家風家訓小故事二年級作文通用[共五篇]-閱讀頁
2025-05-11 23:04本頁面
【正文】 人“家風”里，或許從我們能得到一個啟示 —— 完全可以找到“家風”特征，那就是：“家風”的精髓必須是“健康的、積極向上的在一個人的成長過程中，家風對個人的影響不容忽視，作為一種潤物細無聲的品德力量，好的家風無時無刻在凈化著每個家庭成員的心靈，它可以讓一個孩子很好的成長，而我就是在這 樣一個很好的家風中成長過來的。 俗話說：百善孝為先。我父親是一位小學校長，我母親是一位地地道道的農民，沒有讀過書，但出身大戶人家賢良淑德。繁重的工作和勞動是父母青春的全部，家里的兄弟姐妹結婚都是父母親操辦的，爺爺奶奶的重擔就少了。 1975年奶奶得中風癱瘓在床，因姑姑和叔叔們在外地，照顧奶奶的 重擔就落在我的父母身上。鄰居都很羨慕奶奶，都說我們家的孩子都很孝順懂事，奶奶也覺得很欣慰， 1980 年我的奶奶因病情惡化與世長辭父母都很悲傷，那時我剛上小學二年級。因此，現在我一邊上班，對在家的父母，我經常打電話問候，平時回家盡量多干點家務活，讓父母放松。看到老人開開心心的生活著，那就是我們最大的幸福。在我的成長的記憶中，父母一輩子沒和人發(fā)生過爭執(zhí)，他們一直把家庭和睦、鄰里和諧看得很重。在村里，她是出了名的老實人，哺育子女，她把最好的東西給我們；贍養(yǎng)老人，出工干活，她從不挑三揀四，她認為啥活都要有人干，做好就行；她很樂于助人，有好東西除了留一部分給我們三兄妹，大部分都會分給鄰里鄉(xiāng)親。每到一個學校都會受到老師們的愛戴和擁護，學校的辦學水平有很大程度的提高。 1965 年被評為全縣教育標兵，父親參加全縣教職工運動會獲得四項體育競技全能冠軍。直到 1978 年落實政策被組織任命為六村小學校長。（當時枧 槽鄉(xiāng)還沒有和城廂鎮(zhèn)合并）那是全校只有六個學生， 8 位教師。功夫不負有心人，經過 1 個月的動員工作，在校生達到了 80人。教育教學質量有了前所未有的提高。直到 1990 年父親退休時該校在校生數增長到 300 多人。父親不僅會 教書，還會干各種農活。從小到大，我家就像專門聚會的地方，一閑下來大家都跑我家來聊天，聽父親講評書。母親就把剛豐收的黑桃端出來和大家分享。在父母親的影響下，耳濡目染使我們及下代孩子們都傳承著父輩的優(yōu)良傳統 —— 做事踏實、與人友善、家庭和睦。這種世外桃源般的生活，在 2021 年秋被打破，在我和弟弟的苦苦相勸下，父親依依不舍地離開農村，離開他種了一輩子的地，搬到縣城裝修一新的單元房里。父親這一輩子是閑不住的，農忙時整天在地里干活，一有空就找書看，一旦沒事干，他就會著急，在家里坐立不安，讓我們看著也難受。許多時候和族人們到全國各地去搜集相關資料。 第五篇：家風家訓小故事 家風傳承 國家、家國，都體現了家庭的重要。我們希望延續(xù)好的：尊老愛幼、勤儉節(jié)約、有耐心、有恒心、有愛心?? 當大家庭聚在一起時：吃飯的時候，先給長輩盛飯，長輩動筷了，小輩們才可以吃飯，但是 長輩總會把桌上最好吃的夾給小輩，這體現了“尊老愛幼”。 父母每天很早起來，打掃衛(wèi)生、喂豬喂雞、準備一家人的早飯，我們起床時他們已經準備下田干活了??每天這樣，勤勞就像刻在我們心里一樣，我們也自然的認為應該勤勞。我們到田里，感覺農田好長好長，我們怎么也堅持不到頭，而我們的父母會埋頭干活，一步一步的，一段時間后這塊田的活就做完了。 我們家從來沒有用語言來提煉過家風，但是在長輩們實踐的熏陶下，我們能夠感知到這些優(yōu)良的品格，希望我們能一代代的
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