【正文】 情的一年?！爸拘腥f里者，不中道而輟足。目標在前，責任在肩。思想認識上不來，凝心力就 聚不攏。 ，節(jié)點決定起點，開局關(guān)系全局。企業(yè)的發(fā)展如逆水行 舟，不進則退，滄海橫流方顯英雄本色。所有人員務(wù)必守土有責、 1 主動負責，務(wù)必盯緊目標，扛起突擊沖鋒的大旗，守底線，創(chuàng)效益，為全面和超額完成公司既定的各項任務(wù)目標，為公司持續(xù)健康發(fā)展和“十三五”良好開局而奮斗努力！ ，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人。同志們，新的征程已經(jīng)開啟，讓我們站在新的平臺、新的起點，以市委、市政府精神為指導(dǎo)，和衷共濟、務(wù)實拼搏，滿懷激情、乘勢而上，以更加飽滿的熱情、更加高昂的斗志、更加堅定的信心，向著既定目標前進！ ，狗年更上一層樓。下面，我講三意見。 黨的十七大報告和《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社 會若干重大問題的決定》均強調(diào)指出：“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”，“塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”。 （一）開展心態(tài)教育，是加強干部隊伍思想政治建設(shè)的重要抓手。目前，有一部分奮發(fā)進取、勤奮務(wù)實、清正廉潔、不計得失、樂于奉獻的干部奮斗在全縣的各條戰(zhàn)線、各個領(lǐng)域。因此，進行心態(tài)教育，就是為了引導(dǎo)干部培育理性、平和的為政心態(tài)，把心思放在發(fā)展上，把干勁放在事業(yè)上。 1 內(nèi)心和諧是社會和諧的基礎(chǔ)和前提。一方面，社會心態(tài)影響著干部的心態(tài)。但在快速發(fā)展的過程中，也出現(xiàn)了焦慮浮躁、抱怨冷漠等不健康的社會心態(tài)，這一定程度上也影響到干部的心態(tài)。作為干部，作為公眾人物，其心理狀態(tài)對社會心態(tài)有很強的導(dǎo)向作用，如果心態(tài)不健康，不僅影響到個人、家庭，還將 給黨的事業(yè)和形象帶來不良影響。 （三）開展心態(tài)教育，是加快洞口科學(xué)發(fā)展的重要舉措。當前，加速洞口科學(xué)發(fā)展，已進入了發(fā)展機遇最多、發(fā)展態(tài)勢最好的歷史時期，這就更需要我們有一個良好的心態(tài)、一個奮發(fā)向上的工作狀態(tài)。 二、科學(xué)把握開展干部心態(tài)教育的主要內(nèi)容 干部健康心態(tài)主要包括四個基本要素： 第一，知足感恩。知足，是人的一種內(nèi)心感受，是一種欲望約束，既包括對當下所擁有的感到滿意，還包含著對個人的預(yù)期目標不能定得過高。作為干部應(yīng)當知曉，職務(wù)是黨給的、組織給的、人民給的，無論工齡長短、職務(wù)高低、進步快慢，都不能有怨言，都必須保持心理的平衡。一句話，感謝所有 幫助過自己的人，甚至要感謝給自己提過意見、出過難題的人。愛崗敬業(yè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們職業(yè)道德的基本素質(zhì)，更是對我們的基本要求。我們要自覺做到，對分配的工作不挑肥揀瘦，不拈輕怕重，深入調(diào)查研究，抓好工作落實，樹立愛崗敬業(yè)的形象；對分管的工作要主動管、科學(xué)管，敢于碰硬，善于解難，不等待觀望，不推諉扯皮，樹立敢抓敢管的形象；對工作中出現(xiàn)的問題敢于正視、勇于擔當，不遮遮掩掩、不含含糊糊，樹立擔當負責的形象。特別是要深入一線，敢于和善于在錯綜復(fù)雜的形勢下靠前指揮，在艱難被動的情況下扭轉(zhuǎn)局面，在條件簡陋的環(huán)境下建立奇功，在矛盾集聚的地方顯示作為，在緊要危急的關(guān)頭超常發(fā)揮，努力把人民群眾的事情辦實、辦好。