【正文】 行 )》。 開學(xué)準(zhǔn)備著眼“足” 制定開學(xué)方案。 準(zhǔn)備防護物資。 設(shè)置集中醫(yī)學(xué)觀察場所。 開展健康評估。 師生返校把關(guān)“嚴” 健康審核嚴。 注冊報到嚴。到校接受體溫檢測，體溫正常方可入校。報到后，師生員工非經(jīng)同意不得離開校園。 健康監(jiān)測嚴。 疫情處置重在“細” 疫情報告及時。發(fā)現(xiàn)呼吸道病例異常增多或當(dāng)日請病假人數(shù)超過基線水平時，立即電話報告，并在 2 小時內(nèi)書面報告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)和教育部門。 疫情處置分類。 停課觀察和復(fù)課管理規(guī)范。 個人防護強調(diào)“律” 口罩使用自律。 規(guī)范洗手自律。 居所防護自律。 環(huán)境衛(wèi)生保持“潔” 改善硬件及保障物資。在校門口、食堂門口、教學(xué)樓入口等關(guān)鍵區(qū)域增設(shè)水龍頭，洗手間配備肥皂或洗手液，充實清潔、消毒、個人防護等用品。開展環(huán)境清潔整治行動，隨時清除落葉、積水、污水等病媒生物孳生環(huán)境，每日清運垃圾，每日清潔、消毒垃圾桶，確保食堂、廁所等部位的衛(wèi)生死角徹底清除。消毒對象包括教室、食堂、寢室、電梯、圖書室、校車等場所或工具的地面、空氣、墻面及物品表面等。 食品衛(wèi)生壓實“責(zé)” 優(yōu)化就餐機制。 落實主體責(zé)任。 強化從業(yè)人員管理。 加強環(huán)境衛(wèi)生及設(shè)施設(shè)備和食材及其制作管理。 校園管理突出“控” 嚴格校門出入管控。 嚴格聚集性活動管控。嚴控各類會議規(guī)模、數(shù)量和時長，一律暫緩跨校、跨地區(qū)人員聚集性活動，一律暫緩到重點疫情防控地區(qū)參加活動。 教學(xué)實訓(xùn)遵循“序” 教學(xué)管理有序。 實習(xí)實訓(xùn)管理有序。 招生就業(yè)重在“導(dǎo)” 招生考試引導(dǎo)。通過多種渠道向社會發(fā)布考試延期舉行通知，妥善處置招生考試延期有關(guān)輿情。做好畢業(yè)生 就業(yè)指導(dǎo)，減少學(xué)生焦慮情緒。創(chuàng)新就業(yè)招聘組織形式，推進就業(yè)遠程服務(wù)。 安全管理強化“實” 強化風(fēng)險排查整治。 強化健康教育。建立以心理咨詢室或心理咨詢熱線為依托的心理危機干預(yù)機制，幫助指導(dǎo)師生化解心理問題。利用單位門戶網(wǎng)站和微信微博等自媒體平臺，大力傳播科學(xué)防控知識。注重發(fā)現(xiàn)和挖掘防疫抗疫一線的感人事跡、典型事例和典型人物，加強宣傳報道。 部署會上邀請了縣健康教育所高彭來副主任醫(yī)師為返校復(fù)學(xué)的學(xué)校校長做了學(xué)校新冠肺炎防控技術(shù)方案培訓(xùn)。//39。_blank39。返校復(fù)學(xué)第一課”。 防控新冠肺炎健康教育開學(xué)第一課觀后感 (三 ) 為切實做好疫情防控工作，確保安全有序開學(xué)，保障全體師生生命安全和身體健康， 4月 2 日下午，安慶市羅嶺初級中學(xué)開展新冠肺炎疫情防控模擬開學(xué)演練活動。本次演練共分為三個情景：學(xué)生錯時入校，學(xué)生入班上課，突發(fā)事件的應(yīng)急處置等。校門口進行管控，禁止一切車輛入內(nèi)，“學(xué)生”戴好口罩，間隔一米排好隊伍，在值班老師逐一進行體溫檢測后，依次進入校園。教室內(nèi)，老師、“同學(xué)”佩戴口罩上課。 在突發(fā)事件的應(yīng)急處置演練中，值班人員將門禁檢查發(fā)現(xiàn)體溫超過 度的“學(xué)生”帶到臨時隔離室。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)第一時間向教育主管部門報告，班主任立即聯(lián)系家長，“學(xué)生”離校后 ，班主任將繼續(xù)追蹤“學(xué)生”情況。 此次開學(xué)實戰(zhàn)演練，進一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，提高了應(yīng)對疫情等突發(fā)狀況的應(yīng)急能力，增強了全校師生對防控疫情的信心，為開學(xué)防疫工作做好扎實準(zhǔn)備，確保學(xué)校開學(xué)后良好的教學(xué)秩序，讓校園成為最安全的堡壘。 