【正文】 個(gè)趔趄，從馬背上跌下來，摔斷了 腿。 塞翁說：“沒什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢。他們想不出，摔斷腿會(huì)帶來什么福氣。入伍的青年都戰(zhàn)死了，唯有塞翁的兒子保全了性命。一天，他清早起來，穿好衣，戴好帽，一直走到賣 利令智昏 金子的地方，看見有人拿著金子，伸手就奪。 《呂氏春秋 原文：齊人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，見人操金，攫而奪之。 天來到，天降大雨，無數(shù)細(xì)小的水流，匯入黃 望洋興嘆 河。 眼前的景象多么壯觀啊，河伯以為天下的水都匯集到他這里來了，不由洋洋得意。 他來到北海，向東一望，不由大吃一驚，但見水天相連，不知道哪里是水的盡頭。道理懂得多一點(diǎn)的人，便以為自己比誰都強(qiáng)。我就是這樣的人啦！ 寓意：不見高山，不顯平地；不見大海，不知溪流。我們每個(gè)人其實(shí)都是很渺小的。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰： 野語有之曰： 39。者，我之謂也。秋水》 第三篇：中國古代寓言故事 《中國古代寓言故事》 —— 讀書交流會(huì)與閱讀指導(dǎo)課 一、教學(xué)目標(biāo)： ，在交流中豐富自己的知識(shí)。 ，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： ：①布置黑板②多媒體課件 ：①仔細(xì)閱讀《中國古代寓言故事》②認(rèn)真做好讀書筆記。 2.（課件出示）小結(jié)、過渡。 這些小故事中也蘊(yùn)涵著一定的道理。 （ 1） 1 分鐘做準(zhǔn)備。 教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言相機(jī)出示幾則大多數(shù)同學(xué)比較感興趣的故事；同一則也可引用賽一賽的方法，來激發(fā)大家的興趣。 總之，寓言中反映的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富多彩。寓言中每則故事后面都附有“教訓(xùn)”，這些“教訓(xùn)”顯然是后人添加的，其中有的比較切題，有的并不切題，甚至牽強(qiáng)附會(huì)，閱讀時(shí)不必受這些“教訓(xùn)”的束縛，這樣更可以體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的智慧的豐富性。（ 1）小組內(nèi)交流。 相同篇目的其他同學(xué)可作補(bǔ)充； 教師也根據(jù)同學(xué)的發(fā)言，相 機(jī)穿插自己的一些見解。 （四）推薦讀物。（ 2 分鐘） 以小組為單位，將讀書卡粘在事先準(zhǔn)備的白紙上作為一份小報(bào)。 課后在班上展出，以達(dá)到資源共享的目的。”是哪個(gè)寓言故事中講的？ —— 曲高和寡 寓言《二人相馬》的主人公是誰？ —— 伯樂 南郭先生是哪個(gè)寓言故事中的主人公？ —— 濫竽充數(shù) 《買櫝還珠》中“櫝”是指什么？ —— 盒子 聲稱能在棘刺尖上雕 母猴的人是哪國人？ —— 衛(wèi)國人 “寧可相信尺碼，不能相信自己的腳”出自哪個(gè)寓言故事？ ——鄭人買鞋 教育孩子要講誠信的著名故事是什么？ —— 曾子殺豬 有個(gè)人丟了一把斧子，懷疑是誰偷了？ —— 鄰居的兒子 寓言《投嬰于江》中那個(gè)人要把小孩字投到江里去的原因是什么？—— 這孩子的父親是善于游泳的 “自己丟了一件黑衣服，就要扒下人家的衣服”出自哪個(gè)寓言故事？ —— 強(qiáng)取人衣 “怕別人聽到聲音，就捂住自己耳朵”出自哪個(gè)寓言故事？ ——掩耳盜鈴 “比喻多此一舉，反而沒有好處?！背鲎阅膫€(gè)寓言故事？ —— 狐假虎威“比喻行動(dòng)與目的正好相反?！背鲎阅膫€(gè)寓言故事？—— 杯弓蛇影 寓言《黔之驢》中，驢子最后被誰吃掉了？ —— 老虎 《可笑的南歧人》中，南歧人因?yàn)楹攘水?dāng)?shù)氐乃耸裁床。?