【正文】 位置，以此影響了家庭的幸福，但是為了工作我我沒有做出別的選擇，顧大家舍小家是每個老師可能都會面對的問題，我也不例外。為學生的發(fā)展，我經常做他們的思想工作，讓他們放下包 袱學習 。為了提高學習效率，經常和學生一起探討學習方法，為孩子的未來獻計獻策。自己努力鉆研業(yè)務，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，不遲到不早退，堅持出滿勤，滿負荷工作，讓領導放心、讓家長滿意、讓同事舒心。工作不斷鉆研業(yè)務積極撰寫論文，參加各種教改研究，取得了一定的成果。 綜上說書便是我這幾年的工作，不論今天的結果如何我都會一如既往的工作，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。參加工作已經一年，由于缺乏工作經驗，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活，大大增強了課堂教學效果，教學成績有了明顯的提高。 認真上課。主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用。同時，本人還加強了電化教學在數學教學中的應用。 認真批改作 業(yè) 本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應付了事，并且積極做到了及時批改，及時發(fā)放，不會因為其他工作忙而耽誤了批改。 認真進行月考 本學期月考，均做到了認真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據，并把知識面拓寬到最大，使學生的知識水平得到了最大的提高。積極參與學校公開周公開課教學。通過參加教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基礎。 存在的主要問題 : (1),在教學上的經驗不足 ,.對學生缺乏一點耐心和信心 .平時對學生批評多 ,表揚少 . (2)對學生要求還不夠嚴格 ,學生的行為和學習習慣有待提高 .班中總有上課 多動 ,作業(yè)不認真的同學 ,作為教師在這方面抓得還不夠 . (3)學生的基礎知識不夠扎實 ,學習困難學生較多 ,信心不足 .教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠 . 改進措施 : (1)生嚴格要求 ,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法 . 有些學生有不好的學習習慣 ,例如作業(yè)字跡潦草 ,不寫解答過程 。不會總結消化知識 。遇到難以解決的問題 ,就在備課組內討論或者請教老教師，讓他們幫忙解決 .另外 ,要積極閱讀教學教參書等。 第三篇：初一數學老師發(fā)言稿（大全） 初一數學老師發(fā)言稿 老師是無私奉獻的，他是以一種怎么樣的教學理念和育人觀來面對教學的工作的呢 ?下面是整理的 初一數學老師發(fā)言稿，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡。受初三年級組和初三數學備課組的委托，由我代表本組數學老師在此次家長會上發(fā)言。 其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數學教與學有關的問題。 因本學期時間較長，初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重，所以我們初三數學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、 命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學難點。 你可以和數學老師打電話，或到學校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。 第三家長如何引導自己孩子正確使用參考書。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。我們老師的看法是先要把老師下發(fā)的學習資料用好，將資料上 的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫 。 第四家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。 關于糾錯的問題，我給我的學生經常說一句口號，打一個比方。一個比方是一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力 (體溫 )完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經過一定努 力，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦 。因此，數學學習中一定要善于及時糾錯，防止造成知識缺陷的積累 。無數小的進步累積起來就會成為大的進步。關于家教方式。我認為嚴格就是嚴守防線，不能出格。比如，孩子在數學學習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。當然是既嚴守了防線，又不傷害孩子的嚴格方式更好。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。簡單一句話我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。 學奧數，上奧數班成了現在學生和家長口中的熱門詞匯，因為很多學生不管程度如何，理想中都是沖著市內外名校、重點高中去的。我們數學老師的觀點是并不是每個學生都能學好奧數知識，掌握其技能的 !說得更實在點，絕大多數學生是根本不適合學習奧數的。但是，人才和能力 的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢 ?所以，有些家長盲目跟風，單憑主觀意愿，不顧孩子實際地上奧數，是很不明智的。蘇霍姆林斯基曾說兩個教育者學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不 要發(fā)生分歧。 發(fā)言不當之處，敬請各位家長朋友多多包涵，批評指正。 咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個：一是了解自己孩子在校表現，再就是了解孩子的學習情況。 一、數學學科的特點： 很多老師將初中數學的特點歸納為：初一數學知識點多，初二數學難點多，初三數學考點多。由此可見，能否學好初一數學關系到學生整個初中階段的學習質量。祝賀以上 7 位同學，孩子的進步是和各位家長的努力分不開的，正是有你們的信任和付出，才有孩子的進步，家長們辛苦了。 上課紀律不好的有：何天宇、黃寶、施松辰、施寶儀、。 經常不完成作業(yè)的有：黃寶，施京余，施松辰、徐國林。 三、目前存在問題 一部分同學對數學有畏難情緒 學習缺乏主動性，課后問問題的同學較少 上課注意力不集中，聽課效率低 家庭作業(yè)質量不高，作業(yè)的格式不規(guī)范，過程不完整，書寫不認真 作業(yè)訂正不及時、不主動 沒有自主復習預習的習慣 計算能力薄弱，解決綜合題目的能力不強 四、如何才能把數學學好？ 如何學好初一數學？這個問題，三言兩語是不可能敘述清楚的，我只是簡單談談我的幾點感受： 主要有三個重要概念：負數、代數式和方程基本上全部都是計算問題，所以很多孩子在完成作業(yè)或者平日考試時感覺到了一定的困難，我們應該正視這種困難，只要孩子能用心去練習計算基本功，人人都可以過關。如果對細 節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學生，也會因為所謂的“馬虎”而痛失分數 。所以我會在平時教學中根據課程教學目標去加一些相關知識和內容，這就要求孩子一是上課要認真聽，特別是老師強調的比較容易忽視的地方一定要重視，第二呢我們家庭作業(yè)對當天內容可以進行及時的鞏固。長期下去，知識漏洞越來越多，學習也會漸漸散失興趣。請家長及時關注孩子單元測試的成績，及時了解該階段孩子的數學學習狀況。所以請家長及時關注孩子伴你學的完成和訂正情況，每天晚上再孩子完成作業(yè)后及時簽名。因此，請各位家長不要嫌麻煩，為了督促孩子學習，為孩子負責，每天記得給孩子檢查作業(yè)完成情況并簽名，簽名位置在作業(yè)的 最后一題之后。 各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和愿望。 第五篇：初一歷史老師工作總結 初一歷史老師工作總結 轉眼間，又一學期過去了。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗。首先談一下自己認為做的好的方面。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。不光是備教材，更是注重備學生。這首先就要體現在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。 三、加強師生交流，充分體現學生的主導作用。 四、積極推進素質教育。以上四點，本人在教學過程中基本上是做到了。 下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面： 一、上課時有時候會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務沒完成，重點也體現出來。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內容也印象不深。 此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料 。主動承擔學校的公開課 。但在今后的教學工作中一定會改正的。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里，取得更好的成績 !