【正文】 神。二是要注重典型引路。三是用好活動成果。 用制度管權(quán)管事管人，形成作風(fēng)建設(shè)的常態(tài)化機制。要建立政治理論學(xué)習(xí)制度、知識更新制度 。在決策方面，要建立決策程序制度，包括決策前的調(diào)研考察制度，決策中的論證、征求意見制度，決策后的督辦落實制度 。在約束方面，建立談話提醒制度、離任審計制度、群眾反映領(lǐng)導(dǎo)干部個人重大問題回復(fù)制度、談話誡勉制度、干部考核情況反饋制度等。讓大家知道該做什么，不該做什么， 違反的如何處罰。做到“有章必循、執(zhí)章必嚴(yán)、違章必究”，對違反八項規(guī)定精神和“四風(fēng)”問題突出的人和事，要堅決查處，絕不姑息遷就。一是建立健全立體式的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。二是堅持全方位監(jiān)督。三是建立健全干部考核機制。要全面掌握領(lǐng)導(dǎo)干部的思想、工作、作風(fēng)、生活狀況，主動關(guān)心埋頭干事的干部，把是否得到群眾公認(rèn)、清正廉潔、政績顯著、作風(fēng)過硬等，作為選拔任用干部的重要依據(jù)，從而形成良好的用人導(dǎo)向。再加上學(xué)生家長素質(zhì)普遍較低，對學(xué)校及教師工作配合不夠，也一定程度上讓我的服務(wù)意識有所淡化。 雖然按時參加各種各樣的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，但是往往疏于形式，學(xué)習(xí)往往停留于表面，顯然學(xué)習(xí)效果也不佳。平日缺乏向同事學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的渠道和方式較單一，多為書面學(xué)習(xí)，對于能夠承載更多、更全面的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和多媒體學(xué)習(xí)很少有接觸。同時，在撰寫教研論文方面，也還不夠積極，總是覺得工作繁忙，因此很少靜下心來認(rèn)真的思考、反思、總結(jié)，也就不能提煉出自己在教育教學(xué)工作中的積淀，沒有積淀，也就沒有成果。 由于長期在山區(qū)工作，信息較閉塞，接觸新鮮事物的機會較少，再加上工作之余學(xué)習(xí)時間較長，讓自己形成了較為保守的思維方式，在教學(xué)方法、管理辦法、學(xué)習(xí)方法等諸多方面都按部就班，不能結(jié)合自身發(fā)展、學(xué)校工作發(fā)展、時代要求來創(chuàng)新性地開展工作，工作中缺乏前瞻性，所以開展工作的過程中也顯得較為被動。 ，更新觀念，增強發(fā)展意識、競爭意識。 、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以規(guī)范、高效的教育工作標(biāo)準(zhǔn)，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。 。 。多和品質(zhì)好、作風(fēng)正、有知識、有能力、有水平的老師在一起 ，充分認(rèn)識他們的優(yōu)點和長處，對照找差距，虛心向他們學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。 第四篇：機關(guān)作風(fēng)整頓存在問題及整改措施 在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中存在的問題及整改方案 通過學(xué)習(xí)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，結(jié)合我校工作實際，全體教師都進行了認(rèn)真剖析，深刻感受到自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中還存在很多問題與不足，現(xiàn)按照轉(zhuǎn)變作風(fēng)要求，我校針對教師在工作作風(fēng) 中的不足制定如下整改方案： 一、存在的問題和不足 對黨的理論知識學(xué)習(xí)不夠，不深，教育理論觀念更新不及時，在理論學(xué)習(xí)上存在浮燥情緒，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，認(rèn)為沒有業(yè)務(wù)知識更實用。 專業(yè)知識缺乏是教師存在的明顯不足。在思想上還缺乏開拓創(chuàng)新意識。 工作缺少 激情，思想不夠解放，缺乏動力問題。多做事?lián)谋粍e人誤解，總有事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)。習(xí)慣用舊思維、老辦法、老經(jīng)驗辦事，對工作不研究，不用心，工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，總覺得自己工作了不少年，在不同崗位上積累了各種工作經(jīng)驗，遇到問題不想動腦筋，習(xí)慣憑經(jīng)驗去處理。 二、根據(jù)存在的問題提出以下的整改措施： 針對知識缺乏 的問題，必須要加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實理論素質(zhì)：堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，樹立“活到老，學(xué)到老”的精神，適應(yīng)新崗位，新形勢，使學(xué)習(xí)教育貫穿于作風(fēng)建設(shè)始終。 針對動力不足方面，必須提高認(rèn)識，從思想上充分認(rèn)識轉(zhuǎn)變作風(fēng)的重要性。 針對缺乏責(zé)任心，必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強責(zé)任心，要用足夠的愛心和耐心對待每一位學(xué)生，時時、事事、處處都要學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度去，耐心細(xì)致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問題。 不斷提高和改變工作思路，增強創(chuàng)新意識，提高工作水平。只有這樣才能在工作中爭創(chuàng)一流。加強對青年教師的的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)監(jiān)督，聽青年教師的課，提高他們工作的基本技能。 第五篇：作風(fēng)整頓個人存在問題及整改措施 開展機關(guān)思想作風(fēng)整頓活動以來，本人按照辦公室的總體部署，對自己的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的突出問題進行深刻的剖析，找出問題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。 一是思想解放的力度還不夠大。工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性 。 二是學(xué)習(xí)積極性不足。學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點水”，對有關(guān)政 策、法規(guī)掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題 。由于理論功底不夠深，知識掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，貫徹落實工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象。 表現(xiàn)在：在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，離辦公室要求的“一點不差，差一點不行”的要求還 有一定差距，文字校對工作中，有時出現(xiàn)錯漏字現(xiàn)象，在衛(wèi)生清掃方面有時不及時、不徹底 。主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。 一是進一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。把創(chuàng)新意識貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活 。