【正文】 書(shū)讓我收獲很多。 生活就是孫少平，即使命運(yùn)再不公平，即使吃的再差的丙飯，物質(zhì)上的匱乏不能讓一個(gè)自尊少年的心迷失方向，信念、理想就是他茫茫人生路上的指南針，指引著他敦促著他鼓舞著他，讓人們明白精神上的收獲才是人生最寶貴的財(cái)富。 生活就是田曉霞，熱尼亞魯 生活更是雙水村的那條東啦河，涓涓不息，靜靜流淌。它見(jiàn)證了一個(gè)時(shí)代的變遷，更見(jiàn)證了許多有理想有目標(biāo)的青年的成長(zhǎng)，他們所付出的血汗和淚水都隨著東啦河悄悄流過(guò)。勞動(dòng)與愛(ài)情，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，尊貴與平凡這些復(fù)雜的情感事物交織在一起，形成了這樣一部十分有特色的小說(shuō)。 現(xiàn)在的我們應(yīng)該都比孫少平生活條件好，但是我們是否又能夠像他一樣認(rèn)真地去對(duì)待我們自己，豐富自己的精神世界。 平凡的世界讀后感 8 最近幾天，我和爸爸媽媽一起讀《平凡的世界》。 他穿的一身很舊很舊的衣服。甲菜以土豆、白菜、粉條為主，里面有一些叫人嘴饞的大肉片，每份三毛錢(qián)；乙菜其它內(nèi)容和甲菜一樣，只是沒(méi)有肉，每份一毛五分錢(qián)；丙菜可就差遠(yuǎn)了，清水煮白蘿卜 —— 似乎只是為了掩飾這過(guò)分的清淡，才在里面放了幾滴辣子油花，菜價(jià)到很便宜，一份五分錢(qián)。 而孫少平不僅吃這最差的主食和菜，而且是最后一個(gè)來(lái)取飯的，恐怕是害怕大家對(duì)他的嘲笑罷了。分菜也不難，每個(gè)人的飯菜都是昨天登記好，付了飯票的，這次他還是最后，不過(guò)，突然，也有個(gè)女生來(lái)盛飯，她叫郝紅梅。 再想想現(xiàn)在我們的生活條件那么優(yōu)越，而他們即使在那么艱苦的條件下，也一刻沒(méi)有放棄過(guò)努力，這激勵(lì)我今后更加腳踏實(shí)地的好好學(xué)習(xí)、好好生活！ 第四篇：《平凡的世界》讀后感：平凡的世界，平凡的人生 平凡的世界，平凡的人生 —— 《平凡的世界》讀后感 文 /任汝汝 《平凡的世界》，是英年早逝的鄉(xiāng)土作家路遙的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，全景再現(xiàn)了中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì) 70 年代中期到 80 年代中期的生活。 這部小說(shuō)是一頁(yè)規(guī)模宏大的畫(huà)卷，著力刻畫(huà)了耳熟能詳?shù)牡湫托蜗螅? 孫少安 —— 孫家長(zhǎng)子 生于一個(gè)破敗不堪的家，與年邁的老父親共同迎接這個(gè)家庭的每一場(chǎng)風(fēng)雨，寧愿 自己吃苦受累也不愿意親人委屈流淚。他疼愛(ài)臥床多病的奶奶，為年邁的父母解憂愁，憐惜婚姻不幸的姐姐，為正在求學(xué)的弟妹籌錢(qián)，心疼與自己并肩的妻子，愛(ài)護(hù)一雙嬌小的兒女。 孫少平 —— 孫家次子 雖然物質(zhì)生活的極度匱乏讓這個(gè)青春少年一度陷入自 卑，然而書(shū)籍帶給他的精神的充盈和靈魂的自由卻抵過(guò)一時(shí)的饑餓和寒酸。 即使明白一無(wú)所靠的自己要用脊背上石頭的勒痕來(lái)掙取填飽肚子的食糧，他也非常樂(lè)意通過(guò)這種真實(shí)的苦痛來(lái)懂得自己有的是力氣，是一條漢子。 