醫(yī)護(hù)人員面試自我介紹共五篇-閱讀頁(yè)
2025-05-11 00:43本頁(yè)面
【正文】 我熱愛黨，熱愛人民，始終堅(jiān)定黨的信念，緊跟黨和國(guó)家的前進(jìn)步伐。遵守各項(xiàng)法律法規(guī)及醫(yī)院的規(guī)章制度，自覺地抵制各種腐朽思想的侵蝕，認(rèn)真履行醫(yī)務(wù)人員對(duì)公眾的九項(xiàng)承諾。堅(jiān)守救死扶傷的原則，自覺樹立恪守醫(yī)德，嚴(yán)于律己的良好醫(yī)德風(fēng)范，多次被評(píng)為醫(yī)院廉潔行醫(yī)先進(jìn)個(gè) 人。急病員所急，想病員所想，待病人如親人，努力為救治病員傾盡全力，受到大家的一致好評(píng)。 在繁忙的工作之余，還不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷提高自身理論知識(shí)和技術(shù)水平，于 xx 年被評(píng)為 xx 市“青年崗位能手”。先后有多篇論文在 護(hù)理期刊發(fā)表及學(xué)術(shù)會(huì)交流。能規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格三查七對(duì)，做好各種常見病、多發(fā)病的護(hù)理工作。 通過護(hù)理本科的學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)，我的綜合能力得到了全面提升，力爭(zhēng)在今后的工作中為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)！篇三：醫(yī)務(wù)人員 ,工作總結(jié) ,工作鑒定 ,自我鑒定工作總結(jié)， 工作鑒定，自我鑒定 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一年的工作即將結(jié)束。 思想政治立方面，熱愛祖國(guó)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。積極對(duì)每一位為患者展開救治，不 推諉，負(fù)責(zé)到底。努力工作的同時(shí)積極向領(lǐng)導(dǎo)前輩們學(xué)習(xí)，有不懂的多看書，多提問，多請(qǐng)會(huì)診，平日里勤查房，仔細(xì)完成病歷，努力做到操作規(guī)范化，技能熟練化。工作期間始終以“熱心、細(xì)心”為準(zhǔn)則，聯(lián)系病情實(shí)際勤觀察，勤思考，勤學(xué)習(xí)。 在努力工作的同時(shí)，也主動(dòng)去參與院內(nèi)組織的各種活動(dòng) 包括各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與考試，各種臨床技能操作考核，并取得了一定的成績(jī)，不但豐富了自己的理論知識(shí)，還鍛煉了自己的能力！ 當(dāng)然，我還有很多不足之處，理論知識(shí)不夠豐富，與實(shí)踐聯(lián)系不足，與患者交流溝通技巧有待進(jìn)一步完善。 一年實(shí)習(xí)工作的磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實(shí)精神，樹立了強(qiáng)烈的責(zé)任心，高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。為走向工作崗位做好充分準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將繼承和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì) ，學(xué)習(xí)改進(jìn)不足。篇四：醫(yī)療人員個(gè)人自我鑒定 醫(yī)療人員個(gè)人自我鑒定光陰似箭，一晃眼，我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。無(wú)論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。 思想上，自覺遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，堅(jiān)持參加醫(yī)院的每次的培訓(xùn)。 在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的強(qiáng)烈追求，端正工作態(tài)度，作到了理論聯(lián)理實(shí)際；除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他部門、學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的一專多能的長(zhǎng)處及思想文化素質(zhì)，包括生活中也學(xué)到了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同事們和睦相處。 在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記自己職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)是護(hù)理教學(xué)過程的重要組成要素，也是教學(xué)活動(dòng)的最后階段與反饋，它不僅包括對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力狀況的評(píng)價(jià)，而且也包括對(duì)組成教學(xué)過程的各個(gè)要素的有機(jī)組合的整體性評(píng)價(jià)、教師教學(xué)活動(dòng)成功度及課程的評(píng)價(jià)。如課前預(yù)先布置測(cè)驗(yàn)有關(guān)內(nèi)容、讓學(xué)生了解考試有關(guān)信息 (如考試日期時(shí)間安排，答題所需時(shí)間，試題涵蓋內(nèi)容、類型及數(shù)量 )，還與學(xué)生一同復(fù)習(xí)及給類似題目進(jìn)行模擬考試等方法，以減少學(xué)生的壓力與焦慮，調(diào)動(dòng)學(xué)生參試的積極態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生考試技能，避免其考前過度學(xué)習(xí)而引起疲勞，保證其能準(zhǔn)確整潔填寫答案，能讀懂聽懂答題指南并正確遵循。其測(cè)量與評(píng)價(jià)方法是教師觀察、技能考核與評(píng)價(jià)。這樣可提高師生之間溝通，針對(duì)某一特定行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出問題給予反饋，體現(xiàn)個(gè)體化教學(xué)，更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣有利于老師與學(xué)生一同回顧錯(cuò)誤操作，利于學(xué)生自我評(píng)價(jià)和老師客觀評(píng)價(jià)。例如， 學(xué)生在充分練習(xí)密閉式周圍靜脈輸液后，進(jìn)行操作技能考試，在模擬醫(yī)院病房環(huán)境下，每一位學(xué)生相互之間都 要進(jìn)行真人身上靜脈輸液操作，之后按照檢查表的形式評(píng)價(jià)學(xué)生操作技能 (獨(dú)立、熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范、完美 )，給予成績(jī)。育網(wǎng)搜集整理總結(jié)在操作中出現(xiàn)的問題、經(jīng)驗(yàn)與感受等，這種方法既了解了學(xué)生學(xué)習(xí)操作技能的情況，又鍛煉與培養(yǎng)了學(xué)生的心理素質(zhì)和護(hù)理服務(wù)的觀念
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