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正文內(nèi)容

文化藝術(shù)節(jié)活動策劃方案-閱讀頁

2025-05-16 03:53本頁面
  

【正文】 小電器等材料創(chuàng)作工藝品,在規(guī)定時間內(nèi)上交,評出一、二、三等獎。獲得星級寢室將統(tǒng)一配置標(biāo)識。按微博的內(nèi)容、關(guān)注指數(shù)、評論指數(shù)和轉(zhuǎn)載數(shù)量評出一、二、三等級。以活動領(lǐng)辦制的方式開展大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)活動是我校落實“雙強(qiáng)”工程,豐富校園文化建設(shè),提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打造 x 大文化藝術(shù)活動品牌的一項重要舉措。 展現(xiàn)風(fēng)采,塑造形象。要充分挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,有力宣傳我校的大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié),為塑造 x大新形象做出貢獻(xiàn)。各領(lǐng)辦組負(fù)責(zé)人要對活動花銷進(jìn)行合理預(yù)算,本著精簡節(jié)約、抵制浪費的原則開展活動。 履行協(xié)議,確保安全。要正確處理開展活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系,保障正常的教學(xué)秩序。通過開展一系列文化藝術(shù)活動,激發(fā)廣大學(xué)生愛校和熱愛藝術(shù),勤奮學(xué)習(xí)的熱情與動力,培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,從而扎實開展素質(zhì)教育,推動學(xué)校的改革和發(fā)展,提高辦學(xué)品味。 五、藝術(shù)節(jié)活動時間 20xx年 x月 x日 —— x月 x日 六、活動內(nèi)容安排 (一)、序幕:“我參與、我快樂”藝術(shù)節(jié)文娛節(jié)目表演 比賽時間: x 月 x日下午 2點 負(fù)責(zé)人:少隊、班主任 參加對象:全體學(xué)生 表演要求: 大班和中班各出一個節(jié)目,一、二、三年級組各出兩個節(jié)目,四、五年級每班出一個節(jié)目,六年級組出一個節(jié)目。 各班根據(jù)本班學(xué)生實際情況,大力宣傳,在學(xué)生自愿組合的基礎(chǔ)上形成以上節(jié)目。 (二)“溫馨小天使”溫馨提示語比賽 以班級為單位,開展“創(chuàng)建平安、文明、和諧校園”溫馨提示語比賽。 ( 2)將評選出的優(yōu)秀提示語做成牌子懸掛于校園相應(yīng)的地方督促師生的行為。 比賽要求: ( 1)請你針對校園中存在的不文明現(xiàn)象設(shè)計一句溫馨提示語,盡量反映校園實際,貼近學(xué)生,語句生動,文辭簡練優(yōu)美,富有人情味。并配上相應(yīng)的圖案,可以是漫畫等。 ( 2)作品內(nèi)容歡迎作者自創(chuàng),也可和爸爸媽媽一起創(chuàng)作。黑白、彩色均可,手繪、電腦制作均可(電腦作品可用 A4 紙并保留原始文件,以便入選后調(diào)用),繪畫工具不限。 參加對象: 1—— 6年級全體學(xué)生 負(fù)責(zé)人: (三)、“絢麗的生活”現(xiàn)場繪畫大賽: 負(fù)責(zé)人: 參加對象: 25年級 比賽時間: x月 x日下午 2點開始 比賽要求:每班 2 名學(xué)生,作品為四開圖畫紙,時間 1 小時,內(nèi)容為“美麗的校園”。 (四)、書法作品展 負(fù)責(zé)人: 參加對象:鉛筆書法( 1— 2年級);鋼筆書法( 3___6年級) 比賽時間: x月 x日下午 2點 比賽要求: 硬筆書法:每班 5名,寫于田字格書法紙上,(學(xué)校準(zhǔn)備)內(nèi)容為健康向上的詩詞、警句、格言,不要標(biāo)點,要求落款。 評比辦法:評出一二三等獎若干名。字?jǐn)?shù) 300 字左右,要求語言簡潔明了,數(shù)學(xué)思路清晰。 比賽時間: x月 x日前交負(fù)責(zé)老師處 負(fù)責(zé)人: (六)尾聲:藝術(shù)節(jié)閉幕式暨表彰大會 七、獎勵辦法 每項評比都進(jìn)行評比,閉幕式展示優(yōu)秀作品及頒獎 八、活動要求 高度重視、認(rèn)真落實。動員和組織全體同學(xué)積極參加,使更多同學(xué)通過參與活動受到教育和熏陶。 突出主題,多出精品。 組織有序、注重實效。在開展活動時要注意調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)活動的實效性,擴(kuò)大學(xué)生的參與面,讓學(xué)生真正在活動中施其所長,發(fā)展個性
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