毛云鄉(xiāng)中心學(xué)校 毛云鄉(xiāng)中心學(xué)校初 三年級學(xué)生在校長和班主任的組織下，共同學(xué)習(xí)了新冠肺炎的相關(guān)科普知識。同時，要求學(xué)生在校期間，要嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)定，積極配合學(xué)校的教學(xué)工作安排，共同維護校園秩序。教育學(xué)生增強自信心，樹立目標(biāo)，激發(fā)奮斗精神。鼓勵學(xué)生增強自信心，樹立目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，自覺適應(yīng)當(dāng)前形勢下的教學(xué)環(huán)境。通過第一課，同學(xué)們對疫情防控知識有了更深認識，知曉了返 校后不能扎堆聚集、不能經(jīng)過其他班級區(qū)域、不能使用別人的東西，要做到餐前用洗手液洗手、戴好口罩、保持間距等常識。 (王杰 ) 開陽縣民族學(xué)校 開陽縣民族學(xué)校的“開學(xué)第一課”上，駐校醫(yī)生主要針對當(dāng)前疫情現(xiàn)狀，圍繞師生如何做好疫情防控和健康監(jiān)測，從洗手，口罩的佩戴、處理，到日常辦公室通風(fēng)，教室通風(fēng)、學(xué)生就餐及就餐距離等，如何做好個人衛(wèi)生防護等方面，聯(lián)系實際生活場景，深入淺出地進行了講解。 據(jù)悉，舉辦這次疫情防控知識培訓(xùn)，旨在提高學(xué)生的自我防護能力，增強他們的疫情防控意識，確保教師和學(xué)生的生命安全和身體健康。 課程由上海市疫情防控公共衛(wèi)生專家組成員、復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院副院長吳凡，上海市新冠肺炎醫(yī)療救治專家組組長、復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任、復(fù)旦大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院內(nèi)科學(xué)系主任張文宏主講。 “ H7N9禽流感的消失跟醫(yī)生沒有關(guān)系，醫(yī)生只是把病人給治好了，最后的控制靠的是關(guān)閉活禽交易市場。他從 1918年歐洲大流感講起，介紹了人類社會對流感的認知，講 述了自己參與“非典”、 H7N9 禽流感等重大傳染病疫情的防控救治工作，講解了新型冠狀病毒的來源和特性、傳播特點和傳播途徑、患者的臨床表現(xiàn)以及臨床診治效果等。在這個特殊日子里，我拜托大家最好是戴口罩?！? 復(fù)旦大學(xué)教務(wù)處介紹，根據(jù)傳染病防治規(guī)定和上海市教委的相關(guān)要求，學(xué)校開設(shè)防疫第一課，對師生進行傳染病預(yù)防控制知識、技能的健康教育。復(fù)旦大學(xué)還將繼續(xù)加強課程思政教育和醫(yī)學(xué)人文教育，將戰(zhàn)疫期間的感人故事和生命教育融入到課程思政教學(xué)中。下面是給大家?guī)淼姆揽匦鹿诜窝捉】到逃_學(xué)第一課觀后感，我們一起來看看吧，希望大家能喜歡 ! 防控新冠肺炎健康教育開學(xué)第一課觀后感 (一 ) 為確保校園安全，嚴防疫情輸入校園，新會區(qū)教育局按照“四精準(zhǔn)”“三全”要求，切實抓牢抓細抓實全區(qū)教育系統(tǒng)教職員工和學(xué)生的去向摸排工作，督促全區(qū)各中小學(xué)校和托幼機構(gòu)按要求落實重點場室標(biāo)準(zhǔn)配置，指導(dǎo)完善兩案九制、建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置預(yù) 案、制定分期分批錯峰返校方案、開展返校準(zhǔn)備工作自查，各項防控工作有序進行。演練模擬開學(xué)第一天入校園體溫檢測、校園場室消毒、教室應(yīng)急處置、食堂就餐防控應(yīng)對和宿舍突發(fā)事件防控應(yīng)對等五個重點場景進行。 學(xué)生按地上的標(biāo)識分列站隊，各人前后間隔 1 米，排隊等候測溫。 班主任詢問學(xué)生的身體情況 (是否曾有發(fā)熱、咳嗽、咽痛、腹痛、腹瀉、嘔吐、皮疹或其他癥狀 )，統(tǒng)計缺勤人數(shù)，聯(lián)系缺勤學(xué)生的家長，了解缺勤學(xué)生身體情況，填寫晨檢、午檢登記表，收取學(xué)生健康卡。