—— 粗脖子病 《爭(zhēng)雁》中，兄弟倆為什么而爭(zhēng)論？ —— 煮著吃好還是烤著吃好《醫(yī)駝背》中，哪個(gè)醫(yī)生是怎樣治駝背的？結(jié)果怎樣？ —— 要來兩塊木版，一塊放在地上，叫駝背趴在上面，又用另一塊壓在上面，然后跳上去踏。 《卞莊子刺虎》中，卞莊子用了什么辦法獲得了雙虎？ —— 兩虎相爭(zhēng)，必有一死一傷?！吨袊糯⒀怨适隆纷x后感篇 1 今天晚上，我讀了一篇有趣的寓言故事，題目叫《狐貍、狼與獅子》。一天，他倆捉到一只小雞，狐貍出于禮節(jié)，把小雞讓給狼吃 ?？墒堑搅岁P(guān)鍵的時(shí)候，來了一頭雄獅，狼連忙把小雞送給獅子吃 。 讀了這 個(gè)故事，我覺得狼和狐貍并不是什么真正的朋友，它們都很狡猾、虛偽。可是到了關(guān)鍵的時(shí)候，威脅到自身的安全和利益時(shí)，就原形畢露了。而狐貍更狡猾，不但把食物送給獅子，還把自己的好朋友狼也“送”給獅子吃。當(dāng)朋友有困難時(shí)，主動(dòng)伸出雙手去幫助，一心為朋友著想，這才是真正的友情。我們一起上學(xué)，一起回家，形影不離。 《中國古代寓言故事》讀后感篇 2 相信大家都看過或聽過《伊索寓言》里的故事內(nèi)容。其中《蛇與農(nóng)夫》這個(gè)故事讓我受益匪淺。蛇在農(nóng)夫的懷抱里蘇醒后，反而把農(nóng)夫咬死了。 由此記起曾經(jīng)一次，我在公共汽車上看見一個(gè)人，他鬼鬼祟祟，在本不是很擁擠的過道上故意前推后擠。于是，我特意看了他一眼，示意他：絕不能胡作非為，不然我就報(bào)警了。不久，到了一個(gè)站臺(tái)，一些乘客匆匆下了車，另一些乘客又急急忙忙涌了上來之后車門又關(guān)上了。這件事和《蛇與農(nóng)夫》一事是多么的相似、雷同啊 !從這兩件事里使我明白了：對(duì)惡人不能心慈手軟，不能講仁義，不然好人就會(huì)受到損失、傷害，正義就會(huì)受到威脅。驢不實(shí)事求是，只知道模仿別人，好心卻辦了錯(cuò)事。講的是一只小青蛙不小心被公牛踩死，另一只卻告訴媽媽：哥哥被大怪獸踩死了。這說明不了解清楚情況，冒然行事就會(huì)得不償失。小驢冒充別人，欺騙別人是不對(duì)的，它就是一頭驢怎么也變不成獅子的。 《狐貍和蛇》講的是狐貍看到河里纏住荊棘在漂浮的蛇，就在岸上笑話蛇而不是想辦法救它。蛇很勇敢，也很堅(jiān)強(qiáng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)不放棄，努力想辦法自救，這種做法和精神是值得我們學(xué)習(xí)的。 《伊索寓言》來自民間，所以社會(huì)低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。對(duì)惡人殘忍本性的鞭韃 。對(duì)社會(huì)不平等的抨擊 。對(duì)勇敢斗爭(zhēng)的贊美。 讓我來向大家舉幾個(gè)例子吧。有一天，一匹狼夜里來叼走了一只羊，狼就去追，可這羊已經(jīng)被咬死了，它就和那一匹狼一起吃羊，它這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，羊肉是那么好吃。又有一天 ，狼又來偷羊，家狼就假裝去追那只狼，跑出去后，就和野狼又一起吃羊。這一切都被牧羊人盡收眼底，第二天，他就把狼給殺了。 《膽小鬼》這個(gè)故事，他講了一個(gè)人，膽子很小，生活條件不好，卻很貪財(cái)，總想得到不勞而獲的財(cái)物。累極了，背著柴下山回家去了。那獅子一動(dòng)不動(dòng)，也不出聲音，一定是雕像 ，這是神恩賜給我的，看我這樣的窮，想讓我賣一個(gè)好價(jià)錢。他好像很聰明似的想：人多力量大嗎，我回去把家人找來一起搬。等他把家里的，男女老少都找來時(shí)，那個(gè)金獅子已經(jīng)不見了。否則，什么事情都變的很糟糕的。做事要講究效率，如果做事慢了，就什么事情也辦不好了。 《伊索寓言》我一定會(huì)好好收藏，因?yàn)樗屛沂?益終生。他的里面有很多的好詞好句。 