【正文】 是“千金難求”，這不，在上車(chē)的人中總有一些不守規(guī)矩，從普通上車(chē)處硬擠到了“母子上車(chē)處”，對(duì)于這里的“真正使用人”卻不理不踩?？墒且恍凹傥拿ぁ闭讨约簺](méi)知識(shí)沒(méi)文化，把腿蹺得的老高，自己舒舒服服地靠著，邊抽煙邊大聲說(shuō)著話，時(shí)不時(shí)傳出大聲的笑聲打斷我們的話。生氣的目光總是會(huì)被“厚臉皮光波”給反射。踩草坪的 `人走到開(kāi)闊清新的地方，卻完全不 顧及建造這一切的默默工作人！ 這些“假文盲”真真切切反映了我們社會(huì)上的種種不文明，我們需要從小培養(yǎng)好習(xí)慣，遵守文明，才能真真正正杜絕這種事情的發(fā)生！ 二十年后的家鄉(xiāng)作文 12 在大雪紛飛的一個(gè)冬天，公交車(chē)車(chē)站里，幾個(gè)大男人大搖大擺地站在候車(chē)處，靜靜地等車(chē)。 那不是是“母子候車(chē)處”嗎？他們?cè)趺床坏唤o一旁的母子讓位，還占著本該屬于哪位母親和孩子的位子呢？那個(gè)母親眼看著酸痛的手臂卻又無(wú)可奈何。這種行為，就是典型的“假文盲”，提示語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只是一種純粹的裝飾品而已。 “請(qǐng)勿亂扔垃圾” —— 地上的垃圾掃也掃不完；“請(qǐng)勿攀折樹(shù)枝”—— 小樹(shù)的身軀滿是傷痕；“請(qǐng)排隊(duì)上車(chē)” —— 上車(chē)的乘客推推搡搡；“請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草” —— 小草折了腰，小花斷了腳?? 如果，我們?nèi)巳硕贾v文明，守規(guī)則，那么我們的生活將會(huì)越來(lái)越美好！ 二十年后的家鄉(xiāng)作文 13 文盲，就是不認(rèn)字，沒(méi)有文化的人。 寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯。但在“母子上車(chē)處”的上車(chē)通道里面，四個(gè)身強(qiáng)力壯的男人站在那里，面無(wú)表情，若無(wú)其事的站在那里等待著公交車(chē)的到來(lái)，但卻把一位本應(yīng)享有這項(xiàng)福利的抱著嬰兒的年輕母親給擠到了一邊。 在生活中，也有很多這種事例：如，公交車(chē)上的老弱病殘專座，常常被一些身強(qiáng)力壯的人坐了，甚至一個(gè)老人站在他旁邊，他也要裝做“閉目養(yǎng)神”沒(méi)看見(jiàn)；在禁止吸煙的地方，常常有一些人在“吞云吐霧”；圖書(shū)館里，不讓大聲喧嘩，但常常有人在與別人說(shuō)笑。 二十年后的家鄉(xiāng)作文 14 生活中有很多人不愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就親身經(jīng)歷過(guò)，有一個(gè)小男孩，他有著烏黑的頭發(fā)，穿著一件鮮艷的上衣，一條干凈整潔的牛仔褲，一雙漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋。 二十年后的家鄉(xiāng)作文 15 20 年后的家鄉(xiāng)一定非常美麗，因?yàn)槟?時(shí)候人們一定開(kāi)始保護(hù)環(huán)境了。會(huì)有越來(lái)越多的人重新選擇騎自行車(chē)出行，人們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境的同時(shí)，也鍛煉了身體。家家戶戶都用太陽(yáng)光發(fā)出的電，無(wú)論是洗衣做飯，還是看電視，方便極了。 農(nóng)民伯伯開(kāi)始使用不會(huì)污染環(huán)境的有機(jī)肥料來(lái)澆灌田地?？傊镆袄锏?花兒開(kāi)得更加鮮艷，森林里的樹(shù)木郁郁蔥蔥，空氣也變得越來(lái)越清新。 我相信 20 年后的家鄉(xiāng)一定更加美麗富饒，人們快樂(lè)又幸福地生活在這里！ 