一個有前途的國家或民族，必定是崇尚理性和科學(xué)的。理性的干部心態(tài)，表現(xiàn)為強烈的主體意識和獨立的判斷能力，不唯上、不唯書、不人云亦云；看待事物、看待他人、看待自己，做到客觀、全面、辯證；出臺政策或工作方案，注重調(diào)查研究，按科學(xué)規(guī)律辦事，按規(guī) 章制度辦事。保持心態(tài)平和，心中有定力，讓志向不受外界的干擾，我們才會從喧囂中獲得寧靜，才能活得充實、輕松，才能做到不誘于譽，不恐于誹，寵辱不驚，泰然處之。人的精神狀態(tài)至關(guān)重要，奮發(fā)進取是其重要標志。即使沒有提拔機會，也需要奮發(fā)進取。 三、積極探索開展干部心態(tài)教育的方法路徑 “知足感恩，愛 崗敬業(yè)”干部心態(tài)教育活動從 3 月開始到 12 月結(jié)束，歷時 9 個月，要基本做到以下四條： 一要有“廣度”。 二要有“深度”。 三要有“高度”。要把心態(tài)教育與正在開展的基層組織建設(shè)年各項活動結(jié)合起來，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，與項目建設(shè)的落實結(jié) 合起來，與整肅換屆風氣結(jié)合起來。要立足實際，創(chuàng)造性地開展活動，尊重實踐，尊重干部的首創(chuàng)精神，努力創(chuàng)造特色和經(jīng)驗。怎樣培育健康的為政心態(tài)，途徑有多方面，方法有若干條，我個人認為可從以下五處著手： 第一，堅定理想信念。有了正確而堅定的理想信念，共產(chǎn)黨員就有了不竭的精神動力，才會知足感恩，才會愛 崗敬業(yè)，才能夠始終對黨充滿忠誠、對人民充滿感情、對事業(yè)充滿責任，才能正確面對進與退的選擇、公與私的取舍。欲望與身具有，有了欲望，個人才有目標，才有追求，社會才有發(fā)展的原動力，但欲望也如公園里的灌木，只有常加修剪才能成為一道道亮麗的風景，否則就會滿坡瘋長，丑陋不堪。因此，我們要學(xué)會修剪自己的欲望，給欲望設(shè)置底線，不刻意追求當多大的官、掌多大的權(quán)，而要做到心態(tài)平和，放下得失，放下名利，珍惜現(xiàn)在擁有的美好?；钤诋斚拢褪亲非螽斚驴鞓返囊环N人生和工作態(tài)度。只有珍惜和把握當下所擁有的，才不會失去現(xiàn)在、失去未來，心態(tài)也才可能健康愉快。身體靠鍛煉，心靈靠修煉。要把讀書學(xué)習當作一種習慣、一種快樂、一種風尚，而不是負擔。 第五、懂得欣賞別人。一個懂得欣賞他人的人，往往胸襟寬廣、視野開闊、思維靈活，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足和汲取他人優(yōu)點，就會消除妒忌之心，不斷進行自我完善。 第五篇：擁有陽光心態(tài)展現(xiàn)生命精彩 擁有陽光心態(tài) 展現(xiàn)生命精彩 —— 淺談如何對學(xué)生進行心理健康教育 江蘇省銅山區(qū)單集鎮(zhèn)黃 李波 〈案例一〉 某學(xué)校五年級一名女同學(xué)，平時學(xué)習刻苦，但學(xué)習成績一直不佳，性格內(nèi)向，不善言談?！窗咐? 某學(xué)校一名初三學(xué)生，父母離異，跟隨父親生活，父親年歲已高，不能從事過重 體力勞動，只能以揀破爛為主勉強供他上學(xué)。一天，孩子放學(xué)回家，突然張口問父親要錢買新衣服，父親二話沒說，“啪”的一巴掌重重地打在孩子臉上，還丟下一句話：“吃都吃不上了，哪來的錢給你買衣裳！”孩子當時什么話也沒說，一個人關(guān)上房門，一言不發(fā)，父親也沒太在意?！窗咐? 某地一名初中畢業(yè) 不久的一名男生，跟社會上一些“混混”走到了一起。偷雞摸狗的事常有，攔路搶劫的事也干，打架斗毆的事時有發(fā)生??有一天，一伙人商量好到某地去偷電纜線。這個男生可能想表現(xiàn)一下自己，他自報奮勇要求第一個上去，結(jié)果電纜線還沒割斷，人已燒焦半個身子，當場被電觸死，釀成了無法挽回的慘劇。 