【正文】 忘記了。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！不知道怎么說(shuō)！”我不好意思地笑了笑。 篇三：關(guān)于讀書(shū)的作文 500 字 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。笛卡爾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。從書(shū)中，我讀到了：春天的風(fēng)和煦；夏天的雨豪放； 秋天的雨纏綿；冬天的雪飄飄。 讀一本好書(shū)，就是關(guān)注生命，解讀人生。從書(shū)中，我懂得了要珍愛(ài)生命。從書(shū)中，我 感受到了親情的偉大，“親情不容易被遺忘，只是容易被忽略?！睆臅?shū)中，我懂得要擁抱親情，珍惜身邊的每一個(gè)關(guān)心自己的人。從《三國(guó)演義》中，我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；從《西游記》中，我能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；從《紅樓夢(mèng)》中，我看到了林黛玉與賈寶玉的真情，也懂得了封建家族滅亡的必然；從《水滸傳》中，我看到了農(nóng)民的力量，也找到了起義失敗的原因；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；從《格林佛游記》中，我了解到當(dāng)時(shí)英國(guó) 統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；從《童年》中，我體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難。一本好書(shū)，可以陶冶人的情操，提高人的品位，觸動(dòng)人的靈魂，蕩滌人的心靈，有什么理由不去讀呢？ 讀書(shū)是 幸福的。讀書(shū) ，能讓我浮躁的心情變得平靜，讀書(shū)真好！ 每當(dāng)讀到一本好書(shū)，我就能把全身心都投入到書(shū)的內(nèi)容中。 ***音在《竊讀記》中寫(xiě)過(guò)，她每天都會(huì)去書(shū)店偷偷看書(shū)，下雨天和人多時(shí)是最好的讀書(shū)借口，一看就是幾個(gè)小時(shí)。前者可以只拿一本書(shū)，去環(huán)游世界；后者從小人書(shū)一直慢慢看到世界名著 ??這一切，都是源于對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。但是，我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)并不亞于他們。在書(shū)中，我也能找到快樂(lè)，那些幽默通俗易懂的字句，也時(shí)常讓我抿嘴一笑。它會(huì)告訴我做人的道德倫理，也會(huì)教導(dǎo)我應(yīng)該如何處事，如何面對(duì)人生中必須經(jīng)歷的大風(fēng)大浪。讀書(shū)不只是單單地區(qū)“和尚念經(jīng)”，二而是要用自己的感情去讀，用心去讀。但但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽一轉(zhuǎn)身，我就給忘到九霄云外去了。當(dāng)我看好書(shū)時(shí)，乍一看，弟弟做“案”后，竟然消失得無(wú)影無(wú)蹤?？墒?，他是我的弟弟，我應(yīng)該讓著他一點(diǎn)。我把書(shū)晾干，最后把書(shū)壓平。書(shū)，你這位默不作聲的老師；你是我支付的信息，也是我饑餓時(shí)的美餐。同時(shí)，能積極帶領(lǐng)班上的同學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)健康有益的活動(dòng)，在年段中取得較好成績(jī)。他乖巧懂事、善解人意、熱心助人，是深受街坊賞識(shí)的好少年。該同學(xué)一直在班級(jí)里擔(dān)任生活委員，作為一名班委，他認(rèn)真地做好自己的本職工作，與同學(xué)們友好合作，不斷在工作上開(kāi)拓創(chuàng)新，踏實(shí)地完成每一項(xiàng)班級(jí)任務(wù)。在家里，他尊敬父母，能作力所能及的家長(zhǎng)，對(duì)于自己的義務(wù)我有著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，是讓父母省心的好孩子。作為新時(shí)期的中學(xué)生，該同學(xué)不斷的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，不斷的去擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的修養(yǎng)，不辜負(fù)學(xué)校和老師對(duì)他的期望。由于時(shí)間有限，我們參加的項(xiàng)目并不很多，但是正是這幾個(gè)小小的項(xiàng)目，讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一路上大家精神飽滿，一臉的朝陽(yáng)。熱身的內(nèi)容是分小隊(duì)，給所在的小隊(duì)命名、選隊(duì)長(zhǎng)、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)歌。隊(duì)長(zhǎng)嘛，則選 了我們隊(duì)伍中的最高領(lǐng)導(dǎo)吳院長(zhǎng)擔(dān)任。第一個(gè)項(xiàng)目是翻越電網(wǎng) .任務(wù)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每一位隊(duì)員都翻越由不同面積空擋組成的電網(wǎng) .項(xiàng)目開(kāi)始后，大家并不急于過(guò)網(wǎng)，而是在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每個(gè)人根據(jù)自己的體形找到自己要過(guò)的網(wǎng)格。休積比較弱小的在大家的幫助下一個(gè)一個(gè)被從空中送到對(duì)面。 