第五篇：二十年后的家鄉(xiāng) 想象 ，如何表達(dá)自身的變化、家鄉(xiāng)的變化，自己的心愿是否實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生抒發(fā)現(xiàn)在對(duì)家鄉(xiāng)的心愿，具體描述家鄉(xiāng)“二十年后”的變化。 圖，根據(jù)自己介紹的漫畫(huà)，寫(xiě)一篇文章?？磮D作文，想象小足球賽的緊張、激烈場(chǎng)面，把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)；或觀看童年照片打開(kāi)記憶閘門(mén)，并把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)出自己的感受。習(xí)作一主題：二十年后的家鄉(xiāng)快樂(lè)導(dǎo)航臺(tái)： 本次習(xí)作是想象作文 ，是本級(jí)思鄉(xiāng)主題的延續(xù)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，世事變化、歲月滄桑并不容易體會(huì)，他們的想象有可能稚嫩、情感就顯得膚淺。方法指導(dǎo)園： 1．大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習(xí)用人事景物，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、懷念之情。 3．指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，并把修改后的習(xí)作讀給大家聽(tīng)。”離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)二十 年了，如今，我已成為了一家跨國(guó)公司的的 CEO，目前由于公司有個(gè)項(xiàng)目要到家鄉(xiāng)考察，于是我有了這么一次難得回家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)。） 來(lái)到機(jī)場(chǎng)門(mén)口，我一招手，一輛出租車(chē)馬上駛了過(guò)來(lái)。一路上，我看著眼前流光溢彩的城市，驚嘆不已：一幢幢高樓拔地而起，整齊優(yōu)雅的別墅排成一列，依山傍水；房屋四周的花壇中，鮮花錦繡，綠草如茵。（家鄉(xiāng)面貌的煥然一新，凸顯出家鄉(xiāng) 20年發(fā)生的巨大變化。別墅里的一切物品都裝有一個(gè)感應(yīng)器，感應(yīng)器是通過(guò)每個(gè)人的思維來(lái)運(yùn)行的，樓梯運(yùn)行時(shí)就會(huì)變成一架電梯，只要你說(shuō)出地方的名稱，它就能馬上送你去那兒。（住房條件的優(yōu)越，現(xiàn)代化設(shè)施，讓人一下子就體會(huì)到 20年來(lái)家鄉(xiāng)的確變化挺大。大家都說(shuō)我長(zhǎng)高了，變帥了。（農(nóng)村電氣化時(shí)代的到來(lái)，標(biāo)志著生活水平有了質(zhì)的飛躍。到了母校我不禁叫出聲來(lái)，原來(lái)的校園現(xiàn)在已經(jīng)成為花園了，到處是花草樹(shù)木，教學(xué)樓座落在花草叢中。教室的墻壁會(huì)根據(jù)天氣的冷、熱、明、暗來(lái)自動(dòng)調(diào)節(jié)墻壁的顏色，這樣就根本用不著電燈和電風(fēng)扇了；教 室里不僅有了功能更齊全的多媒體教學(xué)設(shè)施，還有了電動(dòng)控制黑板，這樣老師就不會(huì)因?yàn)橐恢睂?xiě)板書(shū)而手痛了??（乘坐太陽(yáng)能高級(jí)轎車(chē)來(lái)參觀，想象十分新奇。） ??！真的希望再過(guò)二十年，我的家鄉(xiāng)會(huì)更加富裕，更加美麗。記敘也很有條理，文章詳細(xì)描寫(xiě)了“我”二十年后回到故鄉(xiāng)的情形，全篇文筆流暢，想象合理，用詞生 動(dòng)而準(zhǔn)確。 20 年后的故鄉(xiāng) 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了 2027 年，現(xiàn)在的我，已經(jīng)成為了世界上銷(xiāo)售量最大的汽車(chē)公司 — 中國(guó)第一汽車(chē)公司的 總設(shè)計(jì)師了。 