學(xué)習(xí)曾維奮老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2025-05-12 00:59本頁(yè)面
【正文】 ，也就此蛻變成了“不破樓蘭終不回”的篤定。張海迪《生命篇四：心得體會(huì) 學(xué)習(xí)曾維奮老師先進(jìn)事跡的感想 澄邁中學(xué)高一年級(jí)王 蝶滿懷著對(duì)曾維奮老師的敬意，我認(rèn)真地拜讀了南海網(wǎng)記者李曉梅采寫的新聞報(bào)道《澄邁雙拐老師堅(jiān)守鄉(xiāng)村講臺(tái)14 年上課時(shí)從不坐椅子》，深受教育和感動(dòng)?！痹谶@里，我就談?wù)勗S奮老師給我印象最深的幾點(diǎn)： 一、在平凡的崗位中默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，這種難能可貴的精神是踐 行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，是一名優(yōu)秀的人民教師應(yīng)具備的條件?！闭f(shuō)出了他對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，體現(xiàn)他堅(jiān)決對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)到底的決心。 二、用真誠(chéng)的愛面對(duì)學(xué)生 我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么去教別人的孩子。 三、夢(mèng)想如磐 “我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)老師，從沒(méi)變過(guò)。當(dāng)他以“優(yōu)秀畢業(yè)生”的身份從瓊臺(tái)師范學(xué)校大專畢業(yè)，滿懷期待走上教師崗位之際，一次同學(xué)聚會(huì)時(shí)發(fā)生的意外，把他摔成了腰椎骨斷裂。面對(duì)這飛來(lái)的橫禍，曾維奮“滿腔熱情降到零點(diǎn)，一切都破滅 了”。是來(lái)自母親、同學(xué)、電臺(tái)等方面的關(guān)愛與撫慰，最重要的是已深藏在他心底的教師夢(mèng)，把他從死亡邊緣拉了回來(lái)，竟奇跡般地支撐他熬過(guò)了最難的幾年。 2021年，他覺(jué)得能走上講臺(tái)了，便向澄邁永發(fā)學(xué)區(qū)提出了工作申請(qǐng)。 2021 年 8 月，曾維奮再次申請(qǐng)工作。他終于如愿以償成了一名教師。”曾維奮動(dòng)情地說(shuō)。”“如果我能拄著雙拐工作到退休，也算人生的一種勝利。到此已經(jīng)不難看出，是這個(gè)堅(jiān)如磐石的教育夢(mèng)想，成就了今天的曾維奮。 四、挺拔如松 講臺(tái)上的曾維奮，左腋撐著鐵拐，勉強(qiáng)支撐身體，右手在黑板上認(rèn)真地 板書，手有輕微的抖動(dòng)。期間，還要時(shí)常走下講臺(tái)輔導(dǎo)檢查學(xué)生作業(yè)，在講臺(tái)上一次又一次轉(zhuǎn)身板書，挪動(dòng)步伐??由此可見，曾維奮老師的課堂教學(xué)該是多么辛苦??！然而，他依然堅(jiān)持站著上課，而且這一站就是 14年。”這是曾維奮給出的站著上課的理由。事實(shí)證明，他做到了，他的學(xué)生也做到了。 曾維奮老師讓我更深入地理解教師這份職業(yè) ,在今后的工作中，我將滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教 育教學(xué)方法，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。國(guó)民教育一直都是國(guó)家富強(qiáng)的基礎(chǔ)，是國(guó)家和民族發(fā)展的前提，是社會(huì)進(jìn)步的基石。在講話中，習(xí)主席提到“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑 ,是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石 ,是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)”和“國(guó)將興 ,必貴師而重傅；貴師而重傅 ,則法度存”。而現(xiàn)在我國(guó)正處在發(fā)展階段，整個(gè)國(guó)際之間、國(guó)家之家的競(jìng)爭(zhēng)是歸根 到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才是教育的與人目標(biāo)，人才質(zhì)量的高低決定了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文化素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)水平的高低，中國(guó)歷來(lái)重視教育，教育是國(guó)家發(fā)展的源泉，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。源源不斷的人才資源是我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢(shì)。而作為教育工作者，特別是一名高校教育工作者，我們更應(yīng)該努力解決教育 中存在的實(shí)際問(wèn)題。身為一名高校教師，我們要用習(xí)主席的好老師標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，嚴(yán)格要求自己的言行，做一個(gè)好老師，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。主動(dòng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，認(rèn)真批改好每一本作業(yè)、輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起，爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師。在 2021 年“最美鄉(xiāng)村教師”的名單中，“朱敏才、孫麗娜夫婦，曾維奮，周麗娜，劉月升，張美麗、張秀麗姐妹，張偉，秦開美，陳臘英，王偏初，胡清汝”，每一個(gè)名字都代表了獨(dú)特的意義和精神，都是人民教師這份圣神職業(yè)的象征。雖然山村 的艱苦條件讓他們落下一身疾病，但他們說(shuō)：“能發(fā)揮余熱，是我們最大的滿足。只要還能爬起來(lái)，就會(huì)待下去。經(jīng)過(guò)連續(xù)三年申請(qǐng)， 2021 年 9 月 1 日，他終于站在了儒林小學(xué)南洋教學(xué)點(diǎn)的講臺(tái)上。曾維奮說(shuō)：“如果有一天能恢復(fù)健康，我要把書教得更好，和孩子們一起游戲，一起奔跑。一直以來(lái)，得到了學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷和照顧，使我少了些許身處異鄉(xiāng)的感覺(jué)。為了工作，為了學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。期望通過(guò)自己的努力工作而取得成績(jī)，也希望可以在這個(gè)美麗的城市定居。由于工作需要，暫時(shí)一 個(gè)人來(lái)到陌生的城市，愛人也于今年從 xx 某高校畢業(yè)來(lái)到 xx 工作，寶寶在 xx 老家由父母暫時(shí)撫養(yǎng)。更為了我們共同的事業(yè)，我和愛人會(huì)盡職盡責(zé)做好自己的本職工作，爭(zhēng)取“做黨和人民滿意的好老師”，最大可能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。在學(xué)校，老師對(duì)我的生活與學(xué)習(xí)特別關(guān)心，我對(duì)老師也心懷敬意，覺(jué)得老師就像是一棵大樹，能為孩子們遮風(fēng)擋雨，讓孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。作為教學(xué)第一線的老師，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成 工作任務(wù)。及時(shí)送給他一縷“愛的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，注重培養(yǎng)他們的好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。 三、孜孜不倦，積極進(jìn)取。所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué) 理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1