林海音竊讀記的讀后感550字共5則范文-閱讀頁
2025-05-16 18:48本頁面
【正文】 描寫動作和心理活動的語句來說說自己的體會。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了?！舾形蛐蜗螅簭倪@一系列的動作中，你仿佛看到什么？ b．“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。）◆你在生活中有這樣的體驗嗎？說一說？◆根據(jù)生活體驗，相機指導 朗讀?！鋵?，我的心里卻高興地喊著：‘大些！再大些！’”◆讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動，可這句話神態(tài)和內(nèi)心是相違背的。） d．美讀升華：你能把自己對“竊讀”的理解與感悟讀出來嗎？生讀，師評：同學們的朗讀，把一個渴望讀書、熱愛讀書的孩子展現(xiàn)在我們的面前。 a 句子：“我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！” b．從課文中找到有關語句，自主交流：“我”為何快樂，又懼怕什么？ c．教師指導朗讀?！? ①這句話把什么比作什么？ ②“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處？ （表現(xiàn)出 作者如饑似渴地讀書。）⑵體會“我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味” ①快樂的是什么？恐懼的是什么？ ②你在生活中有這樣的體驗嗎？ （聯(lián)系生活說一說。２、默讀５～１０自然段： 體會“我”竊讀的滋味，交流自己的感動： 要求學生讀出自己的體會，讀出自己的感動，然后，自主交流，師生對話，聯(lián)系生活，關注體驗。這種奔波的滋味也不好受。還貼在一個大人身邊，躲來躲去的，這種讀書的滋味有些不好受。這樣的竊讀方式令人感動。一直站兩個多小時，收獲很多，也付出很多。） ⑹“我走出書店時”是什么滋味？ （身體上很疲憊了，她卻感到渾身輕松，說明她讀完書后非常的高興和滿足?！边@句話的理解： （“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長 。） 五、小結(jié)：這篇語言樸實而又生動感人，特別動作和心理描寫極為傳神，充分表達了作者對讀書的酷愛。像林海音這樣國家級的大人物小時候為什么要竊讀呢？我讀完了這篇課文才恍然大悟。她品嘗了竊讀的酸甜苦辣，表現(xiàn)了林海音對讀書的熱愛，和對知識的渴求。吃飯長大是身體的物質(zhì)需求；讀書長大指的是精神的成長，心靈的成長。我們每天都必須吃飯，也必須讀書。我平常讀書的速度有點走馬觀花，一目十行，而對讀書的理解，也是囫圇吞棗，不求甚解。我以后一定要像林海音熱愛讀書。書，就是一把把打開智慧之門的鑰匙；書，就是一只只蠟筆，將我們黑白的人生涂上色彩；書，就是 讓我們熱愛讀書吧！讓我們暢游 書海，擁有智慧吧！
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