我們坐著超光速雙人飛機(jī)只用了幾秒就從長(zhǎng)春來(lái)到了濟(jì)南。 接著，我們又來(lái)到了濟(jì)南的大客廳 — 泉城廣場(chǎng)，泉城廣場(chǎng)地上的廣場(chǎng)沒(méi)有什么改變，但是，廣場(chǎng)卻在地下改變了許多。前兩層是大型的游樂(lè)場(chǎng)，在下來(lái)四層是原來(lái)的超市，還有十層是濟(jì)南的小吃和特產(chǎn)。目前我們美國(guó)的技術(shù)才只能挖掘到地下的八層，而你們卻比我們多了整整兩倍呀！你們太了不起了！”聽(tīng)完這些話，我的臉上露出了笑容。大明湖已經(jīng)擴(kuò)建為一平方千米了。翡翠島上有 一處大明湖的新景觀 — 湖底隧道。翡翠島上有許多關(guān)于大明湖和濟(jì)南的書(shū)籍和圖片，還可以學(xué)做濟(jì)南的名吃 — 油鏇。看到了這些，庫(kù)斯對(duì)我說(shuō)：“你們的科技太先進(jìn) 了?！蔽艺f(shuō)：“不是你們落后了，而是我們中國(guó)在進(jìn)步。今天，是中秋節(jié)，公司的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我公休假一個(gè)月，這可讓我樂(lè)壞了，這個(gè)公休假日我什么地方都不去，只去我的故鄉(xiāng)――龍州 我坐著“勞斯萊斯汽車(chē)”來(lái)到了龍州。以前背朝天的農(nóng)民們，都變得富裕起來(lái)，每家都有別墅，有高科技的無(wú)煙汽車(chē)，養(yǎng)殖的水果呀，蔬菜呀，也都是用高科技的機(jī)器人來(lái)護(hù)理的，甜甜的，可好吃了。我又來(lái)到法國(guó)領(lǐng)事館，告訴你們，那兒已經(jīng)被國(guó)家列為了二級(jí)重點(diǎn)的景點(diǎn) ,許多人來(lái)那兒旅游呢。商店里的衣服五花八門(mén)，琳瑯滿目，菜市場(chǎng)的菜全都是新鮮的，這些菜也都是 用超快專車(chē)運(yùn)來(lái)的，只須一分鐘，就可以送到目的地?！蔽一剡^(guò)頭一看，對(duì)她說(shuō)：“是叫我嗎？”她笑著說(shuō)：“當(dāng)然是叫你啦！”我對(duì)她說(shuō)：“你怎么認(rèn)識(shí)我 ，我好像不認(rèn)識(shí)你呀！”她說(shuō)：“我是你小學(xué)同學(xué)黃佳呀！”我興奮極了，心想：分散了那么多年，還可以在這里遇見(jiàn)老同學(xué)，真是有緣呀 !我們找了間咖啡廳來(lái)談話。我打開(kāi)家門(mén)，只見(jiàn)爸爸媽媽，奶奶外婆和其它親戚們都在忙里忙外，他們看見(jiàn)我回來(lái)了，都?xì)g呼聲一片，外婆奶奶都還是那樣健康，姨媽姨父 .舅娘舅爺 .爸爸媽媽 .幾個(gè)姑姑都還是那樣年輕。 我在故鄉(xiāng)住了一個(gè)月，又回到了公司，但我的心卻留在了龍州。現(xiàn)在的孩子從小甚至幼兒起，就從電視、畫(huà)報(bào)等媒介中接觸了大量的漫畫(huà)。童年沒(méi)有漫畫(huà)，那幾乎是不可能的。正因?yàn)槁?huà)早已成為兒童生活中不 可或缺的一部分，在豐富兒童生活的同時(shí)也被兒童所熟悉、掌握。實(shí)際上，畫(huà)簡(jiǎn)單的漫畫(huà)對(duì)兒童來(lái)說(shuō)并非難事，漫畫(huà)作文也就成為了可能。 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際把圖畫(huà)的意思寫(xiě)清楚，使作文與學(xué)生生活相聯(lián)系，從而拓寬寫(xiě)作素材。充分通過(guò)觀察、思考、聯(lián)想、想象漫畫(huà)讓孩子來(lái)還原生活，體驗(yàn)生活，表現(xiàn)生活，進(jìn)而提高寫(xiě)作能力。文章的提綱可以包括一下幾個(gè)部分： 介紹漫畫(huà)內(nèi)容 由漫畫(huà)想到的故事 自己看到漫畫(huà)后產(chǎn)生的思考美文閱覽庭：成功，也只差一步 丁丁和明明放學(xué)回家，看到路邊有個(gè)垃圾箱，箱外面堆了很多垃圾。