活動(dòng)在有條不紊的進(jìn)行著，在每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束之后，指導(dǎo)員都會(huì)有一段精辟的總結(jié)。心靈苦旅讓我學(xué)會(huì)信任同 伴、相信集體。一天的拓展訓(xùn)練結(jié)束了，在回來(lái)的路上，大家仍然很興奮，眉飛色舞地交流著訓(xùn)練體會(huì)。 這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的知識(shí)與心得體會(huì) 也非常豐富，總結(jié)起來(lái)，有以下幾點(diǎn)： 分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。 做事要先做計(jì)劃，再開(kāi)展行動(dòng)。 從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。拓展訓(xùn)練就是開(kāi)發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量。回顧在訓(xùn)練中所受的磨練與挑戰(zhàn)，感受頗深。它不僅僅是一個(gè)個(gè)游戲，更是一種文化，一種精神，一種理念。在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了一天極具挑戰(zhàn)的訓(xùn)練。只有每個(gè)人真正地融入這個(gè)集體中，大家才能夠把力量發(fā)揮到極致。一個(gè)考慮周全的計(jì)劃，一次幸 而有效的溝通往往可以使工作有事半功倍之效。 七巧板 ,通力合作、合理的分配資源，即快好省的完成工作進(jìn)度 七巧板項(xiàng)目一開(kāi)始有些亂，也沒(méi)有什么好的方案，大家自己顧自己，結(jié)果耗時(shí)很多，收效甚微。通力合作、合理優(yōu)化的分配資源，能把很多意想不到的事情變成現(xiàn)實(shí) 有效的時(shí)間管理 這次活動(dòng)給我印象最深的是生死 99 秒，活動(dòng)規(guī)則要求我們?cè)?99秒中完成六個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。但我們的競(jìng)爭(zhēng)者卻看似很輕松地完成了此次任務(wù)。有效的時(shí)間管理能幫我們更快的達(dá)到自己的目標(biāo)。 當(dāng)別人細(xì)心閱讀，最容易理解題目中的答案。 我讀了這篇文章，從周汝蘭老師冒著生命危險(xiǎn)救出了所有的孩子的故事中得到了感悟，也有了感動(dòng)。周老師覺(jué)得房子快倒塌了，瓦片也快碎了，周老師仍在堅(jiān)持，又使出了第三招，他立即跑回了學(xué)校，迅速把兩個(gè)孩子救出了門(mén)外，但最后一個(gè)孩子怎么辦呢？老 師不愿意讓孩子出事，她還是用偉大的力量救出了最后一個(gè)孩子， 52 個(gè)孩子已經(jīng)安全得救了。世上的這種師生之間的愛(ài)也是讓我們銘記在心的。我讀書(shū)的范圍很廣，有漫畫(huà) .小說(shuō) .作文 .名人名言 漫畫(huà)，雖然大人們不允許我們看漫畫(huà)，害怕它會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。走在路上，看見(jiàn)一位殘疾人，就會(huì)聯(lián)想到他以前的困難事，還會(huì)想象 他的未來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展。 作文書(shū)，對(duì)小學(xué)生都有幫助。 看《名人名言》這本書(shū)時(shí)，你總會(huì)覺(jué)得你在和一位非常高尚的人談話。是啊，我們?nèi)缤鎳?guó)的花朵，時(shí)時(shí)需要著營(yíng)養(yǎng)。這樣看來(lái)，書(shū)籍是多么重要??！讀書(shū)好 .讀好書(shū)，讓我們時(shí)時(shí)刻刻有充分的營(yíng)養(yǎng)吧！ 教師讀書(shū)心得 500 字三： 這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金 鈴身上知道了各種好行為。比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師??。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭 2。同學(xué)有困難積極幫忙 4 看到有人摔倒，幫忙扶起??，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。比如： 1。 2。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。為什么說(shuō)它是一本好書(shū)呢？一是本書(shū)刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，如：受人愛(ài)戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的 弗朗蒂等等。他勇于承擔(dān)不屬于自己的錯(cuò)誤，并且讓老師饒恕那些犯了錯(cuò)誤的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學(xué)習(xí)，還要照顧母親。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人在文中有不少。如盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂 和有些虛榮心沃提尼。猴子撈月的故事流傳久遠(yuǎn)，不是因?yàn)楹镒涌蓯?ài)，而是因?yàn)楹镒拥挠薮馈Ｆ鋵?shí)，這何嘗不是一種愚蠢？團(tuán)結(jié)是一種智慧。”我想到了“教育在線”，這么多人聚在一起，建設(shè)新教育，追求精神的高遠(yuǎn)。心靈的交流，智慧 的碰撞，感情的宣泄，讓每個(gè)“教育在線人”盡享人生的尊貴，做精神的貴族。當(dāng)別人細(xì)心閱讀，最容易理解題目中的答案。我讀了這篇文章，從周汝蘭老師冒著生命危險(xiǎn)救出了所有的孩子的故事中得到了感悟，也有了感動(dòng)。