小學(xué)各類制度匯編word版-閱讀頁
2025-05-13 00:22本頁面
【正文】 先周備課每周五上交，經(jīng)教研組長審查、簽字后方可使用。 課堂教學(xué)（ 20 分）：推門聽課、達(dá)標(biāo)課、定級課得分。） 作業(yè)（ 10 分） （ 1）作業(yè)量足 （ 2）作業(yè)質(zhì)量：教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫作業(yè)，字跡清楚，書寫規(guī)范，版面整潔，格式統(tǒng)一，作業(yè)本保存完好，無破損、卷角現(xiàn)象。要有個性化評價語言和批改日期。 （ 4）杜絕學(xué)生代替批改作業(yè)。 理論筆記、教學(xué)反思（ 10 分） 筆記內(nèi)容必須與教育教學(xué)有關(guān)，字?jǐn)?shù)不低于學(xué)期總要求，平時檢查時根據(jù)學(xué)期進(jìn)度推算，要求書寫工整，版面整潔，無亂涂亂畫現(xiàn)象，并有自己的見解。反思形式提倡用教學(xué)案例。教研組長要認(rèn)真作好聽評課的工作，對不參與聽評課的每次扣 5分，請假的扣 2 分。 四、教學(xué)成績（ 200 分） 依據(jù)本學(xué)期小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量評估方案。 五、工作量（ 50 分） 依據(jù)本學(xué)期小學(xué)部教師工作量賦分方案。 七、教研、科研（浮動分） 認(rèn)真參加學(xué)校及本組開展的各項教育教學(xué)活動，每曠一次扣 5 分。 第二、論文： 區(qū)級一、二等獎，各計 ；市級一、二、三等獎分別賦 、 1 分，省、國家級依次加倍。在《教育之聲》發(fā)表的教育教學(xué)論文，每篇計 。 第四、教科研成果 承擔(dān)校、區(qū)、市、省級課題的組長計 、 3 分，成員減半記分，只記一次；通過結(jié)題的再次按上述分值計分。教科研成果被推廣，按級別校、區(qū)、市、省分別賦 、 8 分。組員每人加 計 、 分。教學(xué)能手升一級計分。 八、教師各類獲獎附加分。 附 件 小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量評估方案 2：小學(xué)部教師工作量賦分方案 說明：本量化結(jié)果作為教師的 各級各類評優(yōu)樹先的主要依據(jù)。它對教學(xué)效果有直接的參考價值。其一是不能把不同學(xué)科間不同教師作橫向比較；其二是不能把前面兩次考試的成績作縱向比較；其三是沒法體現(xiàn)教師在一段時間內(nèi)貢獻(xiàn)大小。因此，在借鑒傳統(tǒng)分析方法的基礎(chǔ)上，試圖彌補不足。力求客觀公正的反映教師的教學(xué)成績。由期中和期末兩部分組成，比重為 4： 6. 其操作方法如下： 二至六年級依據(jù) 2021 年 1 月、 3 月、 7 月三次考試成績，分別對各考試學(xué)科的優(yōu)秀生個數(shù)、良好生個數(shù)、一般生個數(shù)分別累加取其平均數(shù)，把該數(shù)值作為教師個人教學(xué)成績量化的參考基數(shù)，即目標(biāo)數(shù)（基數(shù)分 200 分，優(yōu)秀基數(shù)分 100 分，良好基數(shù)分 60 分，般生基 數(shù)分40 分），各班級各學(xué)科每增減一個優(yōu)秀賦分為正負(fù) 3 分，每增減一個良好生賦分為正負(fù) 分，每轉(zhuǎn)化一個差生賦 3 分 。 一年級教師個人教學(xué)成績依據(jù)區(qū)教研室所要求的優(yōu)秀、良好、般生的比率，再結(jié)合我校 的實際情況，依據(jù)班級人數(shù)折合成具體目標(biāo)數(shù)（基數(shù)分為 200 分，優(yōu)秀基數(shù)分 100分，良好基數(shù)分 60 分，般生基數(shù)分 40），其增減目標(biāo)數(shù)賦分標(biāo)準(zhǔn)同二至六年級的賦分標(biāo)準(zhǔn) 。該得分作為教師個人量化的教學(xué)成績部分。 二、考查學(xué)科教學(xué)成績評價方案 考查學(xué)科教師的教學(xué)成績由期中和期末兩部分組成，比重為 4： 6；測試形式為理論測試和技能測試，比重為 3： 7。教師的成績得分為所帶各班級成績的平均得分 注：。 教師工作量賦分方案（討論稿） 工作量是教師工作情況的基本體現(xiàn)，是教師評價中重要組成部分，制定公平、公正、合理的工作量核算方案是非常有必要的，結(jié)合小學(xué)部教師工作實際情況，擬定本方案： 工作量的計入范圍 專業(yè)課時、早讀、小自習(xí)、晚自習(xí)、輔導(dǎo)等。 標(biāo)準(zhǔn)工作量的賦分辦法 : 語文、數(shù)學(xué)教師每人每周課時數(shù)為 14節(jié)，英語教師每人每周課時數(shù)為 15節(jié)，科學(xué)教 師每人每周課時數(shù)為 18 節(jié)，音體美教師每人每周 20 節(jié)、外加一個訓(xùn)練隊或一個興趣小組。 教研組長超出工作量為查常規(guī)、開展活動參與學(xué)部管理等，共計 小時 /天。 少先大隊輔導(dǎo)員、教科室主任每天按一節(jié)課計入。低于 10 人 ,按 (輔導(dǎo)人數(shù) /10)節(jié)計入。計算辦法：（個人所帶班級人數(shù)的班平均數(shù) /教師所帶班平均數(shù)的最大值） *2。由于課時調(diào)整等原因，工作量隨著變。 畢業(yè)考試獎 班主任獎金 教師獎金總額減去抽測獎，余額按班級成績進(jìn)行分配，班主任抽取班級獎金總數(shù)的 10%。 計算辦法 單班總?cè)握n量比例： 1（語文 ） ： 1/2(數(shù)學(xué) )： 1/4（英語） 班級獎金總額 =科任教師獎金 +班主任獎金 單班獎金總額的計算辦法 班教學(xué)成績 名次 1 2 3 4 教學(xué)成績得分 7 5 4 3 教學(xué)目標(biāo) 基數(shù)分名次 1 2 3 4 基數(shù)得分 7 5 4 3 班級得分 =教學(xué)成績得分（ 70%） +基數(shù)得分（ 30%） 單班獎金總額 =獎金總額 /各班得分總和 *各班得分 班主任獎金 =單班獎金總額 *10% 任課教師獎金 =獎金總額 — 班主任獎金 任課教師獎金： 依據(jù)教學(xué)質(zhì)量評估方案，算出各教師的班級教學(xué)成績得分（占 70%），學(xué)科基數(shù)得分 (占30%)，按班級教學(xué)成績得分和基數(shù)得分排序，并分別賦分 單班 教學(xué)成績得分名次 1 2 3 4 5 6 7 分值 7 7 5 5 4 4 4 基數(shù)分名次 1 2 3 4 5 6 7 分值 7 7 5 5 4 4 4 單 班教師得分 =單班賦分分值 70%工作量比例 +基數(shù)分值 30%工作量比例 單班教師獎金 =教師獎金總和247。 注： 。
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