愛(ài)心樹(shù)讀后感五篇-閱讀頁(yè)
2025-05-12 10:55本頁(yè)面
【正文】 實(shí)這棵樹(shù)就是我們的媽媽或爸爸，我們就那個(gè)自私自利的小男孩。這些孩子有的無(wú)理取 鬧，有的離家出走，還有的甚至長(zhǎng)大以后不贍養(yǎng)父母 ......其實(shí)他們的行為都是不對(duì)的，父母已經(jīng)盡力了支撐著這個(gè)家，我們也應(yīng)該為個(gè)家盡一份力，這份力不一定要掙錢(qián)，你可以幫父母干一點(diǎn)活，努力把自己的學(xué)習(xí)提高，這都是父母快樂(lè)的源頭。直到最后還是“好快樂(lè)，但不是真的”。同學(xué)們議論一番，明白了樹(shù)快樂(lè)是因?yàn)樗僖淮螏椭四泻?，但不是真的是因?yàn)槟泻⒂謺?huì)好久不來(lái)看她了，樹(shù)又會(huì)忍受 寂寞，還有讓她不快樂(lè)的是下一次男孩來(lái)了，她又能拿什么給他什么呢？ 同學(xué)們珍惜自己的父母吧，他們每天都在為了我們的快樂(lè)而付出他們的生命啊！ 點(diǎn)評(píng)：有人只讀三分鐘，有人讀一輩子，小作者讀懂了樹(shù)快樂(lè)的真諦，更體會(huì)到了母愛(ài)深深，只要你快樂(lè)，真的感動(dòng)。這本書(shū)主要講了：有一個(gè)小男孩，每天都會(huì)跑到一棵粗壯的樹(shù)上玩耍，每天都是這樣，久而久之，大樹(shù)喜歡上了這個(gè)天真可愛(ài)又很淘氣的小男孩。 通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了要像蘋(píng)果樹(shù)那樣仁慈、善良、和藹，盡可能地把自己奉獻(xiàn)給了別人，并且沒(méi)有怨言，沒(méi)有要求。 這則故事中的大樹(shù)是不是很像我們生活中的一個(gè)我們熟悉的人呢？對(duì)了，這就是我們的爸爸媽媽，每次我們遇到困難，不都是爸爸媽媽在陪伴我們，幫助我們度過(guò)難關(guān)么？每次下 雨時(shí)，不都是爸爸媽媽頂著風(fēng)雨來(lái)給我們送傘么？每次來(lái)送傘時(shí)，我們身上都是干的，而他們的衣服卻濕透了么？他們沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)怨言，默默地奉獻(xiàn)著自己力所能及的事情。 這故事我早先讀過(guò)，忘記了是在哪里，我只是這樣一直低著頭走著，好像沒(méi)停下腳步進(jìn)行過(guò)細(xì)細(xì)的思考。不一 定給孩子看，只是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的身邊都有一顆這樣的“愛(ài)心樹(shù)”，我們也努力的想成為的那棵“愛(ài)心樹(shù)”，愛(ài)就該是這樣永不停息的流淌著。如果對(duì)孩子的愛(ài)只是想得到什么的話， 這個(gè)愛(ài)就不是真愛(ài)，而是一種欲。即使變成了樹(shù)墩還可以讓那個(gè)從她這里索取一切的老人在很疲倦的時(shí)候可以坐下休息。書(shū)用了黑色白底，沒(méi)有其他顏色，讓一種人看著很單調(diào)，讓另一種人看了感覺(jué) 對(duì)比很強(qiáng)烈，這就是愛(ài)的付出與沒(méi)有任何回報(bào)即用了空白的對(duì)比。希爾弗斯坦用美國(guó)鄉(xiāng)村布魯斯音樂(lè)的節(jié)奏，講述了一段耐人尋味的故事。這是個(gè)什么樣的故事呀！ 我請(qǐng) 12 歲的女兒一起來(lái)讀這本不同凡響的書(shū)，女兒的直覺(jué)反應(yīng)是這本書(shū)有太多太多的內(nèi)涵，多得有些她都讀得不太懂。 我突然明白了，這正是天才的謝爾大叔的高明之處！閱讀的理解需要人生體驗(yàn)來(lái)支持。 我要在下次孩子生日的時(shí)候，鄭重地送給她一本，讓她用成長(zhǎng)的經(jīng)歷，用“心”來(lái)讀懂這本書(shū)；我還要在下次回家的時(shí)候，給自己的父母獻(xiàn)上這么一本，我要告訴二老，自己早就讀懂了 這份愛(ài)心，只是從來(lái)也沒(méi)有用合適的方式來(lái)表達(dá)。美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的特點(diǎn)是風(fēng)格純樸直白，如平常說(shuō)話的形式，帶有敘述性；它的曲調(diào)簡(jiǎn)單重復(fù)、多半沒(méi)有旋律，節(jié)奏平穩(wěn)，有很多低音線條和有力的節(jié)奏，而且還略帶有幾分淡淡的憂郁氣息。 心有多重，人生就有多重，愛(ài)有多深，人生就有多沉。希爾弗
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