周老師覺(jué)得房子快倒塌了，瓦片也快碎了，周老師仍在堅(jiān)持，又使出了第三招，他立即跑回了學(xué)校，迅速把兩個(gè)孩子救出了門(mén)外，但最后一個(gè)孩子怎么辦呢？老師不愿意讓孩子出事，她還是用偉大的力量救出了最后一個(gè)孩子， 52 個(gè)孩子已經(jīng)安全得救了。世上的這種師生之間的愛(ài)也是讓我們銘記在心的。 我讀書(shū)的范圍很廣，有漫畫(huà) .小說(shuō) .作文 .名人名言漫畫(huà)，雖然大人們不允許我們看漫畫(huà)，害怕它會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。走在路上，看見(jiàn)一位殘疾人，就會(huì)聯(lián)想到他以前的困難事，還會(huì)想象他的未來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展。 作文書(shū)，對(duì)小學(xué)生都有幫助。 看《名人名言》這本書(shū)時(shí)，你總會(huì)覺(jué)得你在和一位非常高尚的人談話 。是啊，我們?nèi)缤鎳?guó)的花朵，時(shí)時(shí)需要著營(yíng)養(yǎng)。 這樣看來(lái)，書(shū)籍是多么重要??！讀書(shū)好 .讀好書(shū)，讓我們時(shí)時(shí)刻刻有充分的營(yíng)養(yǎng)吧！ 教師讀書(shū)心得 500 字三： 這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師 ??。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭 2。同學(xué)有困難積極幫忙 4看到有人摔倒，幫忙扶起 ??，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。比如： 1。 2。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。為什么說(shuō)它是一本好書(shū)呢？一是本書(shū)刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，如：受人愛(ài)戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。他勇于承擔(dān)不屬于自己的錯(cuò)誤，并且讓老師饒恕那些犯了錯(cuò)誤的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學(xué)習(xí)，還要照顧母親。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人在文中有不少。如盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂和有些虛榮心沃提尼。下面是名著 500 字讀書(shū)心得，希望大家喜歡。其內(nèi)容更是可歌可泣。 其中《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》《林教頭風(fēng)雪山神廟》《智取生辰綱》給我映象十分深刻，通過(guò)魯達(dá)懲罰惡霸鄭屠救助今老父女的故事，深刻地反映了封建社會(huì)地黑暗，封建社會(huì)的可惡，以及見(jiàn)義勇為，扶危濟(jì)困可敬的英雄行為。 讀罷全書(shū)為宋江退遼兵、平三寇的壯舉而敬佩，為朝廷腐敗、奸臣當(dāng)?shù)蓝鴼鈶?! 篇二：名著 500 字讀書(shū)心得 中國(guó)文化博大精深，古往今來(lái)，許多能人異士書(shū)寫(xiě)了本本感人肺腑，動(dòng)人心弦的文章，《水滸傳》便是其中一本。 在《水滸傳》中，給我印象最為深刻的便是花和尚魯智深和豹子頭林沖，這兩人，為人豪爽，都異常重情重義。魯智深原名魯達(dá)，因打死號(hào)稱鎮(zhèn)關(guān)西的屠夫鄭屠，逃走當(dāng)了和尚，最后，在浙江坐化。在第九十九回中，他悟透佛理，在寺廟中圓寂。林沖乃八十萬(wàn) 禁軍槍棒教頭，膽識(shí)過(guò)人，有勇有謀，在宋江起義時(shí)，幫了宋江不少忙。 《水滸傳》中一百零八好漢，個(gè)個(gè)都是一等一的高手有的智謀過(guò)人，有的膽識(shí)過(guò)人，還有的武功過(guò)人。 讀《水滸傳》，領(lǐng)略水滸英雄情 ! 篇三：名著 500 字讀書(shū)心得 《水滸傳》講述了以宋江為首的一百零八個(gè)好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè) 義 字 。由此可見(jiàn)，一個(gè) 義 字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職猓踔潦且幻鼡Q一命 的決心。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。難道是他們不怕死嗎 ?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，令 那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。當(dāng)看到書(shū)里別人那些開(kāi)心、快樂(lè)、搞笑的事情，我就忍不住哈哈大笑起來(lái) ，這些文章不但讓自己快樂(lè)，別人也會(huì)更加地體會(huì)到其中之樂(lè)！ 看書(shū)讓我感動(dòng)。書(shū)里那些日常搞笑的生活趣事，忍不住要讓人捧腹大笑，哈哈哈，精彩的內(nèi)容讓你比擬不盡！正是因?yàn)檫@樣，使我愛(ài)上了看書(shū)！ 看書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，還可以學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，讓我們的知識(shí)更加豐富，生活更加精彩！讀書(shū)讓我們的世界五彩繽紛，讓我們的學(xué)習(xí)更 加多彩！如果沒(méi)有了書(shū)本，人類的知識(shí)從哪里來(lái)，科學(xué)哪里會(huì)那么先進(jìn)？正是因?yàn)橛辛藭?shū)本，人類擁有了知識(shí)，科學(xué)才會(huì)那么的先進(jìn)！ 讓我們愛(ài)上看書(shū)，獲得知識(shí)，生活在書(shū)海的世界里！