【正文】 前拋起；轉體次數等。 2．在旅行活動中，能探索發(fā)現旅游線路，有勇敢向前的精神。教學重點與難點： 1．教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線?；顒舆^程： 1．聽信號走。 —— 聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 —— 請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。 —— 說說自己發(fā)現的旅游路線。 —— 幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。 —— 教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。 —— 幼兒再次分散練習，教師指導。 1．集體游戲 2— 3 次。 2．放松活動。反思： 隊列訓練的時候 ，我把重點放在了轉走上，向左轉走和向右轉走通過排頭能力強的幼兒帶領，整個隊伍看似還是比較協調的，方向的轉動，對于幼兒來說似乎難度不是很大了，我們是否應該在轉中強調動力腿和非動力腿的正確使用呢？或許可以試一試哦。 體育游戲：《小紅帽》 設計意圖 從幼兒的實際出發(fā)，抓住幼兒愛玩游戲的興趣特點，設計了此次活動 —— 小紅帽。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質。 通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。 重點：幼兒學習從 20— 25 厘米高的地方雙腳并列地往下跳。 準備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊活動設計： 由木偶劇《小紅帽》引入游戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進入情景中。基本動作練習 —— 學習從高處往下跳，教師講解，指導幼兒練習?；顒舆^程 (一 )進場 我們看了木偶劇 —— 小紅帽，你喜歡小紅帽嗎 ?那么今天我們來做游戲，老 師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。(給幼兒帶上小紅帽 )(二 )熱身運動 今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。 (三 )基本動作練習 —— 學習從高處往下跳 教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳。 教師帶領幼兒游戲 強調跳下大石頭的時候要屈膝 (大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳 )提醒幼兒不要碰到小山洞。 教師帶領幼兒游戲第三遍。 (四 )、整理放松 到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。 放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨 教師做放松活動 (音樂 )(五 )活動結束 —— 帶領幼兒離開場地。情節(jié)性、游戲性貫穿游戲的始終。 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結協作精神。 培養(yǎng)幼兒關愛動物、保護 動物的意識。場景設置：設置一條 5 米寬的河流。 準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。適時，教師給予提示。 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。 結束：教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。 能愉快地參與活動過程，提高身體的協調性及跳躍能力。 場地布置。 分散探索： （ 1）幼兒自由嘗試響罐的多種玩法，并與同伴分享自己的玩法。 （ 3）組織全體幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價值、安全系數較高的動作進行集體練習。 （ 1）幼兒扮小兔，自由選擇一條路，把蔬菜運回家，練習一次。（ 3）提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：必須雙腳跳過小河（響罐）；每次只能送一個蔬菜回家。 放松活動。 大班體育教案：《運西瓜》 目的： 戲，并且完成一定的任務。 、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。 （越過不同的障礙）。 二、 ：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來 ：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、 ，開始運西瓜。 要主動學會想辦法克服困難。 游戲準備：腳踏車 2 輛、變形平衡木 2 個、大紙箱 2 只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數 2— 3 菲倍） 游戲玩法：將幼兒分 ****數相等的 2 路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置 “山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。上橋救起 1 個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第 2 名幼兒再出發(fā)。 游戲規(guī)則： 必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后才能救小精靈。 