看了漫畫(huà)，起先我也只發(fā)出了會(huì)心的一笑。在生活中，這一步之差看起來(lái)距離并不遙遠(yuǎn)，然而實(shí)踐起來(lái)卻很難。但笑過(guò)之后，我進(jìn)一步陷入了沉思：在我們身邊，除了文明和不文明，“只差一步”的人和事還少嗎 ？我由此聯(lián)想到了另一個(gè)一步之遙．一念之差 —— 成 功與失敗。他后來(lái)決心改掉壞毛病。從此，他天天早早起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的的大文豪。試想，假如司馬光不痛下決心改掉貪睡的壞毛病，假如陳平忍受不了大嫂的羞辱，假如 唐伯虎繼續(xù)自滿??司馬光能成為大文豪嗎？陳平能輔佐劉邦成就霸業(yè)嗎？唐伯虎能成為著名畫(huà)家嗎？ 古人尚且如此，生活在新世紀(jì)的我們更應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，勇敢跨越那一步之遙。下自己的才干就好了。而他們的同事 C 則詳細(xì) f 解了老總的奮斗歷程，人際風(fēng)格，精心設(shè)計(jì)了幾句簡(jiǎn)單卻有分量的開(kāi)場(chǎng)白，在算好的時(shí)間跟同乘電梯的老總不但 打過(guò)招呼，而且讓老總約他長(zhǎng)談了一次，不久就 爭(zhēng)取到了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。成功與失敗，也只是一步之遙。小作者用寥寥數(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)要描述了漫畫(huà)大意之后，將漫畫(huà)的主旨進(jìn)行提升，談古論今，環(huán)環(huán)深入，詳細(xì)展開(kāi)論述了“成功，只差一步”這一深刻哲理。而本文小作者另辟蹊徑，從司馬光的警枕勵(lì)志談到現(xiàn)代白領(lǐng)的巧設(shè)機(jī)遇，使文章的立意得到合理深化，寫(xiě)作空間得到很大拓展。如“假如司馬光不痛下決心改掉貪睡的壞毛病，假如陳平忍受不了大嫂的羞辱，假如唐伯虎繼續(xù)自滿??司馬光能成為大文豪嗎？陳平能輔佐劉邦成就霸業(yè)嗎？唐伯虎能成為著名畫(huà)家嗎”這一處語(yǔ)勢(shì)流暢，一氣呵成，節(jié)奏感極強(qiáng)，排比和反問(wèn)的手法大大增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。 假文盲 在如今這個(gè)文明社會(huì)，文盲是可恥的，也漸漸的被認(rèn)為是落后的象征。這是怎么一回事呢？ 一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)凜冽，在一個(gè)車(chē)站旁，有一個(gè)用木條圍起來(lái)的狹窄的通道，有四個(gè)不同身份的人排成一隊(duì)等車(chē)，其中，一位是醫(yī)生，一位是教師，一位是軍人，還有一位是經(jīng)理，他們都穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，手放在口袋里，還有的帶著鴨舌帽，臉上都掛著一種木然的表情。 如在公交車(chē)上的老弱病殘專座，卻被一些健康的年輕人坐著，而應(yīng)享受待遇的人卻站著；在公園的草坪上立著一塊木板，上面寫(xiě)著：小草也有生命，請(qǐng)勿踐踏等之類(lèi)的警示語(yǔ)言，可為何上面總會(huì)留下一個(gè)又一個(gè)的腳印呢？?? 人們已經(jīng)清楚這樣做是錯(cuò)誤的，可為何還要這樣做呢？難道多走幾步需要很長(zhǎng)時(shí)間嗎？你可清楚那塊草地會(huì)給大地帶來(lái)無(wú)限的綠色生機(jī)？我想問(wèn)一問(wèn)那些假文盲：你們臉不紅，心不跳嗎？還是讓我們多些謙讓，少一點(diǎn)自私，讓這個(gè)地球變成一個(gè)和諧的星球，讓這個(gè)國(guó)家變成溫暖的大家庭吧！正像歌中所唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一 點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”是啊，我們的地球家園是多么美呀！