【正文】 現(xiàn)象自擬題目 進行演講?！庇腥速I彩票中獎而一夜暴富，有人通過參加選秀節(jié)目一夜成名，請問你如何看待這類現(xiàn)象？請以“機會總青睞于有準備的人”為題演講。應(yīng)該如何正確地引導學生使用手機？ 2德育倡導“全面德育，全員德育”，請你談?wù)勛约旱睦斫?。對于這個家的花草樹木、老師、同學等成員，你一定有許多話想說。 從記事以來，你一定結(jié)交了許多朋友，從相識到相知，你們之間一定有許多美麗的故事。 人生中處處可以遇到關(guān)心、愛護、幫助我們的人，面對他們，我們應(yīng)懂得感恩。 提起童年，你會忍俊不禁。 家是溫馨的搖籃，是開心的樂園，是美麗的天堂 ??它時常讓你留戀、回味。 從小到大，你一定有許許多多的理想，它們就像天上的星星不停地閃啊閃，其中有一顆最亮的指引著你前進的方向。 舊州是且蘭古國，它有悠久的歷史古跡（文昌宮、仁壽宮、天主教堂、紅軍長征遺址 ??），它有清凌凌的舞陽河，它有肥沃的土地 ??請以《我的家鄉(xiāng)》為題即興演講。請以《我的教室》為題即興演講。 不同地域、不同背景、不同習慣的同學之間該如何相處？ 怎樣面對學習、生活中遇到的挫折？ 你最崇拜的人是誰？“名人”還是自己？ 你認為我們是否應(yīng)有感恩之心？感恩于誰？ 你希望自己會是怎樣一位老師？你會如何教育自己的學生？ “言行、儀表”與個人的發(fā)展。你對方尚禮的這種行為有何評述？ 1電視廣告不宜過多 1保護環(huán)境是每個人的責任 1我中學時代的一個朋友 1世界需要熱心腸 1向權(quán)威挑戰(zhàn) 1 2021 年的我 1我愛電視廣告 我的母親 2尊重是孩子成長的基石 2如何培養(yǎng)學生的好奇心 2推廣普通話 2“惡語傷人六月寒” 2我心中的偶像 2假如我是畫家 2童年趣事 2珍惜現(xiàn)在 2我最愛看的電視節(jié)目 有人認為老師是不斷燃燒的蠟燭，你認為呢？ 3新課程背景下良好師生場的營造。 3閱讀教學中如何開展有效的對話教學？ 3如何正確處理價值取向和個性化閱讀的關(guān)系？ 3新課程背景下一堂好課的標準是什么？ 3“語文教學工具性與人文性統(tǒng) 一”的內(nèi)涵是什么？ 3如何實踐語文教學的人文性和工具性的“統(tǒng)一”？ 3如何挖掘教材資源，準確選點，扎實訓練？ 3語文教師自身的哪些素養(yǎng)是課堂教學的重要資源？ 如何解決小學語文教學中形式化、聽眾化、領(lǐng)導化的合作學習 ? 4如何回籠學生偏離主題的拓展？ 4你如何面對教學中不可避免的“表面文章”？ 4什么樣的課堂是實效課堂 ? 4“教師要給學生一碗水，自己要有一桶水”這一教學思想有何利弊？ 4口語交際在語文教學中有何作 用？ 4在語文教學中如何重視養(yǎng)成教育，促進學生語文素養(yǎng)的提高？ 4如何引導學生進行有效地朗讀評價？ 4多媒體技術(shù)在語文教學中的優(yōu)勢是什么？ 4閱讀教學中如何引導學生自評和互評？ 50、怎樣把握課堂上的精彩生成，捕捉教學時機？ 5怎樣處理開放的課堂教學和完成教學任務(wù)的關(guān)系？ 5如何看待語文課堂教學的“精致化”？ 5作文教學如何避免“模式化”？ 5課堂教學必須有預設(shè)與生成 ,如何把握好兩者的關(guān)系 ? 5教師如何在課堂上關(guān)注學習有困難的學生 ? 5結(jié)合蘇教版教材《艾滋病小斗士》的教學，談?wù)勀銓πW高年級性教育的思考？ 