沒有“兩史”的，發(fā)放《健康告知書》，班主任通知家長領(lǐng)學(xué)生就 醫(yī) 。 場景二：食堂里，分區(qū)分班規(guī)范就餐 學(xué)生先按七步洗手法洗手，經(jīng)過消毒地毯進入食堂。 師生錯峰就餐，學(xué)生用餐分年級分班對應(yīng)位置單人單桌同向就座，各人左右間隔 1 米，口罩統(tǒng)一放在座位的右側(cè)。 場景三：課堂上，學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱不適癥狀怎么辦 老師立刻停止授課，把學(xué)生帶出教室及時詢問學(xué)生情況，立刻告知校醫(yī)和班主任，班主任立刻聯(lián)系家長，校醫(yī)立刻調(diào)出該學(xué)生的健康檔案。 沒有“兩史”的，發(fā)放《健康告知書》，班主任通知家長領(lǐng)學(xué)生就醫(yī) 。同時，班主任將健康學(xué)生轉(zhuǎn)移到備用課室，消殺小組對課室、走廊、觀察室進行消毒。 場景五：宿舍樓里，學(xué)生測溫如何做 宿舍樓每層設(shè)置體溫測量點，工作人員佩戴口罩，用免洗手的消毒液清潔雙手，戴一次性手套，手持電子體溫槍對離開宿舍回教室的學(xué)生進行體溫測量。 體溫正常的，直接回教室 。沒有“兩史”的，發(fā)放《健康告知書》，班主任通知家長領(lǐng)學(xué)生就醫(yī) 。對出現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生同宿舍的同學(xué)實行觀察，把原宿舍學(xué)生調(diào)離到備用宿舍，對原宿舍進行消毒。下一步，區(qū)教育局將參照演練內(nèi)容，針對學(xué)校教室、食堂、宿舍等重點場室如何做好疫情防控與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作重點，制作示范性操作教學(xué)視頻，供全區(qū)中小學(xué)校和托幼機構(gòu)學(xué)習(xí)，為新會區(qū)復(fù)工復(fù)學(xué)做足準(zhǔn)備，落實全員、全過程、全方位周密防控，確保開學(xué)安全。 01 幼兒園開學(xué)前 制定本園疫情防控工作方案，包括疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各崗位工作責(zé)任制度 (第一責(zé)任人、各部門、各班級、各老師 )、疫情防控工作流程、信息上報流程、家長溝通機制、應(yīng)急處置預(yù)案等，制度明確，責(zé)任到人，并進行培訓(xùn)和演練。 每日了解教職員工及兒童健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，每天根據(jù)防控要求向主管部門報告具體情況。 開園前對園區(qū)進行衛(wèi)生清潔和預(yù)防性消毒。 做好防控工作的相關(guān)物資儲備，準(zhǔn)備充足的洗手液、手消毒劑、口罩、手套、酒精、消毒液、體溫計、嘔吐包、紫外線消毒燈等。 02 幼兒園開園后 每日了解教職員工及兒童健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，每天根據(jù)防控要求向主管部門報告具體情況。 對園區(qū)進行日常消毒。公共上課場所 (如音樂室、舞蹈室、活動室等 )每批學(xué)生進入之前都要進行一次消毒。對門把手、水龍頭、樓梯扶手、床圍欄等高頻接觸表面，可用有效氯 250~500mg/L的含氯消毒劑 進行擦拭。 加強餐 (飲 )具的清潔消毒，餐 (飲 )具應(yīng)當(dāng)一人一具一消毒。或采用熱力消毒柜等消毒方式 。 衛(wèi)生潔具可用 500mg/L 的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30 分鐘后，清水沖洗干凈，晾干待用。 建議教師授課時佩戴醫(yī)用口罩。晨檢時工作人員要佩戴口罩和一次性手套。兒童出現(xiàn)以下情況必須洗手 :入園后、進食前、如廁前后、從戶外進入室內(nèi)、接觸污漬后、擤鼻涕后、打噴嚏用手遮掩口鼻后、手弄臟后等。 1加強因病缺勤管理。 1不宜組織大型集體活動。教會兒童正確的洗手方法，培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。 