這本書里也有幾個(gè)小故事給我留下了深刻的印象。其間有人嘲笑他，有人議論他，有人甚至挖苦他。但他不為所動(dòng)繼續(xù)釣魚。那條魚咬住魚鉤就往深海里游去 !公子最終戰(zhàn)勝了大魚。讀完這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)人要干一件事情，必須要有堅(jiān)定的信念。那書呆子為了吃羊肉和穿狐 貍皮的衣服，竟然把這兩個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)到家里來吃飯，并且告訴它們請(qǐng)吃飯的原因。這個(gè)書呆子也太傻了，要是我我就不會(huì)這么做的。對(duì)馬的照顧無微不至。下令要用最高的級(jí)別來埋葬這匹馬。大家都勸他。但是他卻很生氣地說到 。 我們讓所有的百姓，所有的士兵都出來安葬這匹馬 !讓所有的人都知道大王愛這匹馬勝過愛自己的士兵，自己的百姓 !大王不語了 !關(guān)鍵的對(duì)話這是出現(xiàn)，大王問道：“那么你認(rèn)為如何處置 ?”大臣說道：“自然是為將士和百姓們改善生活了 !” 讀完這個(gè)故事，我有些感觸。我和同學(xué)說話的時(shí)候，就往往很厲害，還愛著急 !有些事情本來可以好好說就能辦好的，我卻很著急的不講方法就去辦這件事，結(jié)果卻并不好。但是這些故事對(duì)我的觸動(dòng)很大很大。雖然我還不能完全明白媽媽的意思，但是我卻從心底深處知道，無論如何，一個(gè)男孩子，要有良好的修養(yǎng)。這個(gè)暑假，在媽媽和爸爸的幫助下，我也讀了不少書。 書中，我最喜歡的一個(gè)寓言故事是守株待兔，故 事的原文是：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，解柱折頸而死。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。像這樣的寓言還有掩耳盜鈴，拔苗助長(zhǎng)等。 中國古代寓言故事的中心思想其實(shí)就是儒家教思想，忠義仁孝小弟為中心，教育我們有個(gè)好的品質(zhì)，讀完了這一本書后，更今我感到了中國古代文化的博大精深和中國 古代文化的魅力所在。 其中，我最喜歡的是《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語故事，它講的是齊宣王特別喜歡聽別人吹竽，所以他著急了很多吹竽的高手來給他演奏。他的生活非常拮據(jù)，經(jīng)過朋友介紹進(jìn)得宮中為齊宣王吹竽以養(yǎng)家糊口。后來齊宣王去世了，新國王喜歡聽獨(dú)奏，便下令樂隊(duì) 每天一人值班為國王演奏，其余隊(duì)員放假休息。原來啊，南郭先生他不會(huì)吹竽。沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家中間湊數(shù)是不行的，只會(huì)鬧出笑話來。 《中國古代寓言故事》讀后感篇 8 寒風(fēng)呼嘯的寒假里，我又懷著激動(dòng)的心情再一次暢游在書的海洋中，而現(xiàn)在我卻被一本書深深地迷住了，那就是《中國古今寓言》。我再也按耐不住自己的好奇心，于是就認(rèn)真的閱讀起來，我的眼睛簡(jiǎn)直就無法從書中的世界轉(zhuǎn)移 !突然我的眼睛一亮，翻到了《買櫝還珠》這一個(gè)小故事，而這也讓我受益匪淺，講的是：春秋時(shí)期，楚國有一個(gè)人，家里有一個(gè)顆珍珠和一個(gè)精美的盒子，后來他就拿去賣，只是有一個(gè)人來看，可是他卻不看那顆價(jià)值連城的珍珠，而小心翼翼地捧起那精美的盒子，愛不釋手。這個(gè)寓言告誡我們：無論說話還是做事都要恰當(dāng)，不能沒有眼光。原來，這一則小小的寓言故事竟讓 我懂得了如此的道理。我接著又看到了《掩耳盜鈴》、《高山流水》、《亡羊補(bǔ)牢》等等。其中《高山流水》是我們學(xué)過的課文《伯牙絕弦》中的詞：形容樂曲高妙或知音難覓。 《中國古今寓言》它就像一位教書育人的老師一般，帶領(lǐng)我學(xué)到世界的真諦，而它又像一個(gè)與我形影不離的小伙伴一樣，