【正文】 切勿忙于過早的拔高，上難題。 老師工作計(jì)劃 (三 ) 轉(zhuǎn)眼 20 第二個(gè)新學(xué)期即將到來，為了在這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃更好地實(shí)施，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。 二、學(xué)生基本情況分析 基本情況：高二 (16)班和高二 (13)班。其中，高二 (16)班為理科自主招生班，學(xué)生為年級(jí)前100 名學(xué)生組成，基礎(chǔ)好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。分析原因：這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競爭精神，同時(shí)有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生， 個(gè)別學(xué)生甚至經(jīng)常找我要題做，對(duì)這個(gè)班的教學(xué)我力爭給他們精選題，選好題，盡量不浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。有些學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上只滿足完成老師所布置的任務(wù)，對(duì)于靈活運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力還不夠強(qiáng)，不能舉一反三進(jìn)一步挖深問題，在選例題時(shí)盡量選中等難度題目，以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)能力。其具體目標(biāo) 獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。 提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué) 好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 五、教學(xué)措施 抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。 ①扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，逐步形成知識(shí)體系，提高能力。 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭能力。 ①加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力，特別是自主能力，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。雙差生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生，通過個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué)，從而使他們的紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成績有一定的進(jìn)步。 學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 本學(xué)期授課時(shí)間約為 20 周，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段 :數(shù)學(xué)必修 5。另完成選修 45，和選修 44 的教學(xué)任務(wù)，保證完成教學(xué)任務(wù)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。 提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力，以及分析和解決問題的能力、數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力、發(fā)展 獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。二、教材特點(diǎn)： 我們所使用的教材是大版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借簽、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，具體有如下特點(diǎn)： 1.“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。 3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。三、教法分析： 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。通過數(shù)學(xué)活動(dòng)、小故事等，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念 。注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。抓住典 型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。154 班是美術(shù)班有男生 23 人，女生 21 人，并且有音樂生 8人。 二、指導(dǎo)思想 準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技 能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。 三、教學(xué)建議 深入鉆研教材。 準(zhǔn)確把握新大綱 20 年高一數(shù)學(xué)教學(xué)最新工作計(jì)劃 20 年高一數(shù)學(xué)教學(xué)最新工作計(jì)劃。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用 。如增加閱讀材料 (開闊學(xué)生的視野 )，以拓寬知識(shí)的廣度來求得知識(shí)的深度。 發(fā)揮教材的多種教學(xué) 功能。發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí) 。小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個(gè)專題，安排一至二次教研課。 落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容。 四、教研課題 —— 高中數(shù)學(xué)新課程新教法 五 .教學(xué)進(jìn)度 第一周集合。 第三周函數(shù)的基本性質(zhì)。 第五周對(duì)數(shù)函數(shù)。 第七周函數(shù)與方程。 第九周期中考試。 第十二周點(diǎn)，直線，面之間的位置關(guān)系。 第十五 —— 十六周直線與方程。 第二十周期末考試。這個(gè)學(xué)期教材高中階段重要的理科學(xué)生的學(xué)習(xí)科目，更是各種考試的必考學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，除了利用數(shù)學(xué)教材本身的趣味性和實(shí)用性外，更重要的是要不斷地、自覺地研究與數(shù)學(xué)相關(guān)的各種問題，在研究中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使自己真正地喜歡這門課程。 二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中除了要眼、腦、手并用，勤學(xué)、善思、多問之外，還要在課前做好預(yù)習(xí)，把握重點(diǎn)；課上認(rèn)真聽講，拓展思維；課后全面復(fù)習(xí)，鞏 固提升；獨(dú)立完成作業(yè)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。 三、掌握有效的學(xué)習(xí)方法 除了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外，有效的學(xué)習(xí)方法是必不可少的：要注意知識(shí)、規(guī)律、方法、技巧的總結(jié)；注意題型的歸類和比較；注意錯(cuò)題的積累和總結(jié)；加強(qiáng)一題多解和多題一解的訓(xùn)練；做題時(shí)要選擇好題、精題和典型題，切不可陷入題海。 四、總結(jié)正確的思想方法 做好數(shù)學(xué)題需要好的解題方法，學(xué)好數(shù)學(xué)課則需要好的思想方法。因此我們要善于總結(jié)，養(yǎng)成用正確的數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)解題的習(xí)慣。 第四篇：高一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 2021— 2021 第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以貫徹新課程理念，推動(dòng)課程改革為中心，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育，教學(xué)工作精 神。 二、教材分析 教材內(nèi)容：數(shù)學(xué)必修三：統(tǒng)計(jì)、算法初步。 算法思想是現(xiàn)代人應(yīng)具備的一種數(shù)學(xué)素養(yǎng)；統(tǒng)計(jì)與算法在現(xiàn)代生活中使用相當(dāng)廣泛；三角函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)的最重要的基本概念，它是描述周期現(xiàn)象的重要數(shù)學(xué)模型，在數(shù)學(xué)和其他的領(lǐng)域中有著重要的作用。 三、教學(xué)要求 教材重點(diǎn)：通過實(shí)例，學(xué)習(xí)三角函數(shù)及其基本性質(zhì)，體會(huì)三角函數(shù)在解決具有周期變化規(guī)律問題中的作用。 教材關(guān)鍵：理解概念，熟練、牢固掌握三角函數(shù)的圖像及性質(zhì)；數(shù)形結(jié)合，靈活理解向量的含義及能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題 ，發(fā)展運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力。 了解算法的初步知識(shí)和幾個(gè)典型的算法案例；使學(xué)生體會(huì)算法的基本思想、基本特征。 了解概率的含義、計(jì)算概率的方法及概率在實(shí)際中的應(yīng)用。 了解向量豐富的實(shí)際背景，理解平面向量及其運(yùn)算的意義，能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題，發(fā)展運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力。 第五篇：高一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高一下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 莫俊松 本學(xué)期我擔(dān)任高一一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有 70 人，這是個(gè)文科班，本班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。具體目標(biāo)如下。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。 3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。 5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 二、工作要點(diǎn)在備課組長及教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)研究工作，努力提高本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。組織制定年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教研專 題，培優(yōu)計(jì)劃，報(bào)教研組并組織實(shí)施。制定本年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課，每周至少集體備課一次。作為校本開發(fā)。教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高。 積極開展均衡教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)本組教研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 （ 2）提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 （ 5）還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。 （二）能力要求 培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。 （ 2）通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系 ,培養(yǎng)記憶能力。 （ 1）通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。 （ 3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。 （ 5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能