5班集體的形成 5班干部的培養(yǎng) 5班級目標的確定 60、常規(guī)管理的落實 6 怎樣和家長交流 6 如何處理突發(fā)事件 6 如何開展班級主題學校德育活動的形成”“班干部的 即興演講比賽題簽： “ 四川省汶川地震”中的感人事跡。 哈哈，我想，如果我是參賽者大概也會持這種觀點的。 有人說，教師是紅燭，是春蠶，是人梯，是園丁??你認為教師是什么？――對教師的隱喻實在夠多了，為什么還要湊熱鬧，一定要我說，那就是“教師是人，普普通通的人”而已。有人說，要給學生一杯水，教師要有一溪水。 如果你有好外貌、好歌喉，或有某個方面的特長，你會參加選秀活動嗎？為什么？－－聽到這個話題，我第一反應(yīng)是：這個話題與教育有關(guān)嗎？如果是男教師抽到了怎么辦？ 很幸運，這話題落到了美少女手中，她先謙虛地說明“受自身條件限制，不會參與選秀”， 馬上就有 一人慕名而來的外地學校參觀團來我?？疾?，請你在接待時簡要發(fā)言，介紹我們的學校。 我們學校的某老師（自己選定一位）被評為優(yōu)秀教師，請你宣讀頒獎詞。三分鐘演講賽出教師風采 2021122712 月 26 日下午，進行了本屆青年教師基本功大賽的項目之一“三分鐘話題演講”。演講題目共有 22 個，有教學中的實際問題的解決和教育理論方面的討論，具有一定的難度。 教師演講稿件現(xiàn)已整理成文： ■話題：日常的教學中，我們的教學行為應(yīng)該是具有同一性下的靈活性適應(yīng)性，也就是說我們在整體遵循教學進度的情況下，應(yīng)該根據(jù)班級的具體情況靈活變化，那么有的老師問， 我們傳授的知識到底應(yīng)該以哪類學生懂了為主，請你說出對這個問題的認識。但是我們都有教學知識要求， 所以我理解這個話題的本意是：如何將你教授的內(nèi)容讓大多數(shù)學生都聽懂？ 我大致從三個方面談一下我自己的理解： 第一方面是備課。我們所上的45 分鐘一節(jié)課，其實很大功夫都在課下。比如我在以前上課時遇到學生總是不能理解有大氣污染的工廠不能不局在城市而是布局在鄉(xiāng)村，他們的理由是：城市的人們怕污染，鄉(xiāng)村人也怕污染。建在鄉(xiāng)村的工廠就如同在走廊里抽煙，煙很快擴散掉，不會造成嚴重的污染。第二方面是上課技巧。簡單的問題可能將以便就可以了，而較難的問題則需要循序漸進。如果問題確實較難，還需要循序漸進，反復講解。在這時就要發(fā)揮提 問的技巧，一般來講，學習最好的學生往往提問的并不多，教師要對學生情況有總體的了解，在提問時才能夠分層設(shè)問，讓不 同層次的學生都有收獲。無論是作業(yè)，還是小考，主干知識都應(yīng)該難度適中，易題 和難題占相對少的比例，讓每一名同學都能在做題過程中有所收獲。 作為教師要熱愛自己的事業(yè)，這樣我們才能每天上班時滿懷幸福；進教室上課時不知疲 倦；給學生答疑解難時耐心細致。我覺得對自己的工 作心存敬畏，是一種優(yōu)秀的品德和人格。我上高三后也有這種感覺，雖然課已經(jīng)備好了，并且看了一遍又一遍，可是心里還是不安， 直到走進課堂，開始講課了，才能放松下來。這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)。學校無小事，教育無小事，每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學生上課、下課，考前、考后，都需要去密切關(guān)注；思想、學習、身體、個 性，都需要去全面關(guān)心；這一切，只有勤奮、細心耕耘的人才 會領(lǐng)悟其中的精華所在。