03 出現(xiàn)疑似感染癥狀應(yīng)急處置 教職員工出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，囑其立即佩戴口罩去轄區(qū)內(nèi)發(fā)熱門診就診。 對共同生活、學(xué)習(xí)的一般接觸者進行健康風(fēng)險告知，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)。 防控新冠肺炎健康教育開學(xué)第一課觀后感 (三 ) 3 月 31 日，記者從省教育廳了解到：為控制疫情蔓延、保障師生安全，確保各高校安全、平穩(wěn)有序開展開學(xué)后各項工作，省教育廳出臺了《陜西高校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作指南》 (以下簡稱《指南》 )，要求疫情防控期間，高校實行封閉式管理，所有進出高校校園人員均進行體溫檢測，堅決阻斷疫情進入校園。要制定和完善學(xué)校防控工作“三案七制” ，“三案”包括疫情防控工作方案、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生分期分批返校工作方案，“七制”包括疫情報告制度、學(xué)生晨檢制度、因病缺課登記追蹤制度、復(fù)課證明制度、疾病防控健康教育管理制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度、教學(xué)生活場所通風(fēng)消毒制度。要做好疫情防控各類物資準(zhǔn)備，各高校要設(shè)置相對獨立的健康觀察和隔離場所，配置隔離床位數(shù)不少于本校在校生總數(shù)的 5‰。 針對開學(xué)后防控工作，《指南》要求疫情期間實行校園封閉管理，嚴格進出校園人員管理，教學(xué)樓、實驗室、圖書館、宿舍、會議室等人員密集場所要設(shè)置體溫監(jiān)測崗。 《指南》要求開學(xué)后要加強師生健康管理和應(yīng)急處置，不允許帶病上學(xué)或上班。 防控新冠肺炎健康教育開學(xué)第一課觀后感 (四 ) 4 月 3日，湖南省麻陽苗族自治縣 2020 年春季開學(xué)暨新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置模擬演練活動在麻陽一中舉行，全縣各中小學(xué)校校長到現(xiàn)場觀摩。 演練活動包含入校體溫檢測、教室體溫檢測、課間活動、上洗手間洗手、學(xué)生用餐、學(xué)生宿舍就寢等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在進入教室上課情景中，學(xué)生們依次經(jīng)過第二次測量體溫進入教室，并由老師為學(xué)生們宣傳講解新冠肺炎防范知識，提高防范意識。演練結(jié)束后，大家及時總結(jié)不足，完善方案細節(jié)，確保開學(xué)上課萬無一失。 防控新冠肺炎健康教育開學(xué)第一課觀后感 (五 ) 4 月 2 日，省政府舉行陜西省新冠肺炎疫情防控工作情況第三十場新聞發(fā)布會。發(fā)布會由省委宣傳部副部長單紅主持。 新冠病毒無癥狀 感染者 (以下簡稱無癥狀感染者 )是指無發(fā)熱、咳嗽、咽痛等相關(guān)臨床癥狀，但呼吸道等標(biāo)本新冠病毒病原學(xué)檢測陽性者。但由于癥狀、體征不明顯，且對癥狀的自我判定存在很大的主觀性，感染者主動就診比例低，在日常社區(qū)癥狀監(jiān)測中也難以被發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致傳播預(yù)防難度大，已成為當(dāng)前疫情防控的突出隱患。其中，在對醫(yī)學(xué)觀察期間的密切接觸者主動篩查中發(fā)現(xiàn) 30例，在對國內(nèi)高風(fēng)險地區(qū)、境外來陜返陜?nèi)藛T主動篩查中各發(fā)現(xiàn) 1 例。 一直以來，我省高度重視無癥狀感染者及其密切接觸者的排查，堅持從嚴管理。對所有無癥狀感染者參照確診病例的管控要求執(zhí)行，一旦發(fā)現(xiàn)確診病例，立即收入定點醫(yī)院集中隔離觀察，并按照最新版《新型冠狀病毒肺炎診療方案》進行治療。今后陜西將 加大篩查監(jiān)測力度，強化無癥狀感染者社區(qū)網(wǎng)格化管理，繼續(xù)加強宣傳教育，進一步做好無癥狀感染者防控管理