【正文】 價值觀。 本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上積極要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“與時俱進(jìn)”的時代特色，以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時刻鞭策自己。 嚴(yán)格要求自己，憑著對個人目標(biāo)和知識的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能 力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實踐的統(tǒng)一。積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。 積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會都看到某種憂患。所以，從小的時候，就不喜歡說理想。我不喜歡失 敗，所以沒有花太多時間，去思考這些。而能實現(xiàn)的，又僅僅如同你手中握著的一瓶可樂一樣簡單 。我個人的觀念里，仍然認(rèn)為你做到的是最重要的，而不是你能做到的。我們到底應(yīng)該報有什么樣的態(tài)度，我們是否應(yīng)該一直都要有一個平靜的心態(tài)去看待。記得很早看過一個試驗，蒙上一個人的眼睛，讓 他向前走，他走不成直線。 所以我的哲學(xué)理論在受到考驗，我在考慮每一步的意義，但是總體上，長久而言，我究竟會不會走彎路，我是不是在圍繞一個燈塔作著徒勞的繞圈行動。每走一步，你可以看到，你距離你的最終目標(biāo)是否更近了一步，還是你在遠(yuǎn)離，奔向了其他方向。作為跨世紀(jì)的一代，我們絲毫沒有優(yōu)越感，比較將來，比較過去，作為一個青年，對于國家對于民族的責(zé)任，我們的肩膀依然沉重。不管你是否刻意的去承擔(dān)或者回避，作為一個在這個時代下成長的人，我們肩上有振興中華的責(zé)任，我們有讓這個輝煌了千年的民族繼續(xù)他輝煌的義務(wù)。 愛國主義 中國的愛國主義我一直以為是很 成功的。我的依據(jù)很簡單，隨便找個 BBS，以日本人的名義發(fā)一篇日本如何如何好的文章就好了，如果你的文章沒有被版主刪掉的話，看看后面的回帖就能感受到中國國民的愛國主義情懷了。 我也很狹隘。前幾天，世界杯被澳大利亞最后十分鐘扳進(jìn)三個球引起的波動也不小，我不看球，但是我想當(dāng)時那十分鐘，對于很多人而言，是非常令人激動的十分鐘。我們不得不正視的是，日本的強(qiáng)大，確切的講，是經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)大，政治上的強(qiáng)硬，和軍事上的囂張。從個人而言，如果說是愛國，狹隘沒有用處，抵制日貨也沒有用處。 五愛精神 五愛精神 (“愛祖國、愛國防、愛航空、愛航天、愛北航” )，不能光說，還得有實際行動的。神 5時期，我跟同學(xué)還在如心樓現(xiàn)場 觀看了它的回收過程，當(dāng)時所有人都很激動，作為中國人當(dāng)時很有自豪感。 樹立為人民服務(wù)的意識和集體主義的觀念 我們生活在一個社會中，我們在面對各種各樣的人群，我們每天看到的都是一個社會的一部分。 每個人都有生存的權(quán)利。 作為一個社會中的個體，我們的存在不能僅僅局限于個人的世界里。 遵紀(jì)守法遵守校規(guī)校紀(jì) 我一直自覺遵守國家各項法律和校規(guī)校紀(jì)，沒有違反過各項紀(jì)律，沒受過任何處分。在整個大學(xué)期間，我們不但要學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識，而且也要從各方面發(fā)展我們的能力。 北航的科技氛圍很重，在這里學(xué)習(xí)的四年里，我參加了幾次科技競賽性質(zhì)的活動，鍛煉了自己，也學(xué)到了很多書本上看不到的東西。并且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，也不忘積極地參與社會活動和社會實踐 ，做到知行合一。而為期一個月的軍訓(xùn)則培養(yǎng)了艱苦奮斗、百折不撓的精神，這對我今后的生活、工作都有極大幫助。它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。自我評價不僅具有獨(dú)特的自我功能，促進(jìn)自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)，而且具有重要的社會功能，極大地影響人與人之間的交往方式。由于自我評價的功能發(fā)揮是以正確地認(rèn)識自我為前提的，為了充分它的功能和作用，還必須探討正確地評價自我的途徑和方法。 第二，自我意識僅僅是自我評價發(fā)生的前提之一，而不是惟一的和充分的條件。自我評價屬于意向性活動形式之一。沒有評價的動力，自我評價的機(jī)制就不會發(fā)動起來。與此同時，自我評價還需要人的自省能力。這樣，自我意識、自省能力、現(xiàn)實需要三者共同構(gòu)成自我評價發(fā)生的前提條件。筆者曾經(jīng)提出價值科學(xué)的概念，主張從多學(xué)科角度對自我評價做交叉邊緣學(xué)科研究。作為評價，主體的態(tài)度必然對評價本身有影響，因此它應(yīng)該屬于價值科學(xué)的研究對象范圍。心理學(xué)更多地側(cè)重于對個體差異性的研究 (盡管今天的心理學(xué)有重視文化環(huán)境多因素的傾向，但個體差異仍然是 它的主要關(guān)注點(diǎn) )。社會學(xué)側(cè)重社會對個體的影響或者社會結(jié)構(gòu)本身 。如此等等。因此，進(jìn)行交叉學(xué)科研究更符合自我評價這一研究對象的特殊性。 自我評價問題之所以成為哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多個學(xué)科關(guān)注的熱點(diǎn)話題，這跟自我評價的重要功能有關(guān)。應(yīng)當(dāng)全面認(rèn)識自我評價的功能和作用。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅持實事求是的原則。 在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加學(xué)校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了學(xué)校組織的各項活動，豐富了課余生 活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。 篇二：思想道德自我評價 時光荏苒，一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。這一年來我始終堅持自強(qiáng)不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅韌不拔的作風(fēng)，堅定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人，努力配合班干的工作，積極參加學(xué)校和班級的活動。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。在心理方面，我鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。我個人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng)。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢！天行健，君子以自強(qiáng)不息！ 篇三：思想道德自我評價 作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人?，F(xiàn)在本人對這一學(xué)期師德方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我檢查： 在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。 在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，并與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。 做一個理念新的教師，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的 基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格