讓世界上的假文盲永遠(yuǎn)不存在，讓世界充滿愛(ài)?。?！ 讓我們一起努力吧，從自己做起，從小事做起，做一個(gè)有道德的人。想象小足球賽的緊張、激烈場(chǎng)面，把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)；或觀看童年照片打開(kāi)記憶閘門(mén)，并把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)出自己的感受。教學(xué)時(shí)必須耐心指導(dǎo)，要求學(xué)生在觀察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上先確定中心，再圍繞中心把圖畫(huà)的 內(nèi)容詳細(xì)地記述下來(lái)。看圖作文，圖畫(huà)就是作文的依據(jù)，所以，首先要把圖畫(huà)的內(nèi)容看清楚。觀察的方法一般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。 二、認(rèn)真分析畫(huà)面。每一幅畫(huà)的設(shè)計(jì)和布局都有一定的目的，我們觀察畫(huà)面后，還要認(rèn)真思考畫(huà)面所反映的中心思想。只有抓住中心，寫(xiě)出的文章才能符合看圖作文的要求。想象是看圖作文的核心，而且這種想象應(yīng)該是緊緊圍繞畫(huà)意的。我們可以根據(jù)生活實(shí)情和自己的經(jīng)驗(yàn)，使畫(huà)面上的人物不僅有外貌、神態(tài)，還有動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)，使畫(huà)面上的景物有色彩， 有聲音，還可以根據(jù)需要，給人物安排適當(dāng)?shù)男彰?，增?qiáng)文章的生動(dòng)性。選點(diǎn)就是選擇角度，審題看畫(huà)以后，接著應(yīng)該根據(jù)畫(huà)的寓意，確定思考的著眼點(diǎn)。 立意就是確立中心思想，擬定題目。 據(jù)意行文，也就是說(shuō)要依據(jù)標(biāo)題和畫(huà)面來(lái)構(gòu)思、謀篇、行文。要防止言不及義的空論，做到說(shuō)理集中，合乎情理，切忌廣而散，也要防止受畫(huà)面的拘泥，使思路施展不開(kāi)。 看圖作文寫(xiě)作提綱： 第一步：從整體看全部圖入手，了解總的講了一件什么事。 第三步：這幅圖中重點(diǎn)是哪一幅。 第五步：把各幅圖的意思連接起來(lái)，組織好內(nèi)容語(yǔ)言。美文閱覽廳： 小足球賽 一個(gè)陽(yáng)黑暗媚的下午，一群男孩子們高快樂(lè)興地走到這片空地，把書(shū)包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡(jiǎn)易的球門(mén)。 那位頭 發(fā)金黃的守門(mén)員，臉因緊張和快樂(lè)漲成了白色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。 站在他身后的小男孩，穿著白色的運(yùn)動(dòng)服，挺著肚子，有些不信服，昨天大哥哥的腿摔破時(shí)，還是他踢走了一球，獲得成功呢。 過(guò)往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引了。如今正無(wú)所事事地在草地上打呼嚕。 和守門(mén)員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長(zhǎng)了脖子， 口中輕聲自言自語(yǔ)：“加油！ 踢！好！”站在他身后的，頭上系著深白色蝴蝶節(jié)的小女孩兒，索性站起來(lái)，只見(jiàn)她雙手叉腰，眉頭緊皺，仿佛有什么不順心。 一位抱著洋娃娃的女孩，不斷淺笑著，眼睛卻忙碌了，不斷盯著球，看球終究在哪隊(duì)里。他 的小手在計(jì)算勝負(fù)，一邊悄悄搖手，一邊說(shuō)：“真精彩，太不可思議了。他想起了童年，他是足球的先鋒，那是多么難忘的歲月啊，他又想到了未來(lái)足球事業(yè)的開(kāi)展，和行將到來(lái)的世界