第五篇：大班體育活動 目錄 一、踏踏樂（跳） 二、二人三足（走） 三、跳竹竿（跳） 四、勇奪陣地（跨跳） 五、神奇的小椅子（平衡） 六、拍球過河（行進拍球） 七、我是籃球小明星（曲線運球接力） 八、重建家園（綜合） 1 （一）大班體育活動“踏踏樂” 目標： （ 1）練習單腳跳，雙腳落得動作技能。（ 3）樂于參與游戲，體驗合作的樂趣。（ 3）環(huán)境：布置好的場地。 難點：落地時屈腿緩沖，保持身體平衡。 二、學習“一踏二跳三落地”的動作。單腳踏上積木，另一只腳帶動身體向上向前跳，雙腳落地，屈膝下蹲。 請個別幼兒示范動作，重點強調單腳起跳、雙腳落地的動作要點。 三、“一踏二跳三落地”接力游戲賽。 接力游戲比賽開始。 五、總結游戲，結束活動。 整理活動材料，回教室。 附：放松口訣。 拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小腳。 （ 2）能主動調整步伐與同伴腳步一致向前。（ 2）材料：繩子（采用較寬的布條）。重難點： 重點：兩人能夠步調一致向前行走。過程： 一、熱身運動。 二、幼兒自主玩繩子。誰能告訴老師你是怎樣玩的？（幼兒示范，集體游戲） 三、學習“兩人三足”的游戲玩法。 幼兒兩人一組，自由探究并合作玩“兩人三足”。 動作要領：兩人并排站好，內測的兩條腿捆綁在一起，先邁綁在一起的那條腿，再同時邁另外一條腿，兩人相互攙扶步伐一致向前行（注意步伐的大小統一）。 小組比賽。延伸： 在游戲時間可進行多人多足游戲練習，鍛煉幼兒的協調性與合作能力。 左拍拍，右拍拍，轉轉我的頭。 左踢踢，右提提，甩甩我的腳。 5 （三）大班體育活動“跳竹竿” 目標： （ 1）練習有節(jié)奏的在開合變化的竹竿上跳躍。準備： （ 1）經驗：會做竹竿操，玩過跳竹竿游戲。（ 3）環(huán)境：安全、寬松的戶外游戲場地。 難點：腳的跳動協調的配合竹竿的開合，不被竹竿碰到。 幼兒分 四路縱隊進場，右手持竹竿，在音樂下做竹竿操。 師：今天，老師要與小朋友一起與竹竿做游戲，一會小朋友們在場地中可以一個人也可以與你的小伙伴一起玩竹竿游戲，看誰玩得花樣最多，最精彩。 集體交流，示范竹竿玩法。 師：剛剛有的小朋友也提到了跳竹竿，老師也準備開展跳竹竿游戲，請你們看看老師玩法的與你們的有什么不一樣。 第一種節(jié)奏為：開合。（“嗒”動作為竹竿叩擊地面） 第三種節(jié)奏為：開，合；開，嗒、嗒、合；開，合 五、放松運動。 7 （四）大班體育活動“勇奪陣地” 目標： （ 1）嘗試助跑跨跳不同高度的紙盒。 （ 3）愿意挑戰(zhàn)自我，勇于戰(zhàn)勝困難。準備： （ 1）經驗：跳躍動作的熟練掌握，玩過攀爬游戲。 （ 3）環(huán)境：已布置好的游戲場地。 難點：能夠將跑、跨、跳三個動作連為一體。（重點進行腿部練習） 二、跳紙盒。 鼓勵幼兒想出多種方法跳躍紙盒，提醒幼兒在空地方玩，不與他人路線交叉。 教師講解并示范助跑跨跳的動作要求。 分組練習助跑跨跳 教師注意觀察幼兒，提醒幼兒根據水平自由選擇不同跨跳高度，進行個別指導。 游戲玩法與規(guī)則： 第一位幼兒在教師發(fā)出口令后，先助跑跨過紙盒，然后在攀爬墻上取下一面紅旗，舉旗示意，下一位幼兒繼續(xù)，直到紅旗被摘完。 四、教師小結，結束游戲。 （ 2）在游戲中，學會躲避危險保護自己，并能與同伴協商解決游戲中遇到的問題。準備： （ 1）經驗：會念兒歌《木頭人站椅子》。（ 3）環(huán)境：寬松的游戲場地。 難點：結合自身的水平選擇不同難度的游戲，會保護自己。 二、幼兒自由探索椅子的多種玩法。 幼兒一人或多人自由探索椅子玩法。 10 師：剛剛老師發(fā)現有的小朋友的玩法與別人不一樣，誰能說一說你的好玩法。 走獨木橋。動作要領：雙腳交替向前走，雙 手側平舉，保持身體平衡。將椅背兩兩相對并縱向排列，讓幼兒練習跨障礙走。 跨水坑。 動作要領：雙腳原地向上跳，跳進水坑在跳出去。將椅子散放成兩排，讓幼兒繞椅子曲線跑。 四、游戲“木頭人站椅子” 玩法：邊念兒歌邊自由跑走，當念到最后一句時，趕快站到椅子上。 五、放松運動，結束游戲。 11 （六）大班體育活動“拍球過橋” 目標： （ 1）練習在平衡板上行進拍球。（ 3）愿意參與活動，體驗連續(xù)拍球的樂趣。（ 2）材料：平衡板四長塊，人手一個球，音樂。重難點： 重點：在平衡板上拍球行進，注意保持身體平衡。過程： 一、熱身運動：球操。 幼兒在場地上自由練習行進拍球。 三、平衡板上練習行進拍球。 12 動作要領：球在身體的前方，一邊單手連續(xù)拍球，一邊在平衡板上行走，保持身體平衡，動作協調，控制好球使其不掉落。 注：教師請個別幼兒進行嘗試表演，分享交流：怎樣才能保持平衡，動作協調且使球不掉落。 四、游戲：“我是運球小能手” 預賽。當球掉 落時，幼兒就從掉落處繼續(xù)進行游戲。 放松運動，結束游戲。 13 （七）大班體育活動“我是籃球小明星” 目標： （ 1）練習繞障礙延 S 型曲線運球的動作技能。（ 3）能積極參與運球活動，體驗運球接力的樂趣。（ 2）材料：人手籃球一個。重難點： 重點：曲線運球，身體隨球運行，保持求不掉。過程： 一、熱身運動： 隨音樂慢跑一圈進入活動場地，站成六路縱隊做球操。 幼兒四散自由練習運球。 幼兒探索曲線運氣動作技能，請個別幼兒示范。 14 動作要點：在曲線運球過程中，身體隨球移動并保證求不掉落。 幼兒成六路縱隊魚貫練習曲線運球。最先返回組勝利。 四、放松運動，結束活動。 開展多樣“花樣運球”活動。 （ 2）有較強的的責任意識，能積極的與教師一起制定游戲規(guī)則。準備： （ 1）材料：拴在支架上的橡皮筋若干（高度可調整），中大型積木若干，鐵圈若干，路線圖（ 4 份）。重難點： 重點：側身鉆過 50 厘米的橡皮筋。過程： 一、幼兒走跑交替入場，跟隨音樂進行律動。 教師交代游戲的過程，激發(fā)幼兒參與興趣。 自由交流、嘗試側身爬 50 厘米高的障礙物。 動作要點：身體側向橡皮筋，遠離橡皮筋的推屈膝，近側腿先從橡皮筋下伸過，然后，低頭彎腰，側身從橡皮筋下鉆過。 三、游戲“重建家園” 出示路線圖，幼兒自由選擇并布置道路。 玩法：每組幼兒每人攜帶一塊積木，途中要側身鉆爬過橡皮筋，走過積木小橋，鉆過鐵圈，將積木送于指定位置。 游戲初賽。 競賽游戲“重建家園” 注、教師可采取不同獎項；如：冠軍隊、團結隊、勇敢隊等 四、放松運動，結束游