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【實(shí)用】讀書活動(dòng)總結(jié)集錦匯編-閱讀頁

2025-05-12 13:41本頁面
  

【正文】 內(nèi)涵發(fā)展,創(chuàng)建特色 —— 服務(wù)教育,促進(jìn)發(fā)展。首要解決“有書讀”這個(gè)問題,再向“讀書有效果”這個(gè)目標(biāo)邁出一大步 。其次要 靈活形式不斷充實(shí)班級(jí)圖書角 。 (2)、確實(shí)上好閱讀指導(dǎo)課,注重方法指導(dǎo)、學(xué)法交流和實(shí)踐運(yùn)用,提高閱讀效益。 (3)、做好學(xué)生閱讀水平評(píng)價(jià),主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習(xí)慣三個(gè)方面來評(píng)價(jià),分三個(gè)學(xué)段,對(duì)照不同要求來衡量,結(jié)合《課標(biāo)》中閱讀目標(biāo)和建議來評(píng)斷。 深化“五個(gè)”結(jié)合,做好“五個(gè)”堅(jiān)持?!拔鍌€(gè)堅(jiān)持”就是堅(jiān)持以具體活動(dòng)推進(jìn)讀書活動(dòng)進(jìn)程,堅(jiān)持開展誦讀經(jīng)典結(jié)合才藝展示,堅(jiān)持搭建平臺(tái)開展各種賽事,堅(jiān)持糅合諸多工作出好主題專欄,堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)工作做好總結(jié)表彰。 推 崇“五種”做法,開展“兩節(jié)”活動(dòng)。(多數(shù)學(xué)生只局限個(gè)體學(xué)習(xí),尚缺交流、幫扶、引領(lǐng)和指導(dǎo),尤其學(xué)困生更顯重要 )。(教師要做到有效指導(dǎo)就要深諳其中,才能有的放矢,才能事半功倍 )(3)“親子”閱讀 。(實(shí)現(xiàn)資源共享,借鑒成功經(jīng)驗(yàn) )(5)利用網(wǎng)上資源 (運(yùn)用多媒體教學(xué),收看電視優(yōu)秀節(jié)目,集中講座輔導(dǎo)等 )隨著活動(dòng)的進(jìn)展,成效的彰顯,氛圍的日漸濃厚,時(shí)機(jī)的不斷成熟,我們準(zhǔn)備開展小型的“讀書 節(jié)”或“文化節(jié)”,可以是全面鋪開,整個(gè)中心一同開展 。 建立一套制度,形成一種常規(guī)。在活動(dòng)制度的保障下,確保讀書活動(dòng)有序有效有章地開展。 實(shí)踐證明:酷 愛讀書的人士自然體會(huì)到“腹有詩書氣自華”的飄逸 。文化燦爛的民族自然彰顯著“知識(shí)就是生產(chǎn)力”的真理。 讀書活動(dòng)總結(jié)篇 4 新的一學(xué)年已開學(xué),我們帶著憧憬,懷著渴望,攜手邁進(jìn)充滿挑戰(zhàn)、充滿機(jī)遇、充滿希望的新學(xué)年。在放假前,我們學(xué)校就制訂了《杭后二中暑假讀書活動(dòng)方案》,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行讀書活動(dòng)的動(dòng)員,要求師生共讀一本書,結(jié)合課標(biāo)及學(xué)校的經(jīng)典誦讀特色課程,對(duì)學(xué)生的讀書做出了定量要求,每天告訴父母讀出來的“東西”。 通過讀書成果讀寫繪 (一二年級(jí) )、優(yōu)秀讀書筆記 (三 )、創(chuàng)意習(xí)作集等展示活動(dòng),同學(xué)們把喜歡的 經(jīng)典詩文快樂的耕耘與播種,把自己的收獲與大家一起分享 !我們希望通過這一系列讀書活動(dòng),讓自己、讓教師、讓學(xué)生、讓家長(zhǎng)一生與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書,不斷成長(zhǎng),不斷完善自己。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書,我快樂”的活動(dòng)中來。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平,并且,讓學(xué)生從小養(yǎng) 成良好的讀書習(xí) 一、營造書香班級(jí) “班級(jí)圖書角”。 “今天你讀書了嗎?”,讓這句話成為同學(xué)見面的問候語,要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨、課間還是中午,養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。 5 分鐘左右的聽故事,主要以兒童成語故事和一般故事為主,旨在激發(fā)學(xué)生讀書欲望,并從中午的疲勞中喚起; 20 分鐘在背景音樂中老師領(lǐng)讀《閱讀文庫》中的優(yōu)美文章;剩余的 5 分鐘按座位順序每天上來兩位學(xué)生講故事,剛開始先是讓想講故事的學(xué)生講,后來等學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來了,再按座位順序來講。 第二:要愛惜書本。 四、交流評(píng)論 可以以交流為主,也可以以評(píng)論為主;采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。 五、進(jìn)行讀書活動(dòng) 不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”,而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。在活動(dòng)過程中,頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?,定期評(píng)選讀書積極分子,同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。 “與好書做伴,與文明同行”。下面是給大家精心挑選的工作總結(jié),希望能幫助到大家 ! 讀書活動(dòng)總結(jié)篇一 伴著讀書日的腳步,聆聽世界的聲音。此次活動(dòng)取得了較好的宣傳效果,即宣傳了世界讀書日,順便也將讀書會(huì)介紹給了大家,濃厚了學(xué)習(xí)氛圍, 增強(qiáng)了社團(tuán)社員的凝聚力。 世界讀書日到來之前,外聯(lián)部不畏挫折,按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助,最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改善后成立的,并且位置偏僻,需要宣傳,對(duì)于拉取贊助比較容易。既得經(jīng)驗(yàn):拉取外聯(lián),要選擇最適宜的外聯(lián)小組。研究的方向應(yīng)當(dāng)是多方受益,而不是單方面的受益。 活動(dòng)當(dāng)天上午,在圖書館門口召開“世界讀書日大會(huì)”,邀請(qǐng)到圖書館教師潘教師,作簡(jiǎn)要講話,隨后讀書會(huì)會(huì)長(zhǎng)作進(jìn)一步發(fā)言。經(jīng)過這次大會(huì),有很多同學(xué)明白了并進(jìn)一步了解了世界讀書日,起到了必須的轟動(dòng)效果。配合著“博覽群書學(xué)以致用”“學(xué)習(xí)提高成長(zhǎng)共迎 世界讀書日”兩個(gè)條幅,一面社旗,軍樂團(tuán)的四位鼓手的極力配合,學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播,收到了良好的宣傳效果。 晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的瑯?gòu)种v壇,是讀書會(huì)的傳統(tǒng)活動(dòng)之一,一向以來提高不是很大,直到讀書日活動(dòng)前半個(gè)月,由學(xué)習(xí)部一手主抓,逐漸有了起色,世界讀書日當(dāng)天晚上,瑯?gòu)种v壇請(qǐng)到了法政歷史系的王孝君和孫超,他們兩個(gè)出色的講 說贏得了大家熱烈的掌聲,為學(xué)生們奉上了一堂生動(dòng)的演說課,讓大家受益匪淺。 讀書會(huì)長(zhǎng)期以來大活動(dòng)較少,影響很小,世界讀書日這次活動(dòng),影響深遠(yuǎn)。 活動(dòng)中肯定會(huì)暴露很多平時(shí)不易察覺到的問題,這次也一樣,在整個(gè)活動(dòng)期間,組織上明顯有漏洞,組織部的組織本事比較有限,以后需要重點(diǎn)培訓(xùn),活動(dòng)風(fēng)格應(yīng)當(dāng)更活躍開朗些,引導(dǎo)大家樂觀開朗,開心歡樂。 讀書活動(dòng)總結(jié)篇二 伴著讀書日的腳步,聆聽世界的聲音。此次活動(dòng)取得了較好的宣傳效果,即宣傳了世界讀書日,順便也將讀書會(huì)介紹給了大家,濃厚了學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)了社團(tuán)社員的凝聚力。 世界讀書日到來之前,外聯(lián)部不畏挫折,按既定方案以三人小 組為單位到校外拉去贊助,最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改進(jìn)后成立的,而且位置偏僻,需要宣傳,對(duì)于拉取贊助比較容易。既得經(jīng)驗(yàn):拉取外聯(lián),要選擇最合適的外聯(lián)小組??紤]的方向應(yīng)該是多方受益,而不是單方面的受益。 活動(dòng)當(dāng)天上午,在圖書館門口召開“世界讀書日大會(huì)”,邀請(qǐng)到圖書館老師潘老師,作簡(jiǎn)要講話,隨后讀書會(huì)會(huì)長(zhǎng)作進(jìn)一步發(fā)言。通過這次大會(huì),有很多同學(xué)知道了并進(jìn)一步了解了世界讀書日,起到了一定的轟動(dòng)效果。配合著“博覽群書學(xué)以致用”“學(xué)習(xí)進(jìn)步成長(zhǎng)共迎 世界讀書日”兩個(gè)條幅,一面社旗,軍樂團(tuán)的四位鼓手的極力配合,學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播,收到了良好的宣傳效果。 晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的瑯?gòu)种v壇,是讀書會(huì)的傳統(tǒng)活動(dòng)之一,一直以來進(jìn)步不是很大,直到讀書日活動(dòng)前半個(gè)月,由學(xué)習(xí)部一手主抓,逐漸有了起色,世界讀書日當(dāng)天晚上,瑯?gòu)?講壇請(qǐng)到了法政歷史系的王孝君和孫超,他們兩個(gè)出色的講說贏得了大家熱烈的掌聲,為學(xué)生們奉上了一堂生動(dòng)的演說課,讓大家受益匪淺。 讀書活動(dòng)總結(jié)篇三 讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,通過師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng),使我校讀書活動(dòng)有了一定的成就。 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書活動(dòng)順利開展 為了確保讀書活動(dòng)的順利開展,學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,蘇校長(zhǎng)親自掛帥。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施,并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。 二、精心策劃,全體學(xué)生積極投身讀書活動(dòng)中 經(jīng)學(xué)校研究決定:每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書,間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì),交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對(duì)書,對(duì)句,對(duì)名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書 。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。 三、借助各種讀書活動(dòng),展示讀書成果 學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體,從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。 班級(jí)活動(dòng):在班內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng) 。開展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。 開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書目,設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本,家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會(huì),一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。 以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的工作回顧。讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個(gè)愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏, 不斷進(jìn)取的人。 讀書活動(dòng)總結(jié)篇四 “最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮。似導(dǎo)師,循循善誘 。積累語言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng),讓 學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣 。高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。似導(dǎo)師,循循善誘 。積累語言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生?,F(xiàn)總結(jié)如下: 一、深入宣傳,營造良好氛圍。按照活動(dòng)方案,我們迅速在部門開 展了讀書月的一系列活動(dòng)。 二、教師以身作則,帶頭讀書 要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。 