【正文】 。 家長(zhǎng)工作管理目標(biāo) 督促教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長(zhǎng)反饋。 利用各種機(jī)會(huì)、組織各種活動(dòng)，使家長(zhǎng)與孩子共同參與到教育活動(dòng)中去。 教師工作管理目標(biāo) 明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。 注重教師在幼兒心目中的形象，關(guān)注教師的言行舉止對(duì)幼兒的影響，并作必要的提醒。 三、具體組織與實(shí)施： 做好園部與教師之間的傳媒工作，及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳達(dá)工作精神，為班級(jí)、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。 協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。開好一月一次的班務(wù)會(huì)議，認(rèn)真做好記錄。 熱愛幼兒，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評(píng)。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進(jìn)班前做好準(zhǔn)備，帶班時(shí)不擅自離崗，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。重視疾病預(yù)防，提高幼兒出勤率。 密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好期末的家訪工作，及時(shí)了解家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。每學(xué)期開展 1– 2 次有主題的家長(zhǎng)參與的教學(xué)活動(dòng)，組織家長(zhǎng)撰寫“育兒心得”文章3– 4 篇，如遇幼兒病事假及兩天無(wú)故不來(lái)園幼兒及時(shí)進(jìn)行電訪，了解情況。以便家長(zhǎng)及時(shí) 了解班級(jí)的各項(xiàng)教育工作。 學(xué)會(huì)一些意外事故的應(yīng)急措施。 四、月份工作安排： 二三月份工作安排： 布置班級(jí)環(huán)境，開設(shè)活動(dòng)區(qū)。 制訂各種工作計(jì)劃。 進(jìn)行期六“興趣班”報(bào)名工作。 教師自制玩具評(píng)比。 四月份工作安排： 組織幼兒春游。 幼兒故事比賽選拔。 五月份工作安排： 籌備“六一”家庭才藝比賽選拔。 舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。 六七月份工作安排： 開展“六一”家庭才藝比賽活動(dòng)。 對(duì)班級(jí)一學(xué)年的工作情況作出總結(jié)。 進(jìn)行“暑假班”招生工 2021班主任計(jì)劃精選五篇匯總方案篇二 有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃。據(jù)了解，上學(xué)期期末統(tǒng)考，三班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科平均分居年級(jí)第二名，學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好，再加之本校地處革命老區(qū)和以往教育的努力，學(xué)生比較有禮貌，學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較好，完成作業(yè)情況較好。 據(jù)此，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立 一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，制定新班規(guī)，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班規(guī)的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。了解和研究 學(xué)生是做好班主任工作的前提。有計(jì)劃地利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，增加對(duì)中差生的關(guān)注和了解，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。首先，通過書面形式與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等 方面的表現(xiàn)情況。其次，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同解決問題。常寫觀察日記，每周一早上檢查一次，提高孩子們的寫作能力。 ⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。 ⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。 ⑶進(jìn)行安全教育，組織好放學(xué)。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。 組織和培養(yǎng)班集體。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。為 此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。 ⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班 干部，有利于班主任搞好班上的工作。班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。有的是精力過剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，以人為本，因材施教，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 制定班規(guī)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校 管理?xiàng)l例》。 布置教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。 召開第一次家長(zhǎng)座談會(huì)。 加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。 繼續(xù)抓好常規(guī)教育。 進(jìn)行班級(jí)美文朗誦比賽。 第七周： 繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。 第八周： 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。 第九周：培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。 進(jìn)行家訪，共同抓好學(xué)生考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。 繼續(xù)抓好常規(guī)教育。 第十二周： 1.、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好思想教育，以防止學(xué)生思想松懈。 第十三周：向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。 第十六周： 培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。 第十七周： 再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。 第十八周：繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。 評(píng)選班級(jí)德育小標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部。 加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時(shí)間后，幼兒都能較好的適應(yīng)幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。另外，我班家長(zhǎng)中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面 的教育，許多幼兒對(duì)書籍，認(rèn)字非常感興趣?，F(xiàn)根據(jù)班級(jí)孩子的具體情況，并結(jié)合《綱要》的精神，制定計(jì)劃如下。