【正文】 理想就是共產(chǎn)主義理想，最偉大的情操就是熱愛(ài)祖國(guó)。你們立志要好好學(xué)習(xí)，做一名愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的好少年。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。十天的軍訓(xùn)生活明確告訴我們：鐵的紀(jì)律塑造過(guò)硬的連隊(duì)。有了紀(jì)律的約束，你們就會(huì)放棄一些不良行為；有了行為規(guī)范的指導(dǎo)，你們就會(huì)擁有維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，關(guān)心國(guó)家大事這樣高尚的情操。教官們的嚴(yán)格訓(xùn)練磨練了你們的意志，使你們獲得了吃苦耐勞的精神。你們將告別幼稚的少年，走向堅(jiān)強(qiáng)成熟的青年時(shí)代。刻苦學(xué)習(xí)將是你們初中生活的主旋律。卡爾?馬克思說(shuō)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。 新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，讓我們?nèi)w師生帶著美好的希望，以最飽滿的 精神去迎接新的挑戰(zhàn) —— 用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識(shí)的金鑰匙開(kāi)啟成功的大門！今天，你們以進(jìn)入香營(yíng)中學(xué)為榮。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們要養(yǎng)成良好的道德文明行為習(xí)慣，為此你們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《香營(yíng)中學(xué)校規(guī)校紀(jì)》、《香營(yíng)中學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)》等等，從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)自己的言行，熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀。說(shuō)到優(yōu)秀 中學(xué)生，其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生也不難。要做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單，只要你多從小事做起，不疏忽每一次考驗(yàn)就行了。當(dāng)你看到水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)，你過(guò)去把它擰緊，這時(shí)你就很優(yōu)秀了 。當(dāng)你遇見(jiàn)老師時(shí)，問(wèn)候老師一聲，老師，您好，這時(shí)你就很優(yōu)秀了；當(dāng)有同學(xué)不小心委屈了你，你用微笑去對(duì)待別人的過(guò)錯(cuò)，這時(shí)你就很優(yōu)秀了??香營(yíng)中學(xué)為我們?nèi)w師生創(chuàng)造了 良好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展空間，讓我們?cè)谶@里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造美好的明天！ 全體教師 2021 年 9 月 1 日 各位家長(zhǎng)： 大家好，首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是說(shuō)明您關(guān)心自己的孩子，又說(shuō)明您理解支持我們的工作，非常感謝！今天我們?cè)谝黄鹫匍_(kāi)家校聯(lián)系會(huì)。今天的家校聯(lián)系會(huì)主要總結(jié)本年級(jí)兩個(gè)班的孩子在本學(xué)期 軍訓(xùn)期間各方面的表現(xiàn)及新學(xué)期的安排和要求、學(xué)習(xí)任務(wù)等。 我們將教育我們的孩子，物質(zhì)方面的攀比是庸俗的，低層次的，是可恥的。 要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。首先學(xué)會(huì)三個(gè)相處： 與家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩相處。 與老師相處。同時(shí)，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們年級(jí)的孩子在各位老師和家長(zhǎng)的教育下懂得尊重老師，每天問(wèn)早問(wèn)好、謝謝再見(jiàn)都掛在嘴上 與同學(xué)相處。學(xué)生之間是非常純潔、正直的友情。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實(shí)不然。當(dāng)然，我想我 們年級(jí)沒(méi)有這樣的家長(zhǎng)。在軍訓(xùn)期間我們每個(gè)班都有兩個(gè)孩子被評(píng)為軍訓(xùn)標(biāo)兵，但是我想說(shuō)受名額所限，雖然只有兩個(gè)，其實(shí)還有許多孩子表現(xiàn)都很出色。今后在班主任老師的帶領(lǐng)下，它們必將還會(huì)繼續(xù)取得更大的成績(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)相信您的孩子，更要相信我們的老師，我們的老師都十分敬業(yè)和出色。您需要知道的是上、下學(xué)時(shí)間（）以及孩子每天的課程安排（課程表），為孩子創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng) ,說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。也許在座的家長(zhǎng)多數(shù)認(rèn)識(shí)我，我是主要負(fù)責(zé)這所幼兒園的園長(zhǎng) ,以后如果您對(duì)我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。 用專家的話說(shuō) :幼兒教育不單是幼兒園教育 ,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。其實(shí) ,這樣的短期效果和急于求成的認(rèn)識(shí) ,會(huì)把孩子快樂(lè)童年斷送。為了下一代，我們不會(huì)完全違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合家長(zhǎng) ,如果這樣去做，我們就對(duì)不起下一代、也會(huì)害了她們。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶 ,既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂(lè)童年為幸福代價(jià)？而讓孩子去獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢 ? 有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō) :難道你這個(gè)幼兒園就是讓孩子玩嗎 ?不學(xué)什么了嗎 ?我想告訴大家 :我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本上簡(jiǎn)單的知識(shí) ,還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感 ,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。你讓孩子學(xué)寫(xiě)字、計(jì)算、幾個(gè)英語(yǔ)單詞 ,家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到 ,這叫顯性教育 ,而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕 ,一兩天就可以 見(jiàn)效的。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞 ,這叫隱性教育。 一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭教育一對(duì)一的個(gè)別教育，甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。家長(zhǎng)既要注重言傳身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。特 別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、對(duì)生活的積極性。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視 ,積極地了解孩子的特點(diǎn) ,分析其原因 ,尋找對(duì)策。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖且幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境。 我們每一個(gè)人都不可能是完人 ,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子 ,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥 ,富有愛(ài)心地對(duì)孩子。所以孩子的健康成長(zhǎng) ,家庭教育是第一位的 ，這是誰(shuí)都不能推卸的責(zé)任。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎？他說(shuō)有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事。孩 子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字和寫(xiě)字了。 二、理解、支持老師的工作 幼兒園教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、也可以說(shuō)是家長(zhǎng)要求最高的職業(yè)。她們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿激情 ,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又打，即使這樣，老師 們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛(ài)平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；她們用自己的真心 ,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。