以上三個案例僅只是發(fā)生在我周圍的活生生的、血淋淋的事實。我不敢想像 還有多少過早凋落的“花苞”，這是何等地可惜，這讓我為之痛心，為之震撼！由此，我想到了心理健康教育對學(xué)生的重要，我覺得學(xué)生的心理健康教育已到了刻不容緩的地步，同時也感覺到自己肩上擔子的沉重。而這些花季少年過早地隕落，給我們留下的不僅是扼腕痛心，更多地則是深沉的思考，更給我們這些戰(zhàn)斗在教育一線的工作者提出了一個嚴肅的話題：如何從學(xué)校、家庭、社會三方面對學(xué)生進行心里健康教育呢？ 一、學(xué)校要加強對學(xué)生的心理健康教育 學(xué)校是中小學(xué)進行心理健康 教育的主陣地。以上這些現(xiàn)象必須徹底改變。作為學(xué)校應(yīng)從哪些方面加強對學(xué)生的心理健康教育呢？ （一）思 想上更加重視 學(xué)校應(yīng)從思想上更加重視學(xué)生的心理健康教育問題，把學(xué)生心理健康教育放到首要位置，及時針對問題有的放矢地進行教育。 （二）講究方法 在對學(xué)生進行心理教育時，教師要講究方法，講求藝術(shù)，不能生硬冷倔，不能諷刺挖苦學(xué)生，不能傷害學(xué)生自尊心。 （三）要抓關(guān)鍵 對學(xué)生進行心理健康教育時，要抓關(guān)鍵問題，避免眉毛胡子一把抓。 （四）要持之以恒 心理健康教育不是一朝一夕的工作，這是一項長期的艱巨的工程。 如上述案例一中，如果老師在平時能夠多留心這個女孩，多關(guān)心她，多開導(dǎo)她，多做心理引導(dǎo)，使她慢慢地轉(zhuǎn)變這種自卑，孤僻心理，及時調(diào)整學(xué)習方法，掌握學(xué)習技巧，她也 許就會逐漸走出心理陰影，擁有陽光心態(tài)，也許就會避免悲劇的發(fā)生。但由于心理并未成熟，再加上家長教育方法簡單粗暴，會使孩子在適應(yīng)家庭環(huán)境中產(chǎn)生矛盾沖突，從而形成不健康的心理，不健全的人格。這足以說明他的心理很不健康，也不健全，這與他所在的家庭，與他的父親也有很大的關(guān)系。 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育觀念，教養(yǎng)方式，家庭的教育環(huán)境都直接影響孩子的心理健康。 （一）轉(zhuǎn)變觀念 現(xiàn)在好多家長只重孩子成績，其他方面一概不聞不問，家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變這種觀念，既要重智育，又要重心理健康教育，這兩者應(yīng)放在同等重要的地 位。只有父母心理健康，孩子的心理才會健康。有意識地創(chuàng)設(shè)一些困難、障礙、曲折，讓孩子親身去經(jīng)歷，去體驗，增強其自信，磨煉其意志，培養(yǎng)其獨立的人格。 （四）尊重孩子 孩子 再小，他也是有自尊的，作為家長，應(yīng)該從感情上，心理上尊重孩子，不要認為孩子是自己的“私有財產(chǎn)”，想打就打，想罵就罵，這將使孩子的心理健康受到嚴重影響。家長要尊重孩子，多和孩子進行思想交流，多給以鼓勵，表揚。 （五）出現(xiàn)問題，及時解決 作為家長，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了任何一種心理問題，都要及時進行分析，適時引導(dǎo)，以便及時解決；如解決不了，不妨請教他人，以免積少成多，時間長了，釀成大禍 ，到那時可就晚了。環(huán)境育人，不良的社會環(huán)境直接影響學(xué)生的心理健康。我們的社會必須加強措施，減少不良思想和文化對學(xué)生的腐蝕和滲透。這樣我們才能培養(yǎng)和造就二十一世紀人格健全的創(chuàng)新人才，促進社會和 諧發(fā)展。 我大聲呼吁全社會都要提高對學(xué)生心理健康教育重要性的認識。隨著改革深入，一些不健康影視，書刊等的流入，都對學(xué)生造成了不良影響，嚴重損害了學(xué)生的心理健康，甚至把學(xué)生引入歧途。今天的“花朵”，就是祖國明天的棟