“＜”或“＝”． 247。100 247。32.（ 2 分）在橫線上填上“＞ ”、“＜”、“＝” 247。.（ 2分）若是最簡真分?jǐn)?shù)，是假分?jǐn)?shù)，則 x 定等于 _______． 4.（ 8 分）涂色表示各圖下面對應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 6.（ 2 分）有分?jǐn)?shù)，當(dāng) a 等于 _______或 _______時(shí)，它是真分?jǐn)?shù)； 當(dāng) a 大于等于 _______時(shí)，它是假分?jǐn)?shù)； 當(dāng) a 是 _______時(shí)，它的值是 0。 （ 1） 2 的倍數(shù)有 _______； （ 2） 3 的倍數(shù)有 _______； （ 3） 5 的倍數(shù)有 _______； （ 4） _______是 60 的因 數(shù)； （ 5） _______是 15 的倍數(shù)。 二、判斷。（） 12.（ 1分）分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（ 0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（） 14.（ 1分）把 7 克糖溶在 100 克水中 ,水的質(zhì)量占糖水的。（ 5分） (共 5題； 共 5 分 )15.（ 1 分）“ ”，比較大小，在里應(yīng)填的符號是（） A.＞ B.＜ C.= D.247。 正確的結(jié)論有（） 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 17.（ 1 分）下面分解質(zhì)因數(shù)正確的是（） =226 =27 =1235 =26 18.（ 1分）一個(gè)數(shù)十位上是最小的奇數(shù)，個(gè)位上是最小的合數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。 四、計(jì)算。 247。 ＝ 70 247。 ＝ 5＋ 5＝ 0＝ 21.（ 10分）直接寫出得數(shù)。= == 403 49= = =22.（ 15 分）用遞等式計(jì)算：（能簡便的就要簡便算，并寫出主要過程）①247。 .（ 15 分）計(jì)算下列各圖形的面積。（ 38分） (共 4題； 共 38 分 )24.（ 8 分）小華每唱一首歌需要 3 分鐘， 21 分鐘過去了，小華唱了多少首歌？ 25.（ 10 分）一塊三角形菜地，底是 200 米，高是底的 ，若這塊菜地一共收菜 24 噸，這塊菜地平均每平方米收菜多少千克？ 26.（ 10 分）求下列各圖形的面積。（ 29 分） (共 10題； 共 29 分 )1 2 3 4 5 6 7 8 8 88 8 9 10二、判斷。（ 5 分） (共 5 題； 共 5分 )15 16 17 18 19四、計(jì)算。（ 38 分） (共 4題； 共 38 分 )24 25 26 26 26 27