三、精心組織,開展各項(xiàng)活動(dòng) 學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。 為響應(yīng)布吉街道辦的號(hào)召,專門請(qǐng)了駱玉晶教授到學(xué)校進(jìn)行以“感恩”為主題的教育,以愛父母、愛師長(zhǎng)、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學(xué)的感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的“感恩”習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容 。使學(xué)生的書香氣息更濃厚。各班積極開展“愛心獻(xiàn)書活動(dòng)”和“好書換著看”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,充實(shí)班級(jí)圖書角。各班的圖書角藏書可謂,琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識(shí),有小說評(píng)書,有歷史故 事,有文學(xué)評(píng)論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等,并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。班級(jí)圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍,又極大地豐富了學(xué)生的課余生活。并讓每一位學(xué)生寫一份讀書心得體會(huì)再班上交流,取得了良好的收益效果。 (三 )開好班級(jí)讀書主題班會(huì)。班會(huì)課上,同學(xué)們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書 。通過此些交流會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。 在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了征文比賽:如《讀書與文明》,《讀書伴我成長(zhǎng)》,《我與家長(zhǎng)共讀一 本書》等。 (五 )出好黑板報(bào) 各班針對(duì)各自的實(shí)際,圍繞讀書月活動(dòng)的要求,出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報(bào),主題鮮明,版面設(shè)計(jì)合理,學(xué)生人人出謀劃策,標(biāo)題的縱橫式樣和插圖的配合映襯,色彩的醒目和諧,內(nèi)容生動(dòng)精彩,熱衷于讀書,富有當(dāng)代學(xué)生好學(xué)習(xí)的生活氣息和情調(diào),書寫達(dá)到了規(guī)范,清楚,整齊,以達(dá)到美觀的效果等等,總之達(dá)到了構(gòu)思巧妙精到,圖文并 茂,匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)境地。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說:“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。”一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。通過讀書節(jié)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。“不待人教,自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”,這些就是我們讀書要達(dá)到的最終目的。通過開展讀書月活動(dòng),學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,小主人意識(shí)增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。今后,我們要在全校進(jìn) 一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與經(jīng)典為友,與博覽同行。讓我們的學(xué)校在書香的浸潤(rùn)中不斷提升,成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土 ! 通過“讀書月”活動(dòng)的開展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng),營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全班形成人 人讀書的良好風(fēng)氣,與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī) 。 讀書活動(dòng)總結(jié)篇五 本學(xué)期,我校積極開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動(dòng)。學(xué)校制定了讀書活動(dòng)方案,各班根據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí),兩個(gè)月下來,學(xué)生的讀書熱情高漲,讀書的氛圍日漸濃厚,經(jīng)典詩文、名著走進(jìn)了師生的生活,陶冶了情操,啟迪了智慧,提升了內(nèi)涵。周二、周四的早讀時(shí)間為古詩文誦讀時(shí)間,由數(shù)學(xué)老師具體負(fù)責(zé) 。另外,學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書課,讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得,也由語文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。為了讓讀書的時(shí)間專時(shí)專用,每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查,現(xiàn)在,師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣 ,每周一、三、五早讀時(shí)間,各班早早地就打開多媒體,同學(xué)們會(huì)自覺地誦讀起來 。每周的二、四習(xí)字時(shí)間,會(huì)看到每個(gè)教室里師生在認(rèn)真地閱讀,讀書活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開端。期中考試前,對(duì)美文誦讀和古詩文誦讀進(jìn)行了檢測(cè)和量化打分,期中考試后,專門對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測(cè),為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué) 們的課外閱讀興趣,提高他們的閱讀品味,檢測(cè)分兩種形式進(jìn)行,首先是書面形式檢測(cè),每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲,從交上來的作品內(nèi)容上看,同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高 。把我校的讀書活動(dòng)推向深入
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