書(shū)中有這樣一個(gè)情節(jié)，給我留下了深刻的印象。 這個(gè)出身卑微的知識(shí)青年，似一株西域白楊，環(huán)境的惡劣打不倒內(nèi)心深處的剛強(qiáng)，依舊健碩而挺拔。 田潤(rùn)葉 —— 與孫少安青梅竹馬 她是一個(gè)公辦教師，善良而溫柔地對(duì)待每一個(gè)人，含蓄也熱烈地表達(dá)著自己對(duì)少安熾烈的愛(ài)意，情愿拋下一切世俗和眼光與他組建家庭。這是一份純美的愛(ài)戀，卻被現(xiàn)實(shí)生生做了了斷。卻在向前截肢之后不顧眾人詫異的目光與他成就了一個(gè)完滿的家。 田曉霞 —— 孫少平的精神導(dǎo)師 出生在優(yōu)裕而民主的家庭氛圍中，從小飽讀詩(shī)書(shū)，感觸著現(xiàn)代文明，受父親的影響，對(duì)外界事物有著自己獨(dú)特而別致的思想。她熱情、灑脫，并非傳統(tǒng)觀念中溫婉柔麗的女孩兒，更像一個(gè)男孩，敢于冒險(xiǎn)，大膽嘗試。 她在日記中這樣寫(xiě)道：相信愛(ài)情給人創(chuàng)造的力量，我為我的“掏碳丈夫”感到 驕傲。愛(ài)情對(duì)她“初見(jiàn)端倪”，她卻在前線采訪時(shí)，為了救落水的孩子與這個(gè)世界做了永遠(yuǎn)的告別，在自己的生命印章上鐫刻了高尚。她是一個(gè)異彩的存在，熱烈而浪漫，似一簇簇的迎春花，肆意成一片鮮艷明麗而活力蓬勃的黃，卻僅擁有一季的燦爛。這個(gè)乖巧懂事的天才少女真實(shí)而深刻地懂得了生活的艱難和不易，毫不懈怠地讀書(shū)學(xué)習(xí)，考入了聞名全國(guó)的北方工業(yè)大學(xué)，成了一只傲立枝頭的寒門(mén)鳳凰。 《平凡的世界》匯合了無(wú)數(shù)人的生活軌跡和精神成長(zhǎng)，它記錄著黃土高原上農(nóng)家漢子的日出而作、日落而息；描畫(huà)著傳統(tǒng)農(nóng)村婦女簡(jiǎn)單而淳樸的生活構(gòu)想；鋪陳著出生在這片土地上的陜北娃娃們因讀書(shū)而改 變的命運(yùn)；銘記著沖出農(nóng)村狹隘意識(shí)，摒棄精神饑渴和靈魂空虛，奔走城市的大膽嘗試；保存著將自己穩(wěn)實(shí)的腳印、破爛的衣衫和淳厚的靈魂一并都與足下的黃土相連接的記憶；勾勒著熾熱而火烈的青春與愛(ài)戀；映射著在自我價(jià)值的不懈追求中磨礪出來(lái)的坦然與淡定；刻畫(huà)著在生活的苦痛中傲然挺立的背影。 第五篇：《平凡的世界》讀后感 不平凡的世界 —— 讀《平凡的世界》有感 旅游學(xué)院 10 級(jí)酒店管理 1 班 裘晟 以前，當(dāng)老師建議我們從《共產(chǎn)黨宣言》、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《幸福的方法》等名著中選取其中一本閱讀并寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，我心里難免有些抵觸，因?yàn)?90 后的我們大多習(xí)慣快餐文化，這種離我們相去甚遠(yuǎn)的“史書(shū)”不但晦澀而且冗長(zhǎng)，實(shí)在難以調(diào)動(dòng)我閱讀的興趣。于是，抱著試試看心態(tài)，慢慢地，我走進(jìn)了路遙筆下的“平凡的世界”。 