實(shí)行保教結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，注重個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在不同基礎(chǔ)上的提高。 (二 )具體要求： 健康教育目標(biāo)： 使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法 。學(xué)習(xí)保持自身的清潔 。培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生 。 使幼兒了解過馬路、坐自行車、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全 。讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。 能指定方向走和跑。 能輕松地雙腳交替跳著走。 能單手自然將沙包投向前方。 1初步學(xué)會(huì)聽各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作。 1會(huì)玩滑滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械。 語(yǔ)言教育目標(biāo) 學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說(shuō)話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。 能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。 樂于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說(shuō)話。能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，開始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，知道童話故事、詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。 使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往 。 引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。 教幼兒學(xué)習(xí)按物體量 (大小、長(zhǎng)短 )的差異進(jìn)行 4 以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。 啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。 導(dǎo)幼兒觀察常見的個(gè)別動(dòng)、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。 藝術(shù)教育目標(biāo)： 能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。 基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞，初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂趣。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料 。 引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并對(duì)美的物象有所反映 。 三、教育手段和具體措施 (一 )教學(xué)活動(dòng) 運(yùn)用直觀，形象的教具，進(jìn)行深入淺出的教學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和條件。通過多種教學(xué)手段，運(yùn)用參觀、觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論、游戲等方法，幫助幼兒逐步掌握各領(lǐng)域的基本知識(shí)內(nèi)容，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動(dòng)的得到發(fā)展。 (二 )環(huán)境 結(jié)合主題活動(dòng)，季節(jié)變化，布置環(huán)境，讓幼兒形象的感知、學(xué)習(xí)、使幼兒在美 的環(huán)境中愉快的生活，學(xué)習(xí)。 (三 )游戲 充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、內(nèi)容。不斷提高游戲質(zhì)量。 召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育要求，以得到家長(zhǎng)的配合。 本學(xué)期開展的各項(xiàng)活動(dòng)都將結(jié)合《生活美勞》《多元閱讀》的課題研究。讓幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到全面的提高。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性 。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。在開展工作的同時(shí)，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系。 認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，活動(dòng)、主題教育和各項(xiàng)競(jìng)賽。 四、具體工作措施 : 對(duì)于剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生 ,學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng) ,每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的 .為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色 ,適應(yīng)學(xué)校的生活 ,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo) ,并且內(nèi)容要近一點(diǎn) ,小一點(diǎn) ,實(shí)一點(diǎn) ,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育 .也就是充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 加強(qiáng)班干部的建設(shè)。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。 配合學(xué) 校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的小主人。 重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，講究批評(píng)的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。利用晨會(huì)、集會(huì)等形式，開展安全知識(shí)教育。 還給孩子們一個(gè)金色的童年。我相信 ,只要關(guān)愛孩子 ,尊重孩子 ,寬容孩子 ,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。 慶?！敖處煿?jié)”。 班報(bào)刊出。 期初家訪。 建隊(duì)節(jié)活動(dòng)。 十一月份 講故事比賽。 迎接期中考試。 第四期班報(bào)刊出。 。我班有是復(fù)式教學(xué)班，共有 12 名同學(xué)，我將他們分成 A、 B 兩組， A 組是屬于高年級(jí)組的 7 位同學(xué)，分別是許家杰、朱姣、楊麗華、龍星遼、庾儉聰、李健基、尹邦霖 。 在新的學(xué)年里，我會(huì)進(jìn)一步完善常規(guī)管理，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，努力探索德育工作的新途徑、新方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，全面 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 ⑴與學(xué)生交談。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，我會(huì)持正確的態(tài)度，特別是要培養(yǎng)后進(jìn)生如鄭開楠、杜小青、莞彥敏的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原 因，鼓勵(lì)進(jìn)步。通過與學(xué)生父母的聯(lián)系，了解學(xué)生的表