所謂“正氣”就是指善良的心地、無私的品格、磊落的胸懷等美德和積極、健康的一種 心態(tài)。 “志氣”也就是指理想、抱負，它是教師的精神支柱。它是教師事業(yè)興旺的基石。 “才氣”是指先天身聰明和后 天勤奮學習，刻苦鉆研的一種文化修養(yǎng)和文化底蘊，它是教師 立足于講壇，取信于學生的保證。不僅教師之間要和氣，教師和學生之間也要有和氣。 ■你對課堂教學策略之一“課堂教學要有限制的變化”不能走太遠，不能為搞笑而搞 笑，課堂教學庸俗化是怎樣理解和操作的？ 程玉萍 我認為“課堂教學要有限制的變化”就是要 確立和維護日常程序和習慣的教學流程，抓住有效的學術(shù)性時間，在授課過程中要有主題，要緊緊圍繞主題，并不斷回歸主題，盡量不要引入一些分散學生注意力的課外與主題無關(guān)的東西。當然，在以上思想的指導下還要使課堂不呆板、有變化，要生動有趣才能引起學生的興趣，才能更好的使學生“快樂學習”。在某時候?qū)W生學習 可能會感到迷茫，處于疲勞期，我們可以在適當?shù)臅r候給他們指明方向；另外教師還可 以在課堂上舉相關(guān)的形象例子。 ■在課堂教學中，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學生對教學內(nèi)容不感興趣，沒精打采，悶悶不樂；篇四：三分鐘即興演講題目和規(guī)則 我是大學生作為畢業(yè)生代表在畢業(yè)典禮上的發(fā)言 微笑沒有比人更高的山 我的價值觀人生處處是考場 從飯后打包說起年輕， ok！ 論榮譽成人與成才 如何發(fā)展自己的專業(yè)大學生的氣質(zhì) 珍惜青春談公平 榜樣的力量如何看待虛榮 習慣的重要性心有多大，舞臺就有多大 成功的路大學生的人際處理 科技所不能改變的談友誼 怎樣看待偶像假日，究竟該怎么過 曲線與直線童話夢 關(guān)于“錢幣式”的為人（外圓內(nèi)方）怎樣表現(xiàn)自己 成功與失敗朋友 系里三分鐘即興演講 演講要求： 內(nèi)容要求：主題鮮明，內(nèi)容清楚、結(jié)構(gòu)清晰、中心突出，合理展開、闡釋充分、證據(jù)相關(guān)、邏輯性強，內(nèi)容生動、不枯燥 ，能吸引聽眾注意力。語言準確（發(fā)音清晰，音調(diào)、音高合適，用詞準確、相關(guān)），語言流利（注意語調(diào)和節(jié)奏等）。時間控制：定題演講或即興演講限定在 3 分鐘內(nèi)。 ◆ 評分標準： 1．演講內(nèi)容（共 50 分） 文章結(jié)構(gòu)論點論據(jù) 結(jié)構(gòu)混亂，層次模糊 60。論據(jù)缺乏力度，沒有例證 ．演講者的演講得分（主要因素如下，其他因素如手勢，或者其他恰當?shù)闹w動作，都可酌情加分，共 40 分） 語速語音詞匯表情 語速適中 108發(fā)音準確，吐字清晰 108用詞貼切 108表情恰當，富有感染力 108 語速較快或較慢 86 發(fā)音較準確，吐字較清晰 86 用詞較貼切 86 面無表情，缺乏感染力 86 語速過快或過慢 60 發(fā)音含糊，吐字不清晰 60 用詞不貼切使用偏難怪詞 60 表情呆滯 603．觀眾反映（共 10分） ，情緒高亢 ，情緒不熱烈，情緒低落 60 總分： 100 分 人文與藝術(shù)學院分團委、學生分會宣傳部篇五：三分鐘即興演講題目 三分鐘即興演 講。 每位考生只有一次抽題機會。 每位考生準備時間 10 分鐘，考試時間為 3 分鐘，不足 2 分鐘和超過 5 分鐘將酌情扣分。 1有句俗話叫做“十年寒窗無人問，一朝成名天下聞。