沒(méi)有華麗的辭藻、沒(méi)有驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，《 平凡的世界》以淳樸的話語(yǔ)記敘了文化大革命至改革開(kāi)放之后雙水村金、孫、田三家的變化；以細(xì)膩的筆觸刻畫(huà)了孫少平等人為代表，人的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)，紛繁交織的故事。 一、親情中孕育著不平凡 —— 孫少安 “他父親在他面前抱住頭痛哭流涕。他自己也哭了。他多么不情愿??！他理解父親的痛苦 —— 爸爸也不愿意斷送他的前程??就這樣，他參加了全縣升初中的統(tǒng)一考試。他的學(xué)生生涯隨著這張錄取通知書(shū)的到來(lái)，也就完全終結(jié)了！”看到這里，我心不由輕輕一顫，出生在蜜糖罐里的我們何曾需要為五斗米折腰，更不要說(shuō)家窮輟學(xué)了，想當(dāng)年父母怕的是我們不讀書(shū)，而不是有書(shū)沒(méi)錢(qián)讀??！書(shū)中的貧窮我只能透過(guò)文字想象，但是少安為了弟弟妹妹、為了那個(gè)家沒(méi)日沒(méi)夜的忙碌身影，卻讓我真實(shí)感受到他是一個(gè)多么有情有義的人啊。他在 最困難時(shí)曾和牙牙學(xué)語(yǔ)的兒子無(wú)家可歸，只能將僅有的財(cái)產(chǎn)背在背上，一手提著尿布，一手推著嬰兒車(chē)，流浪街頭，甚至寄宿于地鐵站洗手間??但他都沒(méi)有拋棄孩子，陪孩子打籃球，陪孩子看橄欖球，陪孩子到海邊玩耍?? 香港作家張小嫻說(shuō)過(guò)：愛(ài)的最高境界不是“我愛(ài)你”也不是“對(duì)不起”，而是“在一起”，我想就是孫少安對(duì)家庭的這份不離不棄的“在一起”打動(dòng)了我。 二、愛(ài)情里蘊(yùn)含著不平凡 —— 田曉霞 “孫少平接過(guò)這三本彩色塑料皮日記本，隨手打開(kāi)了一本，那熟悉的、象男孩子一樣剛健的 字便跳入了眼簾 —— 酷暑已至，常去旁邊的冶金學(xué)院游泳，曬得快成了黑炭頭。這想念象甘甜的美酒一樣令人沉醉。我放縱我的天性，相信愛(ài)情能給予人創(chuàng)造的力量?！睂O少平與田小霞的愛(ài)情給了我極大震撼，那是真正跨越了一切界限的兩顆心靈的交匯，彼此的吸引與愛(ài)慕。 三、奮斗中彰顯著不平凡 —— 孫少平 “每個(gè)人的生活同樣也是一個(gè)世界。從這個(gè)意義上說(shuō)，在這些平凡的世界里，也沒(méi)有一天是平靜的。我欣賞他的苦難的哲學(xué)，欣賞他對(duì)夢(mèng)想的追求， 更欣賞他對(duì)生活不屈的奮斗。于是有了翹能翹的課、上課時(shí)掛 ，自習(xí)時(shí)插著耳機(jī)，抄各種實(shí)驗(yàn)報(bào)告和作業(yè)、愛(ài)情成為大學(xué)必修的一系列“正常”現(xiàn)象，空虛和沉淪就是在這種松懈中累積起來(lái)，“慵懶和頹喪”成為這一群體的代名詞。如果說(shuō)我們考進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)方面，我們沒(méi)有太多的差別。”讀完這本書(shū)，我想我該靜下心來(lái)好好想想自己該以怎樣的姿態(tài)走完余下的大學(xué)之路。孫少平就發(fā)揮了它無(wú)限的能量，這種人又怎能稱(chēng)之為平凡呢？ 末了，我將所讀所感都傾吐了出來